langues vivantes - académie de Nancy Metz votre navigateur est trop ancien pour afficher ce site correctement vous devriez en utiliser un plus moderne Mozilla Firefox - Google Chrome - Apple Safari - Opera autres textes Lettre de rentrée 2021/2022 - Lettre des Inspecteurs de Langues Vivantes Le CECRL - Cadre Européen Commun de Référence [PDF] - Volume complémentaire CECR 2017 [PDF] Le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture - B.O. n°17 du 23 avril 2015 [PDF] Les parcours Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée Rapport Manes-Taylor - Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée Dans la continuité du Rapport Manes-Taylor, ce guide veut accompagner très concrètement le développement de l'enseignement en langue, dans les écoles, les collèges et les lycées pour constituer des parcours renforcés au bénéfice du plus grand nombre d'élèves Informations des Inspecteurs Zoom Langues vivantes Outils La Newsletter
Politics | ESL Lesson Plan | Your English Pal Skip to content Menu Facebook Twitter Instagram Copyright © 2023 Your English Pal We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. Do not sell my personal information. Cookie settingsACCEPT Privacy Overview This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Necessary Always Enabled Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Functional Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. Performance Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. Analytics Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Advertisement Others Powered by
Je me forme tout au long de ma carrière - ISFEC AFAREC ÎdF Contacts Responsable pédagogique : Claude BAUQUIS – c.bauquis@isfec-idf.net Responsable administrative : Marie de LARMINAT – mdelarminat@isfec-idf.net Comment s’inscrire à une formation personnel de droit privé 1. 2. 3. 4. par courrier en y rajoutant le bulletin d’inscription téléchargeable ici : ISFEC AFAREC IdF – 39 rue Notre Dame des Champs – 75006 PARIS
Enseigner les langues vivantes | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire La diversité linguistique est un atout et une richesse pour tous les élèves. L'apprentissage des langues vivantes permet de construire une lecture du monde en s'ouvrant à la langue et à la culture de l'autre. Il favorise également toutes les formes de mobilité. Construire une lecture du monde par la sensibilisation aux langues : s'ouvrir à la langue et à la culture de l'autre La diversité linguistique est un atout et une richesse pour tous les élèves. permettre à tous les élèves de prendre conscience de cette diversité ;valoriser à l'école et au collège les langues parlées par les enfants pour leur montrer qu'ils sont reconnus dans leur identité ;tirer profit des expériences de rencontres avec des formes d'altérité (dans le cours de langue et dans les relations avec des partenaires étrangers) ;expliquer aux parents le sens de cette ouverture linguistique. Favoriser l'ouverture sur l'Europe et le monde La mobilité des élèves et des enseignants Toutes les formes de mobilité sont favorisées
Enseigner l’anglais à l’école avec Captain Kelly | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Faire la classe avec Captain Kelly en classe entière Avant d'en mémoriser le sens et d'apprendre à les prononcer en les répétant, la classe écoute et découvre les mots que l'enseignante et Captain Kelly vont leur apprendre. L'image présente une situation de classe. L'enseignante est debout devant le tableau. L'enseignante pointe sur le tableau les illustrations correspondant aux activités au fur et à mesure que l'application prononce les termes suivants en anglais : Listen and look: listening to music...ReadingPlaying video gamesDrawingWatching televisionPlaying with my friends Faire la classe avec Captain Kelly en petit groupe La semaine suivante, après la découverte du lexique, Captain Kelly initie un dialogue avec chaque élève, pour réinvestir ce travail et évaluer la qualité de la prononciation. L'image présente une situation de classe. Captain Kelly énonce les phrases suivantes : I like reading. Faire la classe avec Captain Kelly avec l'analyse de l'image Alice « I like drawing!
YEARS BBC Learning English - Homepage - Pinterest More about this Pin Board containing this Pin Воспитание дочерей 42 Pins 1y Related interests Bbc Learning English - Course Learn English bbc.co.uk BBC Learning English - Learn English with BBC Learning English - Homepage About BBC Learning English ; Opens a new tab BBC iPlayer Comments Jeu de rôle pour se présenter en anglais La fin d’année arrive et nous avons désormais abordé pas mal de notions permettant de se présenter de manière complète. J’ai cherché un moyen de rebrasser tout ce qu’on a vu. J’ai vu sur Internet plusieurs jeux de cartes permettant d’instaurer une discussion entre plusieurs élèves et je me suis décidée à mixer tout ça pour faire un jeu de rôle complet sur le sujet. But du jeu : Se présenter à partir de sa carte d’identité. Contenu du jeu : 30 cartes d’identité (prévoir 1 par élève)Cartes « Help ! Déroulement : Le jeu se joue en binômes, ou par équipes de 4. Chaque élève a une carte d’identité contenant des informations. Les cartes « Help ! Thèmes et structures abordés : Name : What’s your name ? Voir aussi : Le même jeu en espagnol.Mes sources :Le jeu de rôle d’AbracadaritaLes cartes de my-teacherLes cartes de mes-english
Construire une séquence : ingrédients et recette Construire une séquence : ingrédients et recette Accueil » Préparation » Construire une séquence : ingrédients et recette Table des matières Construire une séquence pédagogique est ce que je préfère dans mon métier avec le contact quotidien avec les élèves. Avant propos Mais avant de vous dévoiler cette recette, je tenais à vous souhaiter de belles vacances. Construire une séquence : les ingrédients Un menu de séquence Pour que les élèves se repèrent dans l’avancée de la séquence, et pour m’aider aussi à construire une séquence, j’utilise un petit menu de séquence. Un diaporama qui suit le menu Chacune de mes séquences se présente sous forme de diaporama qui comporte tous les documents et activités de la séquence. Un défi-mémoire Pour construire une séquence organisée, j’intègre à chaque fois un défi-mémoire qui contient 45 mots classés par ordre de difficultés sur le thème de la séquence. Une fiche mémo Un document iconographique Une compréhension orale Un pairwork Une compréhension écrite %d
Dictionnaire sonore et illustré niveaux A1-A2 : LanguageGuide.org 8h 2ndes A classe entière. Compréhension orale9h 4eme...