MYdys l'application qui facilite la lecture aux personnes dyslexiques

LE TDAH - la Formation en ligne Nous sommes ravis de vous annoncer une nouvelle formation sur le TDAH conçue par l’association HyperSupers TDAH France. Cette formation est réservée aux adhérents de l’association et elle est gratuite ! les inscriptions sont ouvertes pour la deuxième session qui débutera le 13 mai. Il s’agit d’une formation en ligne à destination des personnes avec TDAH, et des aidants : parents, conjoints, bénévoles de l’association HyperSupers TDAH France. La formation a pour objectif de vous fournir une bonne connaissance du TDAH, de vous donner des pistes pour l’accompagnement et de vous aider à favoriser le « mieux vivre avec le TDAH ». La formation se compose de 9 modules, dont 6 sont déjà disponibles. Voici le contenu de chaque module : Introduction : Définition du TDAH et présentation de la formation Module 1 - Historique du TDAH Module 2 - Le TDAH au sein des TND – Les Filières de soin Module 3 - Pourquoi on a un TDAH ? Nous espérons que cette formation vous intéressera et vous sera utile.

À risques multiples, solutions adaptées - En Image - Travail et Sécurité ©Vincent Nguyen pour l'INRS/2023 Menuiserie patrimoniale Malbrel Conservation est une entreprise spécialisée dans la restauration de monuments historiques, souvent confrontée au plomb ou aux poussières de bois notamment. Le dirigeant de l’entreprise, avec l’aide de la Carsat, a su s’approprier ces sujets afin d’améliorer les conditions de travail de ses menuisiers. Delphine Vaudoux - 20/02/2024 « Ici, les machines à commandes numériques s’appellent Jérôme, Teddy, Bruno… » [NDLR. Malbrel Conservation a été créée en 1989 par Mathieu Malbrel. Un protocole plomb revu Qui dit travail sur les monuments historiques dit présence possible de plomb. Les trois menuisiers de Malbrel Conservation ont pour mission d’enlever les fenêtres et portes, dormants... soit environ 50 menuiseries. Les poussières ou écailles tombées au sol sont aspirées avec un aspirateur à filtration totale. La présence de plomb dans la base vie ayant été décelée, une unité de décontamination dans la cour a été installée.

La fermentation, au coeur de l'alimentation durable Pain, vin, fromage : tous ces produits ont en commun d'être des aliments fermentés. Le procédé, qui consiste à laisser des micro-organismes transformer les aliments, est simple et ancestral. Mais la fermentation suscite aujourd'hui un fort regain d'intérêt des consommateurs, des scientifiques et des industriels. Elle bénéficie aussi de 48 millions d’euros de soutien du plan d'investissement public France 2030. À travers le programme “Ferments du futur”, associant les scientifiques de l’Inrae et les industriels rassemblés au sein de l’Ania. Si de plus en plus de personnes consomment des légumes fermentés, ce n'est pas une pratique encore très ancrée dans les habitudes alimentaires françaises. Donner de nouvelles propriétés aux aliments À l'Institut national de recherche pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Inrae), les scientifiques travaillent sur les ferments : des bactéries d'intérêt alimentaire, comme ils les appellent. Végétaliser notre alimentation

Comment aider l’apprentissage des sons chez un élève ayant un trouble d’apprentissage en lecture? Ajouter aux Favoris Par Marilène Goulet Nous savons que la maitrise des correspondances entre les graphies de l’écriture et les phonèmes qu’elles représentent à l’oral est essentielle dans le processus d'apprentissage de la lecture (Share, 1995). En tant qu'enseignante auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage sévères en lecture au cycle moyen, j’ai constaté qu’il faut revenir à la base pour les aider à développer et à maitriser les habiletés nécessaires pour lire. Qu’en est-il des conditions pour amener l’élève à ce qu’il doit savoir ou apprendre? Pour devenir de bons lecteurs, les élèves doivent vivre des réussites dans leur processus d’apprentissage de la lecture au quotidien. Chaque semaine, j’essaie de planifier des entretiens de lecture individuels où l’élève lit à haute voix un passage dans un livre ou un court texte adapté à son niveau de lecture. Comment peut-on lui enseigner? Présentation du phonème (le son) et de la lettre (la graphie) Voici quelques conseils Références

