Brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" (septembre 2017) La mise en place des nouveaux programmes de mathématiques au cycle 4 à la rentrée 2016 a été précédée en 2014/2015 par des actions de formation systématiques dans toute l’académie de Créteil dans lesquelles se sont largement investis les professeurs du groupe de réflexion académique sur l’enseignement des mathématiques au cycle 4. Les contenus de formation qu’ils ont élaborés à cet effet ont été repris, expérimentés en classe et enrichis durant l’année scolaire 2016/2017. C’est le résultat de ce travail collectif qui vous est présenté ici dans un objectif de partage d’expériences et de mise à disposition de ressources. Les thématiques de ces « mathématiques revisitées au cycle 4 » à la lumière des nouveaux programmes sont nombreuses et variées. Nous les avons regroupées autour de cinq parties. La brochure est téléchargeable ci-dessous au format pdf en basse résolution (8 Mo environ). Brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" (8 Mo) Nim énoncé Roue énoncé Roue tableur Nim Scratch
MÉTIERS DU BATIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS | Sciences et Techniques Industrielles Exemples d’activités pratiques, sans impression papier, sans téléchargement de fichiers, à réaliser en ligne. (liste des contributeurs : Jean-Philippe Amat lycée Urbain Vitry, Nathanaël Paquet-Deom lycée Urbain Vitry, Fabrice Jouve lycée Urbain Vitry, Olivier Barbier lycée Urbain Vitry, Bernard Durante lycée du Sidobre, Gilles Estrade lycée Paul MATHOU, Nicolas Borde, Patrice Abeille lycée Paul MATHOU, Delphine Roffat lycée Norman Foster) Contenus qui concernent tous les métiers. Activité échafaudage (classe concernée : première bac pro). "Bob" doit rejoindre son chef de chantier en évitant les situations dangereuses du chantier. Activité autour du déplacement sur chantier (classes concernées : première CAP et seconde bac pro) séquence autour de la sécurité et de l'installation de chantier (tout niveau). Activité autour des risques sur chantier. Métiers du bois. Bac professionnel technicien constructeur bois. Séquence - statique niveau 1 (classe concernée première bac pro). Activités élèves :
Architecture & Ecoconstruction : les nouveaux bâtiments écologiques ! Periodic Calendar Home constructeur maison Yvelines 78, constructeur maison Essonne 91 Séquence Tri de textes La séquence : SEQUENCETRI-version testée ! Les documents pour le tri de textes (issus de différents sites web) : textes pour tri Les fiches de travail écrit pour les élèves, avec la correction et une fiche “coup de pouce” pour les élèves qui ont des difficultés à écrire : tableaux-travailUn affichage didactique (affiches sur les différents types de textes) : affiches Une affiche sur les textes argumentatifs élaborée par Valérie : aff texte arg L’évaluation : eval Ajout : une photo de mon tableau après la séance 2 ! Ils étaient ravis de voir que tout le monde avait une bonne réponse à donner, les “forts” comme ceux en difficulté. J’ai construit ma séquence notamment à partir de
Ressources pédagogiques | REX Bâtiments performants Image Chauffage et refroidissement Documentation technique France hexagonale Le confort estival devient aujourd’hui un sujet primordial lors de la rénovation des bâtiments tertiaires. Si la priorité est de réduire au préalable ... Le confort estival devient aujourd’hui un sujet primordial lors de la rénovation des bâtiments tertiaires. Ce guide, à destination des professionnels du bâtiment, a pour ambition de présenter les systèmes de rafraichissements adiabatiques adaptées à la rénovation de bâtiment tertiaire, leurs avantages, inconvénients et les bonnes pratiques associées. Source : ce guide est le fruit d’un travail collectif des différents acteurs de la filière bâtiment dans le cadre du programme PROFEEL. Visite de 3 nouvelles maisons vertes écologiques à faible dépense énergétique HPE
Education environnement La Maison écologique, le magazine de l'éco-construction et des énergies renouvelables - La Maison écologique communication non verbale-Education aux médias 1. Notions de base de la communication a. – Information : Une donnée, une connaissance, elle prend une signification pour l’individu au travers d’une communication, – Communication : processus interactif de construction du sens. L’information peut devenir de la communication au travers de phénomènes d’expression et d’influence. Mais la communication peut n’avoir d’autre objet réel que la construction et l’entretien d’une relation. b. Communiquer = transmettre un message informatif et mettre en commun des significations. – Acteurs : émetteur, récepteur ; – Message : information, nouvelle transmise ; – Canal : voie par laquelle transite l’information (oral, écrit, audiovisuel, électronique …) ; – Contexte : circonstance, situation globale où se situe un événement (physique, situationnel, relationnel, psychologique, social, culturel) ; – Stratégie : art de coordonner des actions, de manœuvrer habilement pour atteindre un but (d’évitement, de séduction, de pouvoir …) ; c. d. 2. a. b. c. d. a.