Texte 1. Marie Soulié. Musée des connaissances 4e Ton année scolaire dans un musée unique Explore toutes les salles et atteins la salle des chefs d'oeuvre. Salle 3 Salle 2 Salle 4 Salle 5 Salle 6 Chefs d'oeuvre Le Musée de la connaissance Marie Soulié Printemps des poètes Salle 1 Kit classeur Le studio est un espace créatif d’écriture basé sur la photo et Instagram. Le musée de la connaissance ouvre ses portes demain. Fiche séquence Étiquettes classeur La fiction pour interroger le réel:La Parure Notions vues dans les textes Champ lexical dénotation, connotation la valeurs des temps IMP/PS La chronologie et le rythme du récit Salle des chefs d'oeuvre salle 1 Regarder le monde L'oeuvre du mois Audioguide présentation de la salle EXPERTISE 11: tu vas concevoir le premier MP3 de notre audioguide, prépare en remplissant cette fiche. aide-toi de ton classeur. Révision: identification du verbe Les verbes transitifs directs et indirects Les verbes attributifs verbes du 3eme Groupe La forme pronominale Foire aux questions Pour préparer l'évaluation Vers la salle2 -ir -oir
Journée de formation autour du programme de Première : Manon Lescaut Le 10 octobre 2022 s'est tenue une journée d’études mise en place par Jean-Philippe TABOULOT, IA-IPR de Lettres, et dédiée à Manon Lescaut, oeuvre au programme de Première. Cette journée fut composée d'une conférence de Mme Audrey FAULOT, maîtresse de conférences en littérature française du XVIIIe siècle, suivie de propositions pédagogiques par Déborah EL BAZE, Yaël BOUBLIL et Olivier THIRCUIR. Dans le cadre de la journée de formation du 10 octobre 2022 dédiée au programme limitatif de 1e, en voie générale comme en voie technologique : "Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque », s'est tenue une conférence d'Audrey Faulot, maîtresse de conférences en littérature française du XVIIIe siècle. L'après-midi de cette journée de formation a été dédiée à la présentation de ressources pédagogiques élaborées par Déborah El Baze, Yaël Boublil et Olivier Thircuir afin d'aborder l'oeuvre au programme.
Texte 3 "Liseuse". Le confort de lecture assis, couché, debout : un appareil révolutionnaire L’usine à l’origine de ce brevet était installée à Cuyahoga Falls, dans l’Ohio. Ses ingénieurs ont en effet conçu une complexe machine qui réunissait tout à la fois un porte-dictionnaire, un repose-livre, un pied de lampe et une table d’écriture. Leur catalogue promotionnel, numérisé et exposé dans la bibliothèque du musée de Winterthur (document intégral à consulter en fin d'article). Leur catalogue promotionnel a été numérisé et détaille donc The Holloway Reading Stand and Dictionnaire Holder, fruit de plusieurs années de recherches et d’expérimentation. À LIRE: La liseuse, “meuble très parisien” pour “clientèle fortunée” « Les lecteurs de livres connaissent la fatigue de tenir des ouvrages dans leurs mains en cherchant une position pour une lecture confortable. Surtout que ce pupitre multi-fonction associe un usage bureautique, en cas d’interruptions fréquentes de la lecture. À LIRE : le pupitre de lecture du Musée Jacquemart-André
Dossier : Manon Lescaut, de l'abbé Prévost Tomber amoureux. Pour le chevalier Des Grieux, c’est une chute, une véritable chute en amour. Une chute vertigineuse au point de perdre tous repères, tout contrôle et entendement. Rien, absolument rien ne freine sa fulgurante descente aux enfers : ni les appels à la raison des siens, ni les trahisons de Manon, ni les affres de l’abîme. Alors le chevalier, jeune homme bien né qui menait une vie si sage et si bien réglée, se rappelle, dans un récit rétrospectif, chaque instant de sa vie avec cette jeune femme de modeste condition qu’il a rencontrée alors que malgré elle (…) on l’envoyait au couvent. Le lecteur, dont la progression dans le roman est encadrée par le récit de Renoncour tout d’abord, puis par celui de Des Grieux, est emporté dans cette course folle tout à la fois réaliste (les références aux considérations pratiques et financières sont nombreuses) et romanesque. Une adaptation télévisée Jean Delannoy signe la réalisation. Une œuvre, une adaptation, quatre pistes pédagogiques
untitled Académie de Versailles. Manon Lescaut L’abbé Prévost, Manon Lescaut Parcours associé : « Personnages en marge, plaisirs du romanesque » Deux ateliers ont été proposés à la suite de la conférence du matin, proposée par Monsieur Érik Leborgne, maître de conférences en littérature française du XVIIIe siècle à l’université de Paris III - Sorbonne Nouvelle. Atelier 1 - Manon Lescaut, un roman qui suscite la curiosité et l’intérêt de l’élève-lecteur ? Le rôle de l’intitulé du parcours Animateurs de l’atelier : Céline Calmet et Lionel Garcia Rapporteurs : Leïla Platz et Samy Plaisance Cliquer sur l’image pour afficher le diaporama de l’atelier Atelier 2 - Le plaisir des marges ? Le parcours comme groupement de textes Animateurs de l’atelier : Laurent Bernal et Gildas Morin L’atelier a été décliné en deux ateliers, 2 et 2 bis, qui se sont appuyés sur des corpus légèrement différents. Retour de la journée Cliquer sur l’image pour consulter la synthèse.
