Anglais : Préparer la cop21 Des ressources pour travailler en classe la Cop 21 avec les élèves. COP21 Webzine Ne manquez pas le Webzine de la COP21, que vous pourrez imprimer en posters pour la classe ou donner aux élèves à étudier et présenter en groupes (niveau B1). United Nations Environment Programme Un site avec des informations et un dossier sur la COP21 niveau B2, avec par exemple un discours utilisable en son seul.sur « Emission gap report » qui donne les pistes pour réagir et atteindre la limite de 2° d’augmentation de la température avant la fin du siècle. Historique : Copenhagen 2009 : tck, tck, tck campaign. Le site existe toujours et continue à dénoncer les problèmes, avec des rubriques claires et des solutions bien présentées, niveau B1. Le clip video sur You Tube
Thanksgiving 2014 Thanksgiving est chaque année le 4ème jeudi du mois de Novembre. Cette année, ce sera le 27 Novembre 2014. Voici la mise à jour de ma liste de sites : un site interactif et des webquests et quizzes pour faire découvrir Thanksgiving à vos élèves, des sites sur l'histoire de Thanksgiving (textes et vidéos), y compris une vidéo présentant les européens comme ceux qui prenaient en esclavage et massacraient les populations locales, des infos sur les Pilgrims, le Mayflower et Plymoth, les Natives et l'histoire de Corn Husk Doll, et le thanksgiving moderne, avec desdes recettes (audio et vidéo), la cérémonie du pardon à la Maison Blanche et tout sur la parade de Macy's à New York et ses balloonicles, et enfin des documents prêt à l'emploi, et des pages de liens en anglais et en français. Découverte interactive et fichiers audio Webquests and quizzes Quiz du National Geographic. Approche Traditionnelle
8e FEI : Flanders Lane Partez à la découverte de Flanders Lane ! Sébastien Franc, professeur d’anglais dans l’académie de Lille, va vous guider dans cette aventure, vous présenter ses lieux emblématiques et ses habitants. Mais qu’est-ce que Flanders Lane au juste ? La classe inversée et son CLIC 2015, Padlet, Twitter et de la simulation globale vous permettront d’obtenir votre pass pour cette ville virtuelle ! Comment s’inscrit ce projet dans vos pratiques de classe ? Ce projet a pour but de relier toutes mes classes entre elles ainsi que les classes des collègues engagés dans l'aventure, à savoir les élèves de Régine Ballonad-Berthois du collège Léonard de Vinci de Saint Brieuc, ceux d'Amélie Silvert du lycée Fénélon de Lille, ainsi que ceux de Frédéric Surget, Mirela Robo et Vanessa Spallone (ces dernières étant professeurs de FLE en Albanie et en Floride). Comment cette ville virtuelle, Flanders Lane, a vu le jour ? Si vous deviez la décrire en quelques mots... Propos recueillis par Stéphanie Fizailne
Kindness Matters: Transforming Your Classroom and Creating a Bully-Free School "Kindness matters." What a joyful mantra to use! There's plenty of evidence that science backs up the positive effects of kindness, so let's take a look at five joyful ways that you can transform your classroom. 1. Integrate kindness into everything you do. 2. The Great Kindness Challenge is a powerful one-week initiative that challenges students to complete as many acts of kindness as possible, using a checklist of 50 suggestions. I'm delighted to say that, four years ago, The Great Kindness Challenge started right here at my school! In partnership with Kids for Peace, my class helped to create the 50 acts of kindness checklist. If you need an extra dose of smiles and inspiration, check out the following video of The Great Kindness Challenge in action: 3. Kindness is contagious! 4. I love to see my students in action. 5. Throughout the year, my students identify causes that they care about and plan service projects to address those issues. So!
Réaliser une page d'e-book sur le thème « Britishness » En Bref Thématique La thématique de ce projet « Britishness » s’intègre parfaitement à la notion de « sentiment d’appartenance : singularités et solidarités » qui est l’une des trois notions phares du programme de seconde ; un programme dont l’ancrage culturel reste prioritairement « l’art de vivre ensemble ». 5 séances composent cette séquence axée sur la question de la complexité de l’identité britannique que l’on pourrait schématiquement résumer ainsi : Royaume-Uni vs Grand Bretagne vs Angleterre. Tâche finale : les élèves ont à créer une/des page(s) d’un « manuel » sur le thème de Britishness. Ce travail, crée sous forme de E-book, doit leur permettre d’exprimer une certaine créativité : il doit en effet donner envie aux élèves de le lire. Outils Pour réaliser leurs projets, les élèves utilisent plusieurs outils numériques dont on a montré le fonctionnement dès le début d’année. Powerpoint Calameo : pour la réalisation de l’e-book. Objectifs du projet Le projet
Apprendre la grammaire anglaise en jouant! - Mrs K teaches English! Hello! Bienvenue à tous les nouveaux abonnés du blog ou de la page Facebook (et bise aux anciens ;) y a pas de raison!). Un rapide tour d'horizon des jeux (en ligne) pour apprendre/réviser certaines notions avec les élèves. Le numérique est l'outil idéal pour pratiquer des tâches répétitives d'entrainement et/ou d'apprentissage [ si vous avez le temps/la patience, écoutez donc la superbe conférence d'Elena Pasquinelli à ce propos malgré la piètre qualité sonore:( ] . Je ne vous parlerais pas en détail de Quizlet (Mrs Recht en parle très bien dans son article "Mes coups de coeur TICE") sauf pour ajouter que les élèves préfèrent les deux modes "jeux" (Scatter et Space Race), qui sont d'ailleurs très bien faits (testez un de mes sets!) Aujourd'hui j'ai fait pratiquer les comparatifs avec des 4è, et ils étaient à fond! Autre site, learnenglishkids du british council. Essayez, vous allez être étonnés de l'engagement des élèves les plus faibles! A bientôt!
