source du schéma proposé Dashboards pour la veille des médias sociaux, l'analytique et les alertes Facebook et autres médias sociaux : Guide de l’utilisateur responsable Le centre de formation professionnelle Marie-Rollet à Québec (Canada) forme des élèves à l’administration, au commerce, aux arts, à la communication et la documentation, à l’informatique et à l’électronique. Cette école a publié en 2011 un document pédagogique et didactique intitulé : Facebook et autres médias sociaux : Guide de l’utilisateur destiné aux élèves et au personnel du CFP Marie-Rollet. Au coeur de ce dossier de 8 pages (en pdf), une définition critique des réseaux sociaux, des conseils sur la sécurité et les paramétrages de confidentialité sur Facebook, une mise en garde particulière concernant les photos et les vidéos avant de traiter de recommandations formelles sur une pratique responsable des réseaux sociaux. Réseaux sociaux et éducation au numérique En fin de document, il est précisé la déclaration des conditions d’utilisation qui régit la relation entre le Centre de formation professionnelle Marie-Rollet et les utilisateurs de la page Facebook. 1. 2. 3. 4. 5. Licence :
08/ tablettes numériques et pédagogie Ce programme, expérimentation d'abord initiée avec DMF en 2010 avec le soutien de ERDF et en partenariat avec Ecole2demain se développe avec Ecole2demain et ses partenaires : ERDF, DUI - Ministère de l'énergie, de l'industrie et de l'économie numérique, Ordi2.0, Solidarités Numériques, Bearstech. Les objectifs sont les suivants : - identifier en quoi les nouvelles technologies "tablette tactile" permettent à des enfants avec pathologie d'apprentissage de mieux accéder au savoir ou de mieux restituer leur savoir. - identifier les services ou logiciels nécessaires à la réussite d'un élève en situation de handicap à l'école au collège au lycée ou à l'Université. Ce groupe est ouvert à tous les participants à ce projet : parents, enfants, enseignants et chercheurs. La publication des documents du projet permettra à tout utilisateur d'internet de bénéficier de cette réflexion collective. Les partenaires de ce projet sont : Les entreprises : ERDF, Bearstech,
Méthodologie communication et marketing sur les réseaux sociaux en 14 étapes (infographie) La société Euklide, éditrice de sites Internet, publie une infographie relative à la méthodologie de projet sur les médias sociaux : guide du marketing et de la communication sur les réseaux sociaux en 14 étapes. Cette gestion de projet présentée en une image est une traduction (sous licencre Creative Commons) d’un schéma publié en anglais par l’agence GetIt Comms. L’infographie reprend les éléments clés de la démarche de projet d’une stratégie de présence sur les médias sociaux que ce soit pour des associations, petites et moyennes entreprises, institutions, organismes consulaires ou démarche individuelle (dans le cadre d’une recherche d’emploi ou d’affaires par exemple). 1. (Cliquer sur l’image ci-dessous pour l’agrandir) Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: cartographie, communication, geston de projet, infographie, marketing, méthodologie, reseau social
13/ Apps à l'assaut de l'économie numérique Faciles à utiliser et peu coûteuses, voire gratuites, les « apps » sont très populaires. Elles ont tout pour plaire à l’utilisateur, et sont en train de transformer l’économie numérique. Les apps ou la spécialisation efficace Nous fréquentons moins les sites Web[1]. Le grand avantage de l’app, c’est sa spécialisation. L’app, vecteur privilégié de l’information pour le grand public Toutes les entreprises s’adressant au grand public auront bientôt leurs apps. Les producteurs : des pros et des geeks Grâce à ces mini-programmes, le chiffre d’affaires du m.commerce, autrement dit le e.commerce mobile, sur smartphones et tablettes, devrait atteindre, en France, un milliard d’euros cette année, et plus de 3 milliards dans cinq ans. On estimait en juillet 2012 qu’il existait dans le monde 900 000 apps, dont 700 000 actives, et il s’en crée 700 par jour, dont 110 de jeux. Concevoir des apps peut être un hobby ou un travail à temps plein. Des business models classiques dans l’économie numérique Notes
5 outils pour publier facilement des contenus associés à votre nom sur le web Vous souhaitez développer votre e-reputation ? Associer votre nom à des thèmes professionnels sur le web ? Bonne nouvelle, de nombreux outils vous permettent d'agréger très facilement toutes sortes de contenus : photos, vidéos, présentations ou articles… Produits par vous ou par d'autres. Outil n°1 : Scoop it, partagez votre veille en quelques clics Avec Scoop it, vous pouvez créer très facilement le journal de votre veille pour le partager avec vos partenaires, clients, prospects… Outre sa présentation soignée, cet outil est un excellent relais de notoriété si vous ne souhaitez pas produire vous-même des contenus associés à votre expertise sur un blog ou un site web. Le principe : Cliquez sur l'image pour l'agrandir Comment ça marche ? Une fois inscrit sur vous installez le Bookmarklet : un bouton à glisser dans votre barre de navigation. À quoi bon partager des informations si elles ne sont pas lues ?
