MYdys l'application qui facilite la lecture aux personnes dyslexiques

LE TDAH - la Formation en ligne Nous sommes ravis de vous annoncer une nouvelle formation sur le TDAH conçue par l’association HyperSupers TDAH France. Cette formation est réservée aux adhérents de l’association et elle est gratuite ! les inscriptions sont ouvertes pour la deuxième session qui débutera le 13 mai. Il s’agit d’une formation en ligne à destination des personnes avec TDAH, et des aidants : parents, conjoints, bénévoles de l’association HyperSupers TDAH France. La formation a pour objectif de vous fournir une bonne connaissance du TDAH, de vous donner des pistes pour l’accompagnement et de vous aider à favoriser le « mieux vivre avec le TDAH ». La formation se compose de 9 modules, dont 6 sont déjà disponibles. Voici le contenu de chaque module : Introduction : Définition du TDAH et présentation de la formation Module 1 - Historique du TDAH Module 2 - Le TDAH au sein des TND – Les Filières de soin Module 3 - Pourquoi on a un TDAH ? Nous espérons que cette formation vous intéressera et vous sera utile.

À risques multiples, solutions adaptées - En Image - Travail et Sécurité ©Vincent Nguyen pour l'INRS/2023 Menuiserie patrimoniale Malbrel Conservation est une entreprise spécialisée dans la restauration de monuments historiques, souvent confrontée au plomb ou aux poussières de bois notamment. Le dirigeant de l’entreprise, avec l’aide de la Carsat, a su s’approprier ces sujets afin d’améliorer les conditions de travail de ses menuisiers. Delphine Vaudoux - 20/02/2024 « Ici, les machines à commandes numériques s’appellent Jérôme, Teddy, Bruno… » [NDLR. Malbrel Conservation a été créée en 1989 par Mathieu Malbrel. Un protocole plomb revu Qui dit travail sur les monuments historiques dit présence possible de plomb. Les trois menuisiers de Malbrel Conservation ont pour mission d’enlever les fenêtres et portes, dormants... soit environ 50 menuiseries. Les poussières ou écailles tombées au sol sont aspirées avec un aspirateur à filtration totale. La présence de plomb dans la base vie ayant été décelée, une unité de décontamination dans la cour a été installée.

Comment aider l’apprentissage des sons chez un élève ayant un trouble d’apprentissage en lecture? Ajouter aux Favoris Par Marilène Goulet Nous savons que la maitrise des correspondances entre les graphies de l’écriture et les phonèmes qu’elles représentent à l’oral est essentielle dans le processus d'apprentissage de la lecture (Share, 1995). En tant qu'enseignante auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage sévères en lecture au cycle moyen, j’ai constaté qu’il faut revenir à la base pour les aider à développer et à maitriser les habiletés nécessaires pour lire. Qu’en est-il des conditions pour amener l’élève à ce qu’il doit savoir ou apprendre? Pour devenir de bons lecteurs, les élèves doivent vivre des réussites dans leur processus d’apprentissage de la lecture au quotidien. Chaque semaine, j’essaie de planifier des entretiens de lecture individuels où l’élève lit à haute voix un passage dans un livre ou un court texte adapté à son niveau de lecture. Comment peut-on lui enseigner? Présentation du phonème (le son) et de la lettre (la graphie) Voici quelques conseils Références

Répertoire d'outils et ressources : intelligence artificielle (IA) Dans une ère où la technologie progresse à un rythme exponentiel, l’éducation ne fait pas exception à cette évolution dynamique. L’intelligence artificielle (IA) a commencé à transformer la manière dont nous apprenons, enseignons et conceptualisons l’éducation elle-même. C’est dans cette perspective que nous avons créé ce répertoire d’outils utiles à l’éducation qui utilisent l’IA, avec l’ambition de devenir une ressource incontournable pour les éducateurs, les élèves, les parents et tous les acteurs de l’éducation. L’École branchée suit attentivement les travaux en cours concernant l’encadrement de l’utilisation de l’intelligence artificielle en éducation. Nous recommandons la lecture de : À l’ère du numérique, nous croyons à l’importance d’accompagner et de former les enseignants avec rigueur. Ce répertoire vise à fournir une liste d’outils et de ressources accessibles et pratiques pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage.

