Épopée de la forêt : questionnaire & ressources complémentaires Après une année riche en compagnie du livre « La naissance du monde en 100 épisodes », je m’embarque à la rentrée, ainsi que mes élèves, dans une nouvelle aventure nommée « L’épopée de la forêt en 100 épisodes ». Même collection, même auteur (Bertrand Fichou), on comprendra facilement que je suis tombé amoureux !Aujourd’hui, je vous propose le questionnaire qui nous accompagnera tout au long des 100 épisodes ainsi qu’une sélection de ressources issues du net qui permettront d’enrichir nos découvertes ! Édité par Bayard Jeunesse, « L’épopée de la forêt en cent épisodes » reprend, dans la forme, les codes des bien connus feuilletons de la mythologie grecque. La forme J’ai repris exactement la même mise en page et le même fonctionnement que celui de Bruce Démaugé-Bost pour « La naissance du monde ». Le est à faire ou suite au passage dans lequel la vieille dame demande au chevalier de dire ce qu’est une forêt. Pour l’impression, je privilégie le mode livret (A5). Le fond Téléchargement
Préparation du projet d'orientation professionnelle Chaque année, environ 95 000 jeunes (source DEPP) sortent du système scolaire sans qualification. Le gouvernement a ainsi entamé en 2020 une campagne de lutte contre le décrochage scolaire avec le programme #1jeune1solution. Afin que chacun puisse mener un projet d’orientation qui corresponde à son parcours et ses besoins. En tant qu’enseignant, nous avons pour mission de préparer progressivement les élèves au monde professionnel, notamment dans le cadre du Parcours Avenir : des visites en entreprise, des rencontres au CFA le plus proche ou encore la semaine de stage en troisième. Certains jeunes s’engagent d’ailleurs dans une voie professionnelle au cours du cycle 4, avec l’intégration d’une MFR ou d’une classe de troisième Prépa-Métiers. Voici quelques idées d’activités à mettre en place, ainsi que des projets réalisés par des collègues et des ressources accessibles en ligne pour vous aider dans cette démarche ! Des idées d’activités pour préparer l’orientation | Apprendre à se connaître
Chap 16 - d'autres métaphores encore Chapitre 16 - Où l’on peut chercher à exploiter d’autres domaines métaphoriques Où le lecteur continue sa navigation, dans l’intérêt d’utiliser des métaphores et des analogies pour soutenir les savoirs à acquérir ou les comportements à exercer par des élèves ou étudiants dans le cadre de leur formation scolaire et universitaire. Il peut être productif d’approfondir cette métaphore, d’en rechercher les suggestions pragmatiques et conceptuelles, qu’elle nous invite à « filer ». Les points d’appui ? Toute pratique professionnelle, responsable, ne s’effectue pas au hasard. En toute activité humaine, au fait, pourquoi a-t-on besoin de point d’appui et de tant de forces ? Pour l’enseignant, la réalisation automatique d’un travail intellectuel est complètement abstraite, sans réalités humaines et scientifiques. Mais revenons sur la métaphore du point d’appui. Force de levier Le « point d’appui » est lié à l’outil complémentaire qui est un levier. Cette technique suggère, analogiquement : En chimie
[Arts visuels] Séquence photographie - Bancs d’Ecole Pour terminer cette année 2014-2015, je termine avec une séquence en arts visuels/culture humaniste sur la photographie. Après m’être creusé la tête, j’ai cherché quelque chose que les élèves ne travaillent pas fréquemment et qui me plaise. Je suis arrivé à ce choix un petit peu par défaut en tombant sur des photos de Robert Doisneau. Un problème se pose par rapport au droit d’auteur mais bon… on dira que, puisque c’est pour l’école, on fera jouer les droits de l’Éducation Nationale L’idée est de faire faire de la lecture de photos avec les élèves pour leur apprendre quelques termes du langage de la photographie qui pourra être réutilisé dans la lecture de n’importe quelle œuvre d’art. Une partie du vocabulaire spécifique pourra être réinvesti dans des activités dédiées à la photographie. Je veux amener mes élèves à rencontrer un monde assez vaste de la photographie et je ferai donc certains aller-retour dans les thèmes observés. Voilà donc le planning que j’ai prévu : Au format Word :
“Une journée dans la vie d’un enfant dys” de Pierre Lemaître Quel sort notre pays réserve-t-il aux enfants dys ? Pour se faire une idée, le mieux est encore d’écouter l’écrivain Pierre Lemaître qui, dans une vidéo à la fois instructive, précieuse et percutante, nous invite à plonger quelques minutes dans le quotidien d’un enfant dys. Qu’ils soient dyspraxiques, dyscalculiques, dyslexiques, dysphasiques ou dysorthographiques, les enfants dys sont contraints de se fondre dans le moule d’une institution scolaire qui n’a jamais été pensée pour eux. Pour éviter cela, il faudrait en premier lieu commencer par essayer de les comprendre, en se mettant un instant dans leur tête. Regardez : Le texte de Pierre Lemaître commence ainsi : “Pour bien comprendre de quoi il s’agit, je vous propose un petit jeu. Parce que, si vous jouez le jeu, vous allez vous appliquer, dépenser dix fois plus d’énergie que les autres pour un résultat extrêmement médiocre. Vous venez de vivre quelques minutes de la vie d’un enfant dyspraxique.