La mort de Manon (Les colloques / Fabula) 1Manon est morte, mais personne ne le sait. L’annonce voilée de la mort de Manon est très paradoxale : elle commande le récit, elle l’imprègne, elle en forme la conclusion, mais elle n’est jamais nommée, jamais prédite avant le dénouement. Des Grieux seul la connaît, mais parvient difficilement à en parler ; l’Homme de qualité, après l’avoir entendu raconter, exprime son jugement dans l’Avis de l’Auteur, mais semble avoir seulement redouté la longueur de cet épisode : de Manon, il ne dit pas un mot. Le prologue du récit nous donne certainement une image « assez touchante » de l’héroïne, mais seul le chevalier exprime une douleur profonde. Qui peut savoir, au moment où les amants embarquent pour l’Amérique, quel sera leur sort ? Comme ce fut par lui-même que je me fis raconter cette histoire, je puis la mettre dans sa bouche, pour épargner au lecteur l’ennui d’un récit trop simple, et dénué d’action et de sentiments3. Mais j’étais né pour les courtes joies et les longues douleurs.
Texte 2 : Rencontre de Des Grieux et de Renoncour Céline Dunoyer. S’approprier les œuvres dans l’optique des oraux des EAF Cet article rend compte d’un accompagnement oral que j’ai mené tout au long des deux dernières années en vue d’aider les élèves à préparer les épreuves orales de l’EAF. Cet accompagnement se veut progressif et étalé sur toute l’année afin de donner le temps aux élèves de s’exercer, d’apprendre, de progresser. Il s’agit de mettre en place un continuum ainsi que le recommandent Joachim Dolz et Bernard Schneuwly dans leur ouvrage Pour un enseignementde l’oral1 : une première production orale permet au professeur de proposer à l’élève des activités spécifiques très ciblées adaptées à ses besoins pour s’améliorer avant la production finale. Sans être aussi élaboré que ce que cet ouvrage décrit, mon accompagnement tout au long de l’année vise en effet à permettre aux élèves de s’exercer à plusieurs reprises sur le même exercice, celui qu’ils devront présenter en fin d’année, avec au fil des séances des conseils pour progresser et améliorer leur production orale. Contexte Activités Bilan
Manon Lescaut n'est jamais allée en Amérique - INTERCRIPOL Notre membre d'honneur et agent double préféré Marc Escola propose à Intercripol de rouvrir le dossier Manon Lescaut, et soumet à l'expertise de nos enquêteurs son rapport circonstancié, paru dans la dernière livraison (N°184) de la revue Poétique. Si la duplicité de Des Grieux en tant que narrateur a été suggérée depuis longtemps par la critique, elle n'avait jamais été véritablement démontrée ; c'est désormais chose faite, grâce à cet article, qui tire enfin des indices présents dans le texte de l'Abbé Prévost les conclusions qui s'imposent. Une nouvelle lecture qui pourrait bien révolutionner tout ce que vous pensiez savoir de cette histoire :
Manon Lescaut, la prostituée | BNF ESSENTIELS La jeune Manon est envoyée au couvent pour contrôler son « penchant au plaisir ». Mais elle rencontre le jeune chevalier Des Grieux avec qui elle s'enfuit. L’œuvre restitue un milieu social immoral et corrompu : Manon trompe son chevalier avec un financier pour se procurer de l'argent. Elle justifie sa vénalité : Je te jure, mon cher Chevalier, que tu es l'idole de mon cœur, et qu'il n'y a que toi au monde que je puisse aimer de la façon dont je t'aime ; mais ne vois-tu pas, ma pauvre chère âme, que, dans l'état où nous sommes réduits, c'est une sotte vertu que la fidélité ?
Cinéma et audiovisuel | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Des dispositifs en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) « École et cinéma », « Collège au cinéma », « Lycéens et apprentis au cinéma » Fruit d'un partenariat entre le CNC, le ministère et les collectivités territoriales, « École et cinéma » (1994), « Collège au cinéma » (1989) et « Lycéens et apprentis au cinéma » (1998) permettent aux élèves de découvrir des films de qualité, patrimoniaux et contemporains, choisis avec le CNC et projetés dans des salles de cinéma partenaires. Voir Les dispositifs scolaires en partenariat avec le CNC Prix Jean Renoir des lycéens Le Prix Jean Renoir des lycéens est organisé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse en partenariat avec le CNC, la Fédération nationale des cinémas français, les Céméa, Réseau Canopé, la revue Positif et les Cahiers du Cinéma. Un prix de la critique est également décerné aux élèves lors de la cérémonie de remise du Prix Jean Renoir des lycéens. Défi « Ecris ta série »