Webdocumentaire Plongez en nos troubles Le webdocumentaire présenté le 29 septembre 2017 lors de la journée de conférences « TDAH et accès aux soins » est disponible en ligne et accessible gratuitement ! « Plongez en nos troubles » est un webdocumentaire pour sensibiliser le grand public sur les difficultés des enfants avec un TDAH en classe. Des reportages qui permettent de s’immerger dans le quotidien des enfants avec un TDAH et de les écouter parler de leurs difficultés. Découvrez le teaser de « Plongez en nos troubles » Découvrez Plongez en nos troubles sur : www.plongezennostroubles.com ou sinon cliquez sur l’image ci-dessous : Le projet "Plongez en nos troubles" est le Lauréat du prix Changez le regard organisé par le CCAH « Plongez En Nos Troubles » (PENT) est un webdocumentaire sur la scolarité des enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) produit par HyperSupers TDAH France. Le dossier de presse

STI voie professionnelle - Chef d'œuvre - Rénovation d’une salle de PSE mis à jour le 25/09/2023 Formalisation pédagogique du projet support de chef d’œuvre Cette fiche d’initialisation et suivi d’un projet tout au long de l’année lors des revues de projet. Elle concerne, ici, les BAC Pro Aménagement et finition du bâtiment. La classe de Première BAC PRO AFB a la charge de rénover une classe de PSE au sein du lycée.Les élèves devront rencontrer les clients, réfléchir et décider d’une décoration en accord avec les souhaits et contraintes des clients. mots clés : , Chef d'œuvre, peinture, rénovation, second œuvre, modaensei, evaluationsti auteur(s) : Mme KOPLEWICZ, lycée Boulloche à Saint-Nazaire éditeur(s) : François MADEC, Webmestre information(s) pédagogique(s) niveau : bac pro type pédagogique : démarche pédagogique, évaluation, production d'élève, scénario, séquence public visé : enseignant contexte d'usage : classe, atelier référence aux programmes : Formalisation pédagogique du projet support de chef d’œuvre page précédente | haut de page

Papier Gurvan Je propose sur ce site (cliquer ici pour voir l'ancien article) un papier coloré, basé sur le papier Seyès, mais plus simple d'utilisation pour les débutants et les enfants en difficulté. Jusqu'à présent, il était proposé seulement en format 21x29.7 ce qui n'était pas forcément pratique pour coller dans les cahiers petits formats. Vous trouverez donc ci-dessous les mêmes lignages en 3 formats de papiers différents, et 3 tailles de lignage. Format 21x29.7 standard. Chaque papier existe en 2mm ( format des règlures Seyes grands carreaux normales) ou en format agrandi (2.5mm ou 3mm). Enfin, le papier existe en couleurs ou optimisé pour impression noir et blanc. Papier pour grands cahiers 21x29.7 Papier format 21x29.7 lignage 2mmPapier format 21x29.7 lignage 2mm noir et blancPapier format 21x29.7 lignage 2.5mmPapier format 21x29.7 lignage 2.5mm noir et blanc Papier format 21x29.7 lignage 3mmPapier format 21x29.7 lignage 3mm noir et blanc Papiers pour petits cahiers

De nouvelles mentions pour les diplômes de l’enseignement professionnel Orientation et parcours C’est un changement qui entre en vigueur dès la session 2024, et qui concerne les élèves des lycées professionnels, les apprentis, ainsi que les stagiaires de la formation professionnelle. Un décret vient créer des mentions pour les diplômes du CAP, du BP et du certificat de spécialisation (CS). Ceux qui réussissent ces diplômes pourront désormais avoir des mentions « Assez bien », « Bien » ou « Très bien » selon leur moyenne (respectivement entre 12 et 14, 14 et 16, et 16 et plus). Ces modifications s’inscrivent dans une perspective de valorisation des parcours de la voie professionnelle.

La dyslexie, un trouble mal compris Aux côtés de chercheurs, de médecins spécialisés et de personnes touchées par la dyslexie, exploration d'un trouble dont les mécanismes restent encore mal compris, par la science comme par la société dans son ensemble. Depuis sa première description par des ophtalmologistes, à la fin du XIXe siècle, c'est l'un des troubles de l'apprentissage les plus étudiés. Pourtant, les causes de la dyslexie restent encore difficiles à cerner. Cette affection parfois sévère de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe concernerait 2 à 7 % des élèves en Europe – dont l'intelligence, à rebours des idées reçues, est souvent supérieure à la moyenne. Handicap invisible Dans ce documentaire, Daniela Schmidt-Langels accompagne chercheurs et professionnels de santé, mais aussi des personnes dyslexiques de tous âges qui évoquent leurs difficultés du quotidien.