Petit tour dans La salle des maîtres - L'ardoise à craie Bonjour, J’ai réalisé un petit Escape game d’Halloween en 4 énigmes. Il est assez simple et sera résolu assez rapidement. C’est le premier Escape game que je crée alors soyez indulgents, il est sûrement loin d’être aussi abouti que certains que l’on trouve sur le Net. Continuer la lecture Petite description: Quand on a des CM1-CM2 et qu’on retrouve les mêmes élèves d’une année sur l’autre, pas d’autre choix que de mixer un peu du programme d’Histoire de CM1 avec celui de CM2 sur la même année. Pour télécharger: Grand Dieu, non ! J’ai des CM1-CM2 donc chaque année est différente d’où l’existence d’une année A et d’une année B dans mes progressions. L’anglais est une langue vivante donc je l’enseigne de manière à ce que les élèves réinvestissent les apprentissages dans un contexte authentique. Coucou, Vous me l’aviez demandé, alors le voici enfin prêt: le carnet de bord sur le thème du Petit Prince. Le design reste sobre pour ne pas entraver la lisibilité des pages. Voici la page de garde:
Cahier CE1 Bordas – Rééducation écriture 76 Le cahier CE1 Bordas pour tous: Je trace, je copie, je raconte est un cahier d’apprentissage scolaire de l’écriture cursive qui a pour spécificité d’aborder tous les domaines de l’écriture: geste graphique, copie et production d’écrits. Il s’adresse également aux parents qui souhaitent accompagner leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage de l’écriture cursive en remédiation. Pour aider nos élèves ou nos enfants à améliorer leur écriture, on leur « impose » souvent de faire des lignes en leur proposant des modèles à reproduire plusieurs fois.En mobilisant leur énergie, ils arrivent parfois à apporter une petite amélioration mais dès que l’attention est portée sur le contenu l’écriture se dégrade à nouveau. Ce cahier est bien plus qu’un cahier d’entrainement. Il permet dans un premier temps à l’enfant de travailler sa posture et sa tenue de crayon. Le cahier est accompagné de vidéos permettant de vérifier qu’on est bien prêt. La page de gauche est consacrée au tracé. WordPress:
Dyslexie et anglais : une fatalité ? - Langues Dijon L’anglais est une matière particulièrement difficile pour les élèves atteints de troubles "DYS" (troubles spécifiques apprentissages). Italien : 33 graphèmes pour 25 phonèmesFrançais : 190 graphèmes pour 35 phonèmesAnglais : 1120 graphèmes pour 40 phonèmes Page mise à jour le 06/06/2014 Ressources Dyslexie et anglais : une fatalité ? LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissagesSite du DR Alain POUHET qui a donné une conférence le 6 février 2012 au CRDP de l’académie de DijonNombreuses ressources pour comprendre les différents troubles DYS Dyslexie et anglaisCe site est né de la volonté de mettre en place un partenariat efficace entre les enseignants et les orthophonistes dans le but de rendre la scolarité de l’élève dyslexique plus adaptée à son trouble. Quelques ouvrages en vente L’anglais pour les dyslexiques, Odile GollietVoir des extraits29€En savoir plus
Pixel Puzzle | Prof de CM Pour travailler le repérage dans l'espace en autonomie, je propose à mes élèves un fichier de Pixel Puzzle qu'ils peuvent accomplir lorsqu'ils ont terminé leur travail. Le principe est de replacer les pièces de puzzle aux bonnes coordonnées pour révéler l'image finale, sur le modèle des Pixel Graph Pictures de WorksheetWorks mais avec des couleurs. Le fichier disponible ci-dessous comporte 32 puzzles, il est disponible (tout comme le fichier corrigé) au format PDF prêt à être imprimé ou au format ODG modifiable avec LibreOffice. Fichier PDF Fichier ODG Corrigé PDF Corrigé ODG L'aurore s'allume - Victor HUGO - Vos poèmes - Poésie française - Tous les poèmes - Tous les poètes L'aurore s'allume ; L'ombre épaisse fuit ; Le rêve et la brume Vont où va la nuit ; Paupières et roses S'ouvrent demi-closes ; Du réveil des choses On entend le bruit. Tout chante et murmure, Tout parle à la fois, Fumée et verdure, Les nids et les toits ; Le vent parle aux chênes, L'eau parle aux fontaines ; Toutes les haleines Deviennent des voix ! Tout reprend son âme, L'enfant son hochet, Le foyer sa flamme, Le luth son archet ; Folie ou démence, Dans le monde immense, Chacun. recommence Ce qu'il ébauchait. Qu'on pense ou qu'on aime, Sans cesse agité, Vers un but suprême, Tout vole emporté ; L'esquif cherche un môle, L'abeille un vieux saule, La boussole un pôle, Moi la vérité ! Vérité profonde ! Granit éprouvé Qu'au fond de toute onde Mon ancre a trouvé ! Vérité, beau fleuve Que rien ne tarit ! Arbre à rude écorce, Chêne au vaste front, Que selon sa force L'homme ploie ou rompt, D'où l'ombre s'épanche ; Où chacun se penche, L'un sur une branche, L'autre sur le tronc ! Ô Terre !
