Course: Concevez et réalisez un module de formation en ligne MOOC : Massive Open Online Course, cours en ligne gratuit, ouvert à tous, avec un grand nombre de participants. SPOC : Small Private Online Course, cours en ligne avec un petit nombre de participants ciblés. COOC : Corporate Online Open Course, cours en ligne d’une entreprise pour ses clients ou ses salariés. Capsule vidéo : Séquence vidéo courte, fortement scénarisée. Module de formation : C’est une brique dans un parcours de formation, qui vise des objectifs pédagogiques précis. Postproduction : Ensemble des interventions réalisées apres la captation d’une vidéo (montage , inscrustation traitement du son, etc.) Médiatisation : Opération qui consiste à créer ou transformer des contenus pour une utilisation en numérique.
L’enseignement hybride ou à distance au secondaire (Chenelière Éducation) Chenelière Éducation met à disposition un fascicule « Pédagogie à distance » et plus spécifiquement sur « L’enseignement hybride ou à distance au secondaire » Ce fascicule est divisé selon six grands thèmes : des conseils pratiques pour favoriser le lien avec les élèves, planifier les cours, offrir des rétroactions efficaces, évaluer, maximiser l’apprentissage et favoriser la participation active des élèves. Articles similaires Guide pratique "Enseigner (aussi) à distance" Comment intégrer le distanciel à sespratiques pédagogiques ?
Cadres d'analyse pédagogiques +info Des cadres d'analyse Plus ou moins centrés sur le savoir (S), l'élève (E) et/ou le maitre (M) 1.Le socle commun 5.Les trois pôles de l'analyse pédagogique (Ph. 2.Les postures (D.Bucheton, 2021) 4.La théorie du mort et du fou (J.Houssaye, 1993) 3.Les 5 focales (R.Goigoux, 2021) 6.Le MAPE (G.Delboé, 2018) réalisé parGrégory Delboé, MAJ 2023 Un socle pour fonder les programmes scolaires Le texte de référence Chaque domaine de formation ...- comprend des objectifs de connaissances et de compétences - requiert la contribution transversale et conjointe de toutes les disciplines et démarches éducatives [elles-mêmes] déclinées dans les programmes d'enseignement. Cinq domaines de formation "les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire" Source : Décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015 Idées et concepts clés à retenir retouraccueil Les gestes professionnels dans la classe voir les postures d'apprentissage des élèves Les postures d'étayage de l'enseignant Pour aller plus loin savoir
REFAD | Réseau d'enseignement francophone à distance Réflexions autour de l’hybridation La période actuelle de confinement nous pousse à nous questionner par rapport à la transposition à distance de tout ou partie des enseignements. Il m’a semblé utile de préciser mon point de vue sur le sujet et de le formaliser. Voici donc quelques éléments pour débattre et avancer ensemble. 1 – Des notions à clarifier Il me semble que l’activité d’enseignement apprentissage peut se caractériser selon deux dimensions structurelles : La dimension géographique : l’activité de l’élève peut se dérouler en classe ou hors classe. Ce découpage spatio-temporel de l’enseignement-apprentissage permet de caractériser 4 situations différentes : l’enseignement simultané (synchrone, en classe), avec ses modalités ‘classiques : cours et devoirs surveillés. Quelques éléments à noter Un enseignement ‘classique’ alterne entre les deux quadrants simultané (cours et devoirs) et à distance (exercices d’application, révisions). Ce point de vue est présenté dans la vidéo ci-dessous : 3 – La classe virtuelle
Voici comment appliquer la redoutable technique de récupération en mémoire pour mieux apprendre Par Fabien Maurin, responsable du marché canadien pour Wooclap La récupération est une stratégie d’apprentissage qui peut donner des résultats surprenants. Malheureusement, la plupart des élèves ne savent pas par où commencer. Ils ont besoin de l’accompagnement et des conseils de leurs enseignants pour y arriver efficacement. Voici 4 exercices simples que vous pouvez utiliser pour booster l’apprentissage de vos élèves. Un rappel d’abord. La récupération consiste à faire appel à des informations qui sont dans notre mémoire sans les avoir devant soi. On y va! 1. Instructions : « En 3 minutes, notez tout ce dont vous vous souvenez sur [sujet]. » Meilleures pratiques : L’exercice doit être sans risque pour tous. Conseil de pro : transformer la séance en exercice d’apprentissage par les pairs Demandez aux élèves d’écrire leur réponse. 2. Instructions : « Notez 2 choses que vous avez apprises [hier]. » Variations : 3. La plupart des élèves prennent des notes tout en écoutant leur enseignant. 4.
Mettre à jour un module e-learning ou recommencer ? L’une des demandes les plus courantes que reçoivent les concepteurs pédagogiques est : « Pouvez-vous mettre à jour ce module e-learning ? » La réponse est toujours la même : « peut-être ». En effet, il y a beaucoup de choses à considérer avant d’accepter de mettre à jour un module existant. Les modules e-learning transmettent des informations essentielles aux apprenants. Lorsque l’on manque de temps, il est tentant de choisir la facilité et de faire quelques modifications rapides sur un module existant (comme mettre à jour le logo de l’entreprise) avant de le republier. Alors, comment décider quand il faut garder un module e-learning ou quand il faut mieux le supprimer ? 1. La priorité, c’est que le module fonctionne, non ? Si vous décidez de supprimer le module, continuez de regarder les aspects suivants. 2. Disons que votre module e-learning est une formation sur un logiciel que les vendeurs utilisent quotidiennement. 3. 4. 5. Le mot de la fin 1. 2. 3. 4. 5. Le mot de la fin
10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz). Pour s'outiller vers l'enseignement hybride 1) Transférer les gestes pédagogiques dans l'enseignement à distance Dans le cadre d’un enseignement distanciel, certaines tâches semblent plutôt à éviter tandis que d’autres requièrent d’être adaptées pour se révéler efficaces. 2) Articuler au mieux l'enseignement hybride 3) ½ + ½ = 1 classe ? Un court article des Cahiers Pédagogiques pour créer du lien entre les demi-groupes.