Aprendizaje Integral y Multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje continuo + aprendizaje ubicuo + experiencia. | Inclusión y calidad educativa En este tema de aprendizaje integral y multidimensional se entrelaza varias dimensiones que componen un entretejido complejo. Para recordar, en primer lugar, la primera multidimensión en el proceso enseñanza-aprendizaje, que señalamos en artículos anteriores, es: El trípode: familia, sociedad y escuela. Hemos señalado que la persona no se educa solo en la escuela sino dentro de una estructura social multidimensional e interrelacional. Desde que nacemos nos educamos de nuestra familia[1] a través de las palabras, pero especialmente, de los ejemplos, de la relación afectuosa de sus integrantes, del juego, compartiendo y de diversas actividades en el hogar. 3.1. II. Ahora, desarrollaremos otro multidimensión de un aprendizaje integral, que se ve más claramente en la formación profesional aunque no deja de lado la personal, y está relacionado con un aprendizaje permanente. La escolarización no es la única forma aceptable de aprendizaje. La propia experiencia es el mejor aprendizaje.[6] a. b. c.
¿Qué es el aprendizaje ubicuo? El aprendizaje ubicuo se suele definir como el que se produce en cualquier lugar y momento; la tecnología ubicua (informática cercana a la persona, por ejemplo, un móvil) potencia considerablemente este tipo de aprendizaje. La formación ubicua integra el aprendizaje y la tecnología ubicua dentro de una estrategia formativa y uno de sus frutos más conocidos es el m-learning (utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje). Como ya es tradicional, cada vez que surge una nueva tecnología, lo primero que se suele hacer es traspasar los contenidos a un formato que pueda ser tratado por esa tecnología. Evidentemente, si los contenidos y actividades formativas son accesibles a través de tecnologías ubicuas y estas siempre nos acompañan, se facilita considerablemente el acceso a los recursos formativos. Sin embargo, me gustaría introducir una reflexión tanto del concepto como de sus posibilidades. A celebrar en Madrid del 20 al 22 de octubre de 2021. Llamada a trabajos. Me gusta esto:
11 consejos para gamificar tus clases Saltar al contenido Facebook Linkedin Twitter Pinterest Instagram Spotify Mis materiales del blog Acceso estudiantes Menú No hay productos en el carrito. Carrito Cursos universitarios en colaboración con Volver al blog 11 consejos para gamificar tus clases (+ 4 ejemplos y juegos de gamificación) Hoy en día, los profesores estamos obligados a innovar constantemente en nuestras aulas, incluso más si trabajas en una academia enseñando español por la competitividad que hay entre ellas. Por ello, debemos estar siempre a la última en metodología, materiales, etc. «Gamificación (gamification en el ámbito anglosajón) es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Gamificación en la educación: los 4 mejores juegos para llevar a clase En mis clases he llegado a utilizar muchísimos juegos de gamificación. 1. Son unos dados con imágenes. 2.
B. ROL DEL DOCENTE - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DIDÁCTICA GENERAL 1 En la función del maestro como acto público, se depositan variadas expectativas sociales, relacionadas no sólo con la apropiación y asimilación del conocimiento, sino también con los aspectos más importantes de la socialización, como son la formación ética y moral. La coherencia personal produce un aumento en la credibilidad y en el prestigio del docente. El maestro en su rol formador es aquel que enseña lo que vive y vive lo que enseña. El perfil del docente en formación posee muchos rasgos deseables en los planos pedagógico, moral, cultural y científico. Puede resumirse en la responsabilidad ética de la función del maestro, inculcada desde la formación inicial y reforzada por la formación universitaria, en las cuales influyen elementos que ponen mayor énfasis en el ser y el hacer del maestro. La perspectiva de Paulo Freire Educar para la vida • Enseñar es un arte “sui generis”. • Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. La docencia no se aprende, se comprende
Instructor-led Training vs. eLearning | EdgePoint Learning Instructor-led training (ILT) is the more traditional, formal version of training that takes place in a classroom in front of learners, while eLearning is web-based and can be taken at anytime from an internet-connected device. And, then there’s blended learning. If you’re trying to find the best training program for your employees, there are a few things to consider when it comes to ILT vs. eLearning, or even blended training. What is ILT? ILT, or instructor-led training, is the type of training you’re most familiar with. All of this, however, depends on what your specific needs are. Advantages of ILT One of the greatest advantages of instructor-led training is that employees have the opportunity to ask questions. Instructor-led, or traditional, classes can also break off into brainstorming or role-playing groups. Other indirect benefits stem from this. Challenges of ILT Challenges do exist with instructor-led training. eLearning offers solutions to many of these challenges, including:
Ubiquitous Learning o Aprendizaje Ubicuo: ¿Qué es y cómo puede cambiar la educación? De acuerdo a la Real Academia Española, el término “ubicuo” se utiliza generalmente para hacer referencia a Dios, como aquel “que está presente a un mismo tiempo en todas partes”. Sin embargo, también puede emplearse al hablar de una persona “que todo lo quiere presenciar y vive en continuo movimiento”. En educación el concepto de Aprendizaje Ubicuo, Ubiquitous Learning o U-Learning se utiliza para hacer referencia a un “aprendizaje omnipresente”. Algunos autores definen a este concepto como vinculado al aprendizaje a través de dispositivos móviles, que permiten el acceso permanente a entornos de aprendizaje desde cualquier contexto. Es decir, dispositivos que permiten acceder al aprendizaje en cualquier momento y lugar. Un entorno de Aprendizaje Ubicuo permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar. ¿De dónde surge el concepto de Aprendizaje Ubicuo? Características del Aprendizaje Ubicuo Una mirada hacia el futuro
¿El Aprendizaje Ubicuo sustituirá a la Educación Formal? Vivimos en un mundo de conexiones, donde los demás están omnipresente en nuestras vidas, si conocemos su email o teléfono, significa que tenemos acceso a esa persona. Igualmente estamos al alcance de los demás y la excusa de no tener batería, ya no es suficiente para ocultarnos 😁. Esta ubicuidad ha transformado la forma de trabajar, socializar, llevar nuestra vida familiar, así como memorizar y aprender. En este artículo quiero que me acompañes a conocer de qué manera han cambiado nuestros procesos de adquirir conocimiento y cómo la escuela debe transformarse, buscando entender todos estos procesos de interconexión más allá de incorporar la tecnología para no desaparecer. La Sociedad 3.0 y el aprendizaje Gran parte del siglo pasado fue muy distinto a nuestra sociedad actual. Hoy en día, los gerentes intentan que sus empleados trabajen en equipos, que se sumen a la “cultura organizacional” e internalicen la visión y la misión de la empresa. Aprendizaje ubicuo 1. 2. 3. 4. 5. 6.