titanicaurasma Extrait de séquence sur le Titanic intégrant la réalité augmentée par Aurasma (3ème euro) La séquence débute par des recherches d’informations sur le Titanic (treasure hunt). La classe est transformée en musée, des affiches illustrant l’aventure du Titanic depuis sa construction jusqu’au sauvetage des rescapés tapissent les murs de la salle. Des bruits de vagues et cris de mouettes sonorisent l’ensemble. Les élèves disposent d’un questionnaire dont les réponses se trouvent disséminées dans les affiches. Cette année j’ai utilisé la réalité augmentée pour doubler les affiches physiques de renseignements virtuels supplémentaires. Certaines affiches sont porteuses d'aide lexicale, d’autres dévoilent des indices, des questions supplémentaires ou des bonus. Les élèves passent le smartphone devant le document pour découvrir l’Aura, le double numérique de l'affiche. Plus-value : *Possibilité de créer plusieurs auras sur une seule affiche afin de proposer un bouquet multimédia. Mode d'emploi :
Augmented Reality - Minecraft Creations Wiki This wiki lets you view some creations using augmented reality. What is augmented reality you ask? Well, all is explained below! What is Augmented Reality? Technically, Augmented Reality works by enhancing one’s current perception of reality. That's Right! How do I use it? (First off, you must have an Android or iOS device.) Download the AUGMENT app. The Result If everything works out you should see something like this: A fully interact able 3D Minecraft Creation! Try some Examples NPC Village -(pictured above) A "chunk" -see all of the ores and other surprises that lie beneath you! Creations that can be augmented Click Here for a complete list! How do I get my creation Augmented? Creations will be chosen to be augmented by the Administrators.
Transformer le manuel "papier" en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves - Ludovia Magazine Problématique pédagogique : La création et la publication des travaux scolaires 1) permet l’appropriation des contenus (par une logique de la transformation des contenus), 2) motive en renouvelant le sens et l’enjeu des travaux (qui reçoivent une existence publique et ouverte aux interactions), 3) permet de construire une mémoire et une culture de classe, voir d’établissement. Comment alors inciter la création de ressources numériques par les élèves (vidéos, enregistrements audio, cartes mentales, quiz…) ?Comment faciliter leur consultation, en utilisant les outils communs que sont les terminaux mobiles (smartphones et tablettes) ?Comment articuler la culture du livre avec la culture des écrans ? Comment développer les compétences de translittératie ? La technologie de la réalité augmentée a été explorée pour accompagner ces défis pédagogiques. Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée : Relation avec le thème de l’édition : Ce projet « pilote » s’inscrit dans la durée.
Add building outlines - Map Maker Help Add building outlines to help them render on maps. Before adding a building, first search to ensure it does not already exist on the map. How to add building outlines in Map Maker A video tutorial for Google Map Maker on adding places as boundaries on Google Map Maker. Visit Google Map Maker at mapmaker.google.com. Producer: Spring Marie Atkinson Editor/Animator: Spring Marie Atkinson Writer: Griffin Taylor How to Add Building Outlines Click Add New tab on the top of the window. You can discard your edit by clicking Cancel at the top left of the map. Guidelines Buildings with multiple businesses or entities: To add a building with multiple businesses inside, draw a single shape for the building.
Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le meilleur accès et la meilleure consultation de ces ressources par les élèves ? Comment favoriser un « apprentissage unifié ou diffus » (Seamless learning), c’st-à-dire « la tendance […] de passer d’un terminal à l’autre, d’un environnement à l’autre, sans rupture d’apprentissage » ? La réponse est bien entendu la publication en ligne : depuis quelques années, je rassemble de nombreuses ressources sur le site travauxphilo.blogspot.fr (il me semble d’ailleurs que la publication ouverte d’exercices scolaires augmente la motivation des élèves). Cette publication rend possible la consultation des ressources. Mais comment alors amener les élèves à consulter effectivement ces ressources, et idéalement de manière autonome ? Solution 1 : les QR codes Solution 2 : la réalité augmentée J'aime :
Take flight through new 3D cities on Google Earth for Android Explorers of the world, rejoice! There is now a new way to explore the world, right from the palm of your hand. Gone are the days when the only way to get a bird’s eye, 3D view of your favorite metropolitan area was from the window of a penthouse apartment or helicopter. Now you can soar above your favorite cities in 3D, with Google Earth for mobile. New 3D Imagery We recently shared a preview of this striking new 3D imagery and starting today, you can take flight yourself with our latest version of Google Earth for Android. An updated version of Google Earth for iOS will be also be available soon. New 3D imagery of Portland, Oregon Creating this comprehensive 3D experience is possible due to advanced image processing. Tour Guide Not sure where to begin? Tour guide showing top destinations around Los Angeles. We hope this more accurate, comprehensive and realistic 3D representation of the Earth brings out the inner explorer in you.
Créer sa réalité augmentée avec l’application Aurasma La réalité augmentée (ou RA) est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) à notre environnement proche. Aurasma, c’est tout d’abord une application mobile permettant de « lire » la réalité augmentée réalisée spécifiquement pour cette application. Elle permet également de créer sa propre réalité augmentée. En effet, on peut facilement, depuis son smartphone ou de sa tablette, incruster une image ou une vidéo sur un élément du réel. Liens de téléchargement d’Aurasma Un peu de vocabulaire : Avec l’application Aurasma, on peut créer, partager et lire des Auras. L’élément déclencheur ou Trigger image c’est ce qui est reconnu par Aurasma pour déclencher l’incrustation de l’élément virtuel ou Overlay [1]. Il est possible de créer des canaux ou channels dans lesquels seront ajoutées les Auras. Pour bien commencer : Pour créer une Aura il n’est pas utile d’autoriser l’accès de l’application au service de géolocalisation.