Symnaloo de ressources en anglais-lycée About this webmix : sites indispensables pour lycéens Channel One News BBC News - BBC News Channel Videos by WatchMojo.com Learning English - Words in .. Video Based ENGLISH LISTENIN.. Valentine Day Le 14 Février, c'est la Saint Valentin. En France, c'est maintenant plutôt une fête commerciale, mais dans les pays anglo-saxons, c'est une longue tradition. Voici quelques idées, cours et activités: Une page incontournable La meilleure page de liens, avec des images, des interactive activities, des webquests, des animations, des jeux, des vidéos, des sons, etc. Utilisable dès le primaire. et en particulier cette excellente Treasure Hunt créée par Brigitte Rempenault pour le collège (A1+) où chaque question renvoie à des textes courts et simples, avec à la fin une riddle à résoudre. Confession of a Match-maker Présentation d’une “match-maker” à Detroit dans un reportage de ABC Channel 7 niveau B1+ d’une durée de 02:38. L'histoire et des histoires Une vidéo Des textes Poèmes
Fleex. Apprendre l’anglais en regardant des séries ou des films Fleex est un outil en ligne qui permet d’apprendre l’anglais via un système ingénieux utilisant les sous-titres des films ou des séries TV. Autant dire qu’il ne sera pas forcément très difficile de convaincre un apprenant de travailler son anglais sur un tel support de base. En tout cas cela devrait faciliter les choses. Ingénieuse idée que celle des créateurs de Fleex. Ils ont mis au point une méthode basée sur le double sous-titrage. Vous pouvez à tout moment en cliquant sur un mot afficher sa fiche d’identité et sa traduction. Le service Fleex est centré sur un lecteur de vidéo avec des fonctions spécifiques. Fleex est une sacré bonne idée avec une foule d’options intéressantes qui dépoussièrent sacrément certaines méthodes multimédia d’apprentissage de l’anglais. Pour utiliser Fleex il faut vous inscrire. Pour visionner des films et séries Fleex innove aussi en proposant plusieurs moyens. Ludique et efficace. Lien: Fleex Sur le même thème
English lesson plans and resources for teachers from English-To-Go This lesson looks at two problems: the prevalence of landmines and the current global food crisis. Countries with landmines have problems rehabilitating victims and being able to use land for farming. Commodity prices have soared recently and poorer people in many places are going hungry because the basic things they need to survive have become so expensive. There are four different articles so if possible allocate each student in your class to read a different article. Past World's Largest Lessons and Landmine Resources - Free to all students and teachers Use any of these lessons to teach students about landmine clearance. 2006 World's largest Lesson: - A record area was cleared of landmines worldwide last year, but casualties caused by the weapons rose by 11 percent. 2001 World's largest Lesson: "Landmines take or wreck three lives an hour, every hour, every day of every year. 2005 World's largest Lesson: Governments are doing far too little to remove unexploded bombs and landmines.
Les ardoises-Pratiques de classe - Education prioritaire Support très utilisé à l'école primaire, l'ardoise est souvent perçue comme un objet infantilisant au collège. Interview de Carmen Santiago (qui utilise fréquemment cet outil) réalisée en décembre 2016, à l’issue d’une observation en classe : 1°) Peux tu te présenter rapidement ? Je m'appelle Carmen Santiago, je suis professeur d'anglais depuis 4 ans. 2°) Comment t'es venue l'idée d'utiliser cet outil (l’ardoise) ? Dans mon précédant établissement les élèves étaient assez doués à l'oral mais dès qu'ils devaient passer à l'écrit, c'était la catastrophe. 3°) Quel problème avais tu identifié en amont chez tes élèves ? Les élèves sont pour la plupart très à l'aise à l'oral mais le passage à l'écrit est plus délicat pour les élèves. 4°) Quels sont les avantages de l'utilisation de cet outil (conception et mise en oeuvre) ? Ils sont différents selon le point de vue. 5°) Quels sont les inconvénients (conception et mise en oeuvre) ? 6°) A quelle fréquence les utilises-tu ? Dès que cela s'y prête.
Pratiques de classe - Education prioritaire Interview réalisée en décembre 2016 à la suite d'une séance avec l'enseignante en classe de SEGPA : 1°) Peux tu te présenter rapidement (Nom, Prénom, établissement, discipline, ancienneté, classes que tu as) ? Je m’appelle Sophie Barthée, je suis professeur d’anglais au collège Jacques Prévert dans le 13ème arrondissement de Marseille depuis septembre 2015. J’enseigne à deux classes de sixième (dont une SEGPA), deux classes de cinquième et une troisième prépa pro. 2°) C'est quoi une "flashcard" ? Une flashcard c’est une image imprimée que je plastifie et que j’aimante au tableau, notamment pour travailler le vocabulaire en début d’heure. Chaque début d’heure, je reprends ce qui a été fait au cours précédent avec un recapitulatif à l’oral. 3°) Comment t'es venue l'idée d'utiliser cet outil ? J’ai commencé à créer des flashcards lors de ma deuxième année d’enseignement, pour expliciter les consignes. J’ai eu l’idée de créer les flaschards de vocabulaire pour deux raisons.