11/ Ipads en Corrèze, des outils pour des usages variés La distribution de tablettes numériques aux élèves suppose l’implication des professeurs dans l’appropriation de l’outil. Navigation, lecture, production... les usages sont nombreux. Quelques suggestions d’applications et de ressources. La situation matérielle Depuis 2010, le Conseil général de la Corrèze dote, le temps de leur scolarité, tous les élèves de 6e ainsi que leurs professeurs de tablettes numériques (voir l’article « Ordicollège : de l’ordinateur à la tablette », dans l’Ecole numérique n° 13 en page 42).Les matériels sont nominatifs, utilisables à la maison et connectés dès l’arrivée au collège si une borne est activée par un professeur.Une plate-forme de maintenance et d’assistance1 mise en place par le Conseil général et une plate-forme pédagogique2 hébergée au CDDP – pour les ressources, la veille, les retours d’usages, les formations des enseignants ainsi que des laboratoires pédagogiques – assurent le suivi auprès des utilisateurs (familles et collège). Lelivrescolaire.fr
Construire son identité numérique (RD Virtuel 2012) 6 juin 2012 Les jeunes utilisent de plus en plus de médias sociaux et de jeux interactifs en ligne pour s’amuser, interagir avec leurs « amis » ou simplement animer leur vie sociale. La question de leur identité numérique est souvent soulevée dans chacun des milieux scolaires. Cet atelier propose des pistes pour favoriser la construction d’une identité numérique positive à différents âges. Amorce Mon avatar Sujet : L'identité numériqueThème : Des exigences de la vie en sociétéNiveau : 3e cycle du primaire Mon identité numérique Sujet : L'identité numériqueThème : La liberté Niveau : 1er cycle du secondaire La réflexion éthique Quelques ressources en ligne L'identité numérique : en faire un levier pour mieux éduquer! Appréciation de l'atelier
10/ Utilisation d'une tablette comme boitier de réponse Nous avons organisé une séance sur les usages citoyens de l’internet et des nouveaux médias avec les élèves de 6ème2 du collège Youri Gagarine. L’objectif de la séance était de débattre et sensibiliser les élèves aux pratiques qu’ils ont sur les réseaux sociaux et plus généralement sur internet. Habituellement pour ce type de séance, nous nous appuyons sur des études publiées portant sur les comportements des jeunes sur Internet, ce qui permet de lancer la discussion. Les élèves ont utilisé les tablettes tactiles comme boitier de réponse, ce qui a permis de questionner l’ensemble des élèves. ActivEngage, une application Android développée par Prométhean, permet à l’enseignant de récolter les réponses aux questions posées à l’aide du logiciel TNI. J’avais au préalable installé sur l’ordinateur du TNI, le logiciel ActivEngage serveur pour que les tablettes puissent envoyer les réponses au tableau. Les différents choix possibles sont ensuite envoyés à toutes les tablettes.
L’usage des réseaux sociaux en classe: 1ère partie du bilan, ouvrir ! Vous aviez été plusieurs à répondre à cet appel à témoignage que nous avions lancé avec mes élèves de @derniereannee3 sur le Tumblr de classe "Et vous? Vous faisiez quoi le … Les élèves de @derniereannee3 comparent deux événements, deux chutes d’édifice qui sont des ruptures dans l’Histoire du monde. Nous avons besoin de vos tweets ! Que faisiez vous le 09 novembre 1989 : tweetez avec #Berlin89 Que faisiez vous le 11 septembre 2001 : tweetez avec la balise #NewYork11 Merci d’avance ! Nous avons lancé ces appels sur twitter et Facebook et nous avons publié ces témoignages dans le Tumblr ici Les témoignages reçus ont été variés : textes longs, tweets, vidéo d’époque. Par cette remarque, j’ai pu constater qu’ ils se sont appropriés ces thèmes d’étude et c’est en cela déjà une grande victoire pédagogique ! Les réseaux nous ont permis de décloisonner l’espace d’apprentissage : créer des interactions, communiquer, échanger , lire. Un grand merci à tous les contributeurs ! Like this: