Science décalée : la peur des maths engendre la douleur dans le cerveau À l'école, les mathématiques peuvent être source de souffrance psychique et, cette étude le montre, à la limite du physique. Ce n'est pas un hasard si la plupart des personnes anxieuses à l'idée de résoudre une équation évitent cette situation et ne font pas carrière dans les sciences dures. © Genlady, StockFreeImages.com Science décalée : la peur des maths engendre la douleur dans le cerveau - 1 Photo Et si c’était ça, la vraie bosse des maths ? Chez certains, l’arithmétique est si peu familière qu’ils endurent presque des douleurs physiques en pensant avoir à résoudre des exercices. Et si au lieu de donner des devoirs supplémentaires à ces étudiants déjà stressés, on leur préconisait plutôt une thérapie pour se débarrasser de leur phobie ?
Quelques mots d’introduction qui annoncent le contenu de l’article Narration de recherche en mathématiques Valérie Louchard professeur de français au collège Mme De Staël à Lille e-mail Après le célèbre « c’est pas des maths, ça » entendu dans une salle des profs au vu d’une narration de recherche voici le second volet d’une expérimentation en classe qui pourrait s’intituler « c’est pas du français, ça !» I - Analyse de copies d’élèves Soit un extrait de narration de recherche bien connu: les diagonales d’un polygone.
À propos « WxGéométrie WxGéométrie est un projet commencé en 2005. L’idée est de regrouper en un seul logiciel la majorité des outils utiles à un professeur de mathématiques de lycée pour illustrer ses cours, devoirs et corrigés. Bref, c’est un peu le couteau-suisse du prof de maths Je vous invite à le télécharger ici. MADD-Maths Newsletter #1 - Février 2013 Voici le 1er numéro de la lettre électronique MADD Maths - Mathématiques Appliquées Divulguées et Didactiques - une initiative de la SMAI en direction du grand public et notamment des lycéen(ne)s qui s'inspire du projet italien du même nom, lancé par la SIMAI en 2009 (voir site web, en italien). Notre objectif est de montrer que les mathématiques sont un domaine très dynamique, où il y a encore beaucoup de choses à découvrir, qui est très utile, avec des applications parfois inattendues ou amusantes, et donner envie, qui sait, à certain(e)s d'entre vous, de vouloir en savoir plus. Les maths ont parfois un côté mystérieux, notre but est de lever un peu le voile, vous en divulguer quelques secrets. Les maths peuvent sembler quelquefois compliquées, nous essayerons de rester accessibles. Ce projet est complémentaire de nombreuses initiatives ayant des visées similaires, qui sont notamment recensées par Animath.
Origami papier: Des idees d'origami papier, pliages faciles d'origami- Origami enfant - Tete a modeler Origami : idées et modèles d'origami Origami expliqué : un dossier et des activités sur l'art de plier le papier : l'origami. Modèles et idées de pliages d'origami. Si l'origani peut se réaliser avec de très belles feuilles, il peut aussi être réalisé avec n'importe quel papier y compris le papier de récupération. 2.71 sur 5 note basée sur 1136 évaluations. Pliages origami et activités de bricolages origami Le travail en groupe constitue une bonne méthode de révision Si travailler seul est essentiel, le travail en groupe constitue également une bonne méthode de révision. Il est important de choisir des personnes travaillant de la même façon que soi et ayant un niveau égal ou supérieur au sien. Les élèves du groupe doivent pouvoir se compléter s'ils décident de travailler ensemble plusieurs matières : celui qui est meilleur en histoire-géo pourra donc aider celui/ceux qui rencontre/nt des difficultés dans cette matière et se faire lui-même aider dans sa matière faible.
Projeter des prestations d'élèves en classe ? Mon propos est ici de relater une expérience que je tente depuis cette année en projetant des extraits de travaux d’élèves photographiés en classe. L’objectif est de raconter mon cheminement et l’intérêt que je vois à ce nouvel outil pédagogique afin de le faire partager. Enseigner des méthodes de travail Il est souvent compliqué de faire différencier à l’élève ce qu’il a écrit de ce qu’il voulait écrire. S’il manque sur la copie des éléments importants que l’élève croit connaître, il ne juge souvent pas nécessaire de les rajouter dans sa correction, puisqu’il est convaincu que la prochaine fois, il rédigera sa copie avec l’ensemble des éléments.
Aux Etats-Unis, l'enseignement des maths est totalement obsolète ! LE MONDE | • Mis à jour le | Par Sol Garfunkel, directeur du Consortium for Mathematics and its Applications et David Mumford, Médaille Fields, professeur émérite, Brown University Il existe actuellement aux Etats-Unis une inquiétude largement partagée concernant l'état de notre enseignement des mathématiques. Elle prend sa source dans l'analyse des mauvais résultats des étudiants américains dans les compétitions et les tests internationaux (PISA), et l'on retrouve ces inquiétudes dans la loi dite "No Child Left Behind" ("Aucun enfant laissé de côté") de George W. Bush, qui exige que les étudiants passent des tests standardisés en 2014 et que des sanctions soient prises à l'encontre des écoles et des professeurs qui ne permettraient pas à leurs élèves d'atteindre ces objectifs.