Comment optimiser le temps des devoirs ? Bonne nouvelle pour les collégiens et lycéens ! Si travailler est généralement nécessaire pour réussir à l’école. Plus que la quantité de travail fournie, c’est la qualité qui fait toute la différence… Comment organiser son travail personnel ? 🖥 Une chose importante à savoir : ton cerveau est comme un ordinateur, il a une mémoire de travail (mémoire vive ou RAM qui stocke les informations peu de temps) et une mémoire à long terme (disque dur qui peut stocker ce que tu apprends pour toute ta vie). Apprendre tes leçons, c’est faire passer les choses que tu apprends de la mémoire de travail vers la mémoire à long terme.📝 ➡️ 💿 Organisation type d’une soirée de travail scolaire (à partir de la 4ème) : Retour à la maison, goûter et pause (20 à 30 minutes). ⚠️ Il faut une table et une chaise pour le travail écrit. Pour la plupart des élèves (il y a des exceptions, notamment pour les élèves HPI), la pièce doit être calme, sans télé ni radio allumées ni aucune autre source de distraction.
Écoutez le podcast Ou peut-être une nuit Bibliographie sélective: Essais & documentairesAnne-Claude Ambroise-Rendu, Histoire de la pédophilie, XIXe-XXIe siècle, Fayard, 2014Louise Armstrong, Kiss Daddy Goodnight, a speak-out on incest, Hawthorn Book, inc, 1978Isabelle Aubry, Gérard Lopez, L’Inceste, 36 questions-réponses incontournables, Dunod, 2017Mary Beard, Les Femmes et le pouvoir, un manifeste, traduit par Simon Duran, Éditions Perrin, 2018Susan Brownmiller, Le Viol, traduit par Anne Villelaur, Stock, 1976Virginie Despentes, King Kong Théorie, Le livre de poche, 2007Dorothée Dussy, Le Berceau des dominations, Les Éditions La Discussion, 2013. Les propos du masculiniste Richard Gardner rapportés dans le podcast peuvent être trouvés ici: • Richard A. Gardner, (1991) Sex Abuse Hysteria: Salem Witch Trials Revisited (p. 118)• Richard A. Gardner, (1992) True and False Accusations of Child Sex Abuse.
Lecture Vexin Normand - Lectures d’été légères mais pas tartes ! Mise à jour 2021 Recette pour un bel été : des senteurs fraîches d’herbe coupée, la brise dans les arbres, le soleil sur la peau, des apéritifs en terrasse, de belles rencontres, des repas joyeux entre amis ou en famille, des lieux lointains, exotiques ou mystérieux, des baignades, des moments inoubliables et un joli soupçon de romance. Une liste de romans légers mais pas trop, de belles histoires bien écrites, dépaysantes et sans mièvrerie. Les ingratitudes de l’amour de Barbara Pym C'est encore une fois une jeune femme non mariée d'une trentaine d'année que l’auteure a choisi comme héroïne de ce roman. Dulcie travaille, elle rédige des index et des bibliographies, mais ce travail plutôt obscur semble assez ennuyeux et lors d'un colloque, elle rencontre deux personnes qui vont prendre une importance capitale dans sa vie. La brodeuse de Winchester de Tracy Chevalier Chambre 128 de Cathy Bonidan Je m’appelle Requiem et je t’...de Stanislas Petrosky Requiem est un prêtre un peu particulier.
La diversité des élèves - Une fois en classe - Réseau Canopé Lorsque l'on parle d'élève allophone nouvellement arrivé (EANA), on parle de tout élève entré sur le territoire national depuis moins d'un an, maîtrisant une ou plusieurs langues autres que le français, langue de scolarisation. L’élève allophone ne parle pas encore le français assez couramment pour comprendre tous ses cours et ce qui se passe autour de lui dans son environnement scolaire. L'élève non scolarisé antérieurement (NSA) n'a pas les codes de l'école. Il est non-lecteur dans sa langue maternelle. Il a des compétences dans sa ou ses langues, sa culture. Il est important de savoir que l'adaptation d'un NSA prend du temps car l'élève découvre à la fois l'école et le système scolaire français. Le français langue de scolarisation (FLSco) est, pour ces élèves, la langue utilisée pour la construction des savoirs.