Droits d'auteur et responsabilité de l'enseignant
Cette page a pour but d'informer les enseignants sur les questions de droits d'auteur, notamment en ce qui concerne l'utilisation des T.I.C.E. Les liens proposés ci-dessous ont essentiellement pour source le site "Educnet" du Ministère de l'Education Nationale. Protection des mineurs et chartes d'usage Sur la page suivante du site Educnet, sont recensés les textes officiels et recommandations relatifs à la protection des mineurs lors de l'utilisation des TICE dans un cadre scolaire : www2.educnet.education.fr/sections/legamedia/guide-pro/ Educnet propose également un guide pratique d'aide à l'élaboration des chartes d'utilisation des ressources Internet destiné à l'ensemble des établissements : www2.educnet.education.fr/services/accompagnement/securite/chartes Responsabilité de l'enseignant sur internet Ceci prend une importance toute particulière s'agissant de la responsabilité des membres de l'enseignement public face aux dommages susceptibles de résulter de l'usage scolaire des TIC.
Guides/ Infos
Guides, infos et autres liens Dans cette rubrique, vous trouverez un certain nombre d'outils développés pour les jeunes internautes que nous avons recensés. Merci de nous faire part également de vos recommandations, afin que nous puissions les prendre en compte dans cette page. GUIDE "MES DONNEES, LE TRACKING, INTERNET ET MOI" (nouveau) Pour comprendre comment vos données sont collectées et traitées, quelles sont les conséquences de ce tracking et ce que vous pouvez y faire. DROITS ET RESPONSABILITES, GUIDE 13-17 ans Que devez-vous faire, que pouvez-vous faire, que devriez-vous faire en ligne ? Téléchargez le dépliant Pour voir où vous en êtes dans vos usages de ce réseau social, vous pouvez faire le test ! Un petit guide par notre partenaire BeeSecure, l'équivalent luxembourgeois d'Internet Sans Crainte, pour vous conseiller dans la protection de vos données personnelles, à compléter avec nos conseils !
Gestionnaire d'exercices
Ai-je le droit de tout dire, de tout mettre dans un message
Avant d'intégrer dans un message, une photographie, une vidéo, une musique ... il est obligatoire de s'assurer que ces ressources sont bien libres de droit. Beaucoup (la plus part?) des photographies, des vidéos ne le sont pas sur Internet et vous ne pouvez pas les intégrer dans un message. Je n'ai pas le droit non plus de dire n'importe quoi sur n'importe qui sous peine d'encourir des sanctions pénales. Rappel : Il existe des sites avec des ressources (images, musiques ...) libres de droits. Quelques sites pour presque tout savoir sur ce sujet : 1) Le site : Le Forum des droits sur l'internet Avec des guides, dont : "Internet et moi" un guide pour les ados réalisé avec OKAPI,"Guide Politiquement Web" pour tous les Internautes, "Je blogue tranquille" pour les bloggeurs, ... 3) Le site Educnet : 4) Le site de l'Académie d'Aix-Marseille : Une fiche récapitule tous les aspects juridiques concernant les blogs dans un milieu scolaire .
Infographie Comment exercer son droit à l’oubli sur Internet ?
Voici une infographie intéressante qui explique comment exercer son droit à l’oubli sur Internet. Il s’agit avec cette infographie – réalisée par Reputation VIP et Forget.me – de savoir si l’on est éligible à une demande de désindexation des résultats délivrés sur les moteurs de recherche, de connaître la marche à suivre et les recours dans l’hypothèse où la demande n’aboutirait pas. Une seule demande par adresse URL est acceptée. Une personne morale ou une personne publique ne peut en revanche pas prétendre à une demande de droit à l’oubli. Après ce premier niveau de soumission via les moteurs de recherche, un recours à la CNIL ou à la justice de son pays reste possible.
Des outils | MATHADORE
Calculer avec Wims Pour prolonger le travail en classe à la maison, quelques logiciels indispensables : Géogébra Un tableur :Libre office : Calc ou classeur Voici un émulateur en ligne pour TI-82, TI-83 et TI-85. Cliquer sur l’onglet « calculator » pour choisir le modèle.
TICE - Juridiques
USAGES - Réseaux sociaux
Difficile de se tenir à jour sur cette question, tant les usages se modifient rapidement en fonction des modes, et des lancement de plateformes et services... De fait, ce qui est sans doute le plus révélateur des usages des jeunes en matière de réseaux sociaux est leur versatilité. Versatilité dont il découle que l'essentiel en matière d'éducation n'est pas tant de leur apprendre à bien utiliser un service à un temps "T" que de leur enseigner les fondamentaux des relations sociales en ligne d'une part, et du fonctionnement des plateformes (modèles informatiques, économiques, légaux, etc...). DECEMBRE 2013 (Mediamétrie) SI quasiment tous les jeunes sont sur Facebook (plus de 85% des 13-19), la tendance est à l'adoption de plus en plus jeune de Twitter, en raison notamment de la présence des stars favorites des adolescents sur la plateforme, et à la multiplication des réseaux sociaux pratiqués de plus en plus sur smartphones. source : l'Ifop (nov. 2011) Le classement, en résumé
Guide des préconisations techniques - Nécessité du contrôle d'internet pour la protection des mineurs
Pour la pédagogie : il fournit un cadrage de l'activité Lors d’une séquence pédagogique, l’enseignant peut souhaiter développer l’exploration des ressources de l’Internet par ses élèves en autonomie. La personne responsable de l’activité ne peut pas accompagner chacun des élèves en permanence, il faut donc que cette pratique soit encadrée afin de permettre une utilisation la plus enrichissante possible. Ce cadrage de l’activité repose sur deux aspects : une formation et une sensibilisation à la spécificité de l’Internet pour tous les acteurs de l’établissement ou de l’école, et un contrôle des informations consultées. Pour la protection des mineurs : il permet d'éviter les sites inappropriés Un certain nombre de sites peuvent présenter un contenu préjudiciable voire illégal, pour les élèves mineurs ou l’ensemble de la communauté éducative.
