Définition de la FOAD - Profession formateur Définition de la FOAD Jacques Bahry rappelle l'historique de « la formation ouverte » et celui de « la formation à distance » pour expliquer la « formation ouverte et à distance » (FOAD) qui s'est développée avec l'apport des NTIC et notamment d'Internet. La FOAD possède la particularité de concerner différentes professions et nécessite que les acteurs (organismes, entreprises, etc.) mettent en commun leurs expériences et développent de nouveaux dispositifs. Générique FIRST BUSINESS MOOC - RUE89 Si vous n'avez pas grandi avec Internet, ne désespérez pas, Sophie Caillat non plus ! Elle n'a pas pris le biberon en tenant une tablette à la main, et a envoyé un email pour la première fois alors qu'elle était déjà majeure. Ce qui ne l'a pas empêchée d'animer le service multimédia de l'agence Reuters au début des années 2000, à sa sortie de l'école de journalisme. Lorsque elle a rejoint l'équipe de Rue89, en 2008, les réseaux sociaux vivaient leur Préhistoire. Peu à peu, les réseaux sociaux sont devenus son écosystème.
E-formation - E-learning - Formation en ligne Ce dossier montre différentes caractéristiques de la formation en ligne, en présentiel et à distance, en s'appuyant sur les points de vue de chercheurs et de praticiens. Il précise ce qu'il faut entendre par e-formation et e-learning et se réfère à plusieurs notions connexes (virtuel, numérique, distance, temps, mobilité, modularité, tutorat, travail collaboratif...). Il présente également les principaux acteurs institutionnels en France et à l'international, en rappelant leurs missions et les ressources offertes sur leurs sites. Une bibliographie propose une sélection de rapports, d'ouvrages et de revues. 1. e-formation et e-learning2. Notions de virtuel et de numérique3. Dispositif de formation collaborative en ligne pour les enseignants Comment intégrer les TICE dans les pratiques professionnelles S'informer sur P@irformanceAccéder au portail P@irformance
Séminaire sur les MOOC à l’AUF Le mardi 6 mai se tenait à l’AUF à Paris un séminaire sur les MOOC. En fait, il s’agissait d’un séminaire sur les CLOM (acronyme francophone de MOOC) mais il ne s’était pas passe 15 mn que tout le monde parlait à nouveau de MOOC. Laissons la ce débat linguistique car comme le signalait un participant, lorsqu’on se chicane sur les termes, on n’aborde pas les questions de fond. Une synthèse écrite des échanges fort riches sera très bientôt disponible. Une francophonie, mais des priorités différentes selon la localisation Les stratégies 1 et 2 sont le fait des établissements des pays riches, qui ont les moyens d’investir, d’attendre le ROI pendant plusieurs années. Actuellement, la conception et la distribution d’un MOOC coûtent cher, surtout en force de travail. Vers des MOOC inter-établissements Les problématiques financières sont donc fort différentes selon les pays considérés. C’est la première fois que j’écris un article de blog sur tablette. Like this: J'aime chargement…
1, 2, 3 clés pour de nouvelles modalités d'apprentissage Les coûts de développement de modules e-learning | Rencontres bretonnes des TICE et du e-learning Les coûts de développement de modules e-learning par Sylvain Vacaresse Nous tenterons dans cette présentation de répondre à des questions que se posent souvent les responsables de projets : Quels sont les standards du marché ? Quels sont les composants des coûts ? Comment les estimer ? Pourquoi constate-t-on de telles différences parfois ? Sylvain VACARESSE:Maître de conférence associé – Université de Rennes 1Responsable pédagogique du Master MFEG Parcours ingénierie de la e-for Directeur – Learnin Profil Linkedin:
Diaporama "Ingénierie de la Foad" TutoFOP - Définitions Définition courante TIC est l'acronyme de Technologies de l'Information et de la Communication, qu'on peut considérer comme "Nouvelles" ou non. TIC désigne l'ensemble des technologies numériques (ordinateurs, réseaux électroniques, multimédia…). Définition savante Par nouvelles technologies de l'information et de la communication, on entend donc ici principalement: 1. E-learning : un guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (e-learning). Différents éléments présents dans ces formations sont intégrés afin d’améliorer l’efficacité de l’apprentissage. Parmi ceux-ci sont cités : l’évaluation des besoins, les publics visés, l’accessibilité, l’attrait de la formation, le potentiel d’interactions, la communication avec les personnes ressources, le soutien technique et pédagogique, le niveau de validité scientifique, le type de démarche évaluative, le suivi de l’apprenant et la préoccupation éthique et juridique. Les objectifs de ce guide Ce guide devrait permettre de mieux définir : Dans le contexte de la formation continue en santé, il est également utile de rechercher les bonnes pratiques utilisées et de comprendre comment les intégrer dans la construction de programmes de e-learning adaptés. À qui est destiné ce guide ?