Répertoire d'outils et ressources : intelligence artificielle (IA) Dans une ère où la technologie progresse à un rythme exponentiel, l’éducation ne fait pas exception à cette évolution dynamique. L’intelligence artificielle (IA) a commencé à transformer la manière dont nous apprenons, enseignons et conceptualisons l’éducation elle-même. C’est dans cette perspective que nous avons créé ce répertoire d’outils utiles à l’éducation qui utilisent l’IA, avec l’ambition de devenir une ressource incontournable pour les éducateurs, les élèves, les parents et tous les acteurs de l’éducation. L’École branchée suit attentivement les travaux en cours concernant l’encadrement de l’utilisation de l’intelligence artificielle en éducation. Nous recommandons la lecture de : À l’ère du numérique, nous croyons à l’importance d’accompagner et de former les enseignants avec rigueur. Ce répertoire vise à fournir une liste d’outils et de ressources accessibles et pratiques pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage.

Evaluation : Les recommandations du Cnesco « On sait depuis des dizaines d’années que l’évaluation scolaire peut être la meilleure comme la pire des choses. La meilleure quand elle est au service des apprentissages des élèves, la pire quand elle les décourage ». En novembre 2022, juste avant l’ouverture de la conférence de consensus sur l’évaluation réunie par le Cnesco, Marie-Christine Toczek fixait comme objectif de « changer de regard sur l’évaluation en classe ». Le 15 mars, le jury, composé d’acteurs de terrain réunis par le Cnesco, rend ses recommandations. Constatant les évolutions en cours, notamment dans le premier degré, il invite à développer une autre culture de l’évaluation. Le Cnesco recommande aussi d’éviter « le recours aux moyennes ». Une conférence ouverte en novembre 2022 « L’évaluation n’est pas un accessoire des apprentissages scolaires, elle est au cœur de ceux-ci« , affirment à juste titre Agnès Florin et André Tricot, qui tiennent aujourd’hui les rênes du Cnesco. Enrichir les pratiques d’évaluation

Webdocumentaire Plongez en nos troubles Le webdocumentaire présenté le 29 septembre 2017 lors de la journée de conférences « TDAH et accès aux soins » est disponible en ligne et accessible gratuitement ! « Plongez en nos troubles » est un webdocumentaire pour sensibiliser le grand public sur les difficultés des enfants avec un TDAH en classe. Des reportages qui permettent de s’immerger dans le quotidien des enfants avec un TDAH et de les écouter parler de leurs difficultés. Découvrez le teaser de « Plongez en nos troubles » Découvrez Plongez en nos troubles sur : www.plongezennostroubles.com ou sinon cliquez sur l’image ci-dessous : Le projet "Plongez en nos troubles" est le Lauréat du prix Changez le regard organisé par le CCAH « Plongez En Nos Troubles » (PENT) est un webdocumentaire sur la scolarité des enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) produit par HyperSupers TDAH France. Le dossier de presse

STI voie professionnelle - Chef d'œuvre - Rénovation d’une salle de PSE mis à jour le 25/09/2023 Formalisation pédagogique du projet support de chef d’œuvre Cette fiche d’initialisation et suivi d’un projet tout au long de l’année lors des revues de projet. Elle concerne, ici, les BAC Pro Aménagement et finition du bâtiment. La classe de Première BAC PRO AFB a la charge de rénover une classe de PSE au sein du lycée.Les élèves devront rencontrer les clients, réfléchir et décider d’une décoration en accord avec les souhaits et contraintes des clients. mots clés : , Chef d'œuvre, peinture, rénovation, second œuvre, modaensei, evaluationsti auteur(s) : Mme KOPLEWICZ, lycée Boulloche à Saint-Nazaire éditeur(s) : François MADEC, Webmestre information(s) pédagogique(s) niveau : bac pro type pédagogique : démarche pédagogique, évaluation, production d'élève, scénario, séquence public visé : enseignant contexte d'usage : classe, atelier référence aux programmes : Formalisation pédagogique du projet support de chef d’œuvre page précédente | haut de page

Site de Philippe MEIRIEU : L'EDUCATION EN QUESTIONS 26 films de 13 minutes chacun... Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie... Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs... Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective. Attention ! Cliquez sur le nom de l'auteur pour visionner le film