CARTOGRAPHIE - IA génératives dans l'...- Carte Mentale

CARTOGRAPHIE - IA génératives dans l'enseignement www.sup-ubs.fr Impact sur les évaluations Adapter ses modalités d'évaluation Fiche récapitulative ✅ INTÉGRATION : Mettre en place des évaluations qui intègrent l'IA Développer l'approche projet, le travail collaboratif Mettre en place autoévaluation et évaluation par les pairs avec grille Multiplier les angles d'évaluation Évaluer la créativité des étudiants En couplant évaluation à échanges et questions posées à l'étudiant En diversifiant les tâches/activités demandées (exemple : observation / analyse / oral) Exemple : Fiche de lecture Expérience personnelle Point de vue Résumé Proposer une évaluation inversée Proposer à l'étudiant de générer une évaluation permettant de balayer l'ensemble d'un cours, d'un sujet... Exemple : demander aux étudiants de générer le contrôle idéal avec les questions phares sur le sujet Proposer à l'étudiant de créer des questions clés pour aborder un problème complexe Évaluer l'analyse et l'esprit critique 2. 1. Argumentaires

Évaluer à l’ère de l’IA – Numérique éducatif « Évaluer à l’ère de l’IA : entre innovation pédagogique et responsabilité éthique », un séminaire interacadémique à distance pour aborder les enjeux de l’évaluation des apprentissages avec l’Intelligence artificielle. Dans le cadre de son parcours d’accompagnement « Trajectoires IA en AURA », la Délégation régionale au numérique pour l’éducation (Drane) Auvergne-Rhône-Alpes en partenariat avec le réseau Canopé, le Territoire numérique éducatif (TNE) de l’Isère et la chaire éthique IA de l’université de Grenoble, organise, le 5 février 2025 , un séminaire interacadémique à distance intitulé « Évaluer à l’ère de l’IA : entre innovation pédagogique et responsabilité éthique ». À la veille du sommet pour l’action sur l’intelligence artificielle qui s’ouvre le 6 février à Paris, ce séminaire proposera des conférences et Masterclasses qui aborderont : Il est possible de suivre ces conférences et ces Masterclasses en distanciel. Conférences Masterclasses 10h45 – 12h et 14h30 – 15h45

L'évaluation réinventée à l'ère de l'IA - Anne-Lise Bouchut L’intelligence artificielle bouleverse notre manière d’évaluer les compétences des apprenants. Avec des outils comme ChatGPT, capables de générer des devoirs en quelques secondes, comment être certain que nos évaluations reflètent réellement les acquis de nos élèves ? Si les travaux produits par l’IA sont techniquement corrects, ils n’offrent aucune garantie sur ce que l’étudiant a véritablement appris. Pourquoi l’évaluation traditionnelle est-elle obsolète ? Les méthodes d’évaluation traditionnelles, basées sur la mémorisation et la restitution, sont de moins en moins adaptées dans un monde où la technologie permet de tout automatiser. Problème : les apprenants qui se contentent d’utiliser l’IA sans réflexion personnelle n’acquièrent pas les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans un monde de plus en plus complexe. Comment repenser l’évaluation à l’ère de l’IA ? Esprit critique Créativité Concevoir des solutions originales et innovantes.S’exprimer de manière personnelle et unique.

Comment adapter les évaluations dans le supérieur pour déjouer ChatGPT ? - L'Etudiant - Educpros Depuis fin 2022, la démocratisation massive de ChatGPT, agent conversationnel basé sur l'intelligence artificielle, a bousculé les usages des étudiants du supérieur et ceux de leurs enseignants. Comment repenser l'évaluation pour éviter des abus ? La première alerte ne s'est pas fait attendre. Début février, des étudiants de l'université de Strasbourg, pris la main dans le sac, devaient repasser un examen après avoir utilisé ChatGPT sans le mentionner. À la même période, Sciences po Paris communiquait son ambition d'interdire l'utilisation de ChatGPT – en réalité, l'établissement interdisait son usage dissimulé, c'est-à-dire non mentionné. La grande force de cet agent d'intelligence artificielle (IA), c'est le travail sur le texte : produire du rédactionnel convaincant (mais pas toujours juste), traduire, synthétiser ou développer une idée. Comment repenser l'évaluation des enseignements dans le supérieur ? Adapter les modalités d'évaluation face à ChatGPT