Quand la réalité virtuelle augmente l'enseignement - Enquête sur Educpros L'Oculus Rift et les Google Cardboard débarquent en France. De la visite virtuelle d’un campus à de nouvelles pratiques pédagogiques, lycées, grandes écoles et universités commencent à tester les possibilités offertes par ces outils innovants. Tour d'horizon des précurseurs français prêts à surfer sur la vague de la 3D immersive et de la réalité augmentée. Des vidéos qui s'animent sur les pages, emmenant le lecteur au cœur d'un tournoi de rugby ou au Japon ; des personnages en 3D qui surgissent du papier... Thibault Portigliatti, élève de deuxième année à l'Ensta ParisTech, a conçu l'édition 2014 de la plaquette des élèves de l'Ensta ParisTech en y introduisant, pour la première fois, des éléments de réalité augmentée. En trois mois, Thibault Portigliatti a conçu l'application pour smartphone qui permet de lire ces extensions virtuelles. La réalité virtuelle permet d'explorer de nouvelles façons d'apprendre, et de travailler sur la mémoire kinesthésique. Jamais sans mon Oculus Rift !
Augmented reality - Réalité augmentée Réalité virtuelle: Google veut réinventer le storytelling Cannes – «La réalité virtuelle est actuellement au même stade que l’étaient les premiers téléphones portables.» C’est dire à quel point cette nouvelle technologie est prometteuse pour les amateurs de bonnes histoires. En conférence mardi dans la salle plénière du Palais des Festivals, le vice-président de la réalité virtuelle de Google, Clay Bavor, est d’abord revenu sur les débuts de cette technologie: chez eux, la lunette de carton Google Cardboard a constitué un premier étalon, avant la caméra Jump VR, qui permet de filmer en 360 degrés. Il a également rappelé qu’il est maintenant possible d’intégrer sur YouTube des vidéos filmées avec de telles caméras. Mais au-delà des gadgets eux-mêmes, ce nouveau média permet surtout de réinventer l’expérience, qui fait vivre des moments de «présence» à l'utilisateur. «on a plus besoin de lire ou d’écouter des histoires: on se trouve dans l’histoire, qui se déploie autour de nous.»
L’hologramme en éducation (en prime : créez votre propre hologramme!) - École branchée Utilisés depuis quelques années dans le domaine du spectacle et du divertissement, les hologrammes percent maintenant le milieu de l’éducation. En ce moment, la réalité augmentée est populaire en éducation. Il s’agit d’un procédé qui permet d’ajouter des éléments multimédia (images, sons, animations, effets visuels, etc.) à un contenu réel. Pour sa part, la réalité virtuelle permet aussi, par exemple, de faire pivoter une image et de zoomer avec une grande précision. Les développements en matière de réalité virtuelle et augmentée ont également permis d’innover sur le plan holographique. Un hologramme est le résultat d’un procédé photographique qui permet de projeter une image en trois dimensions sur pratiquement n’importe quelle surface. HoloLens : visualiser concrètement les notions étudiées Développé par Microsoft et présentement utilisé un peu partout sur la planète, HoloLens est une sorte de casque permettant de « voir » des hologrammes créés à partir de son ordinateur.
Lunettes de réalité virtuelle pour une immersion au coeur d'une ville Sur youtube, vous pouvez avoir accès à de nombreuses vidéos filmées en 360°. En lançant une de ces vidéos sur votre smartphone placé dans la lunette de réalité virtuelle vous pourrez réaliser une immersion au cœur d’une ville, une visite virtuelle en 3D (en tournant sur vous même avec les lunettes vous pouvez observer tous les angles) pour préparer un écrit ou un oral, une description de lieu. Lorsque vous sélectionnez une vidéo, réglez dans les paramètres de la vidéo la qualité la plus élevée. Les élèves de 5ème et 3ème de l’EREA Jean Isoard ont utilisé les lunettes au cours de 3 séquences. 1) Les élèves de 3ème, à la fin de notre séquence sur Cuba, ont réalisé une immersion dans la Havane afin de décrire leur voyage. Voici en PDF (document de travail en espagnol) le travail demandé (Activité de fin de séquence) :Traduction de la consigne de travail : ETAPE 1 : Visionnage de la vidéo 3D ETAPE 2:Tes vacances à Cuba se terminent. Une des vidéos à consulter : Plus d’infos en Vidéo
Innoactive Meet Paula – the virtual avatar that is guiding SATURN customers through the store while giving insights on product features. Europe’s biggest consumer electronic retailer MediaMarktSaturn is taking its grand ‘HoloLoens-based tour’ on the road, offering visitors of selected SATURN stores the unique opportunity to meet Paula, the speaking virtual avatar. Paula escorts users through the market while presenting new products and their unique features. The mixed reality tour, which was realised based on the Microsoft HoloLens and is powered by us allows visitors to experience mixed reality in a real-life shopping environment. “During the tour, once again we’re enabling Saturn’s customers to experience innovative technology. For more information please review the MediaMarktSaturn press release here and don’t miss out on watching the following video. We’re looking forward receiving your feedback via info@innoactive.de