mons7: ***** MELDUNG DES TAGES *****... Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de demain se fera-t-il à distance Avec le développement des massively open online courses (MOOC), ces cours en ligne gratuits dispensés aux États-Unis par les plus grandes universités, le e-learning est devenu le sujet d’intérêt majeur des acteurs de l’enseignement supérieur. En annonçant qu’elle rejoint Coursera, l’École polytechnique ouvre bien grandes les portes des MOOC à la française. On doit cette terrifiante allégorie d'un MOOC transformant tout sur son passage dans l'enseignement supérieur à Michael Branson Smith, un professeur assistant de communication du York College de New York. Parmi les spécialistes cités en bas de l'affiche, George Siemens est un théoricien de l'apprentissage dans une société basée sur le numérique (ce qu'on appelle le "connectivisme"). Aux États-Unis ils s’appellent Coursera, Udacity ou edX, au Royaume-Uni FutureLearn s’apprête à se lancer, tous mettent en ligne des centaines de cours gratuits pouvant ensuite déboucher sur l'obtention de certificats. Former ceux qui ne se forment pas
Master%27s%20Thesis%20-%20Louren%c3%a7o%20Bento.pdf krafit: #nachtschicht für @tacituscc... Vive le Project Management: Review of One of the First French MOOCs The first thing you need to know about ABC de la Gestion de Projet is that it is in French, naturellement. In English, you would call it The ABCs of Project Management. It is, in fact, one of the first French MOOCs. La Gestion de Projet was taught by Rémi Bachelet, an Associate professor at école Centrale de Lille and was held on the Canvas platform. As for me, a young French mother of two and still a student, I’m quite used to distance learning, having done all my college work that way over the last six years. I also tried my hand at two English-language MOOCs last February by registering for Elearning and Digital Cultures and Fundamentals of Online Education. Then, in April, I found two new French-language MOOCs. But then, la Gestion de Projet began and nothing else mattered anymore ;-). from Manon Silvant The first certificate French MOOC: a new home for a student’s heart I warn you, I will only make compliments about this MOOC. A MOOC that is new, yet smart and innovative
MOOCs - Massive Open Online Courses - University of South Africa (UNISA) Mobile There are thousands of free images,architectural designs, artefacts, graphs, maps, artworks, photographs, video clips, texts, educational works, etc. on the Creative Commons website - see link below. There are various licences to choose from. Read their conditions carefully. Material under Creative Commons licences may be included in theses and dissertations, as long as the conditions of the licence are abided by and that the non-commercial licence does not apply. Creative Commons have a number of different types of licences, e.g. Attribution Attribution Share AlikeAttribution No DerivativesAttribution Non-CommercialAttribution Non-Commercial SharealikeAttribution Non-Commercial No DerivativesCreative Commons Zero (CCO) Creative Commons licences are irrevocable, so make sure you are selecting the correct one if you want to publish your works under one of these licences.
heinz: @e_trude Das ist auch eine... 20 strategies for learner interactions in mobile #MOOC Let's be honest, we all LOVE research *grin*, or facts, or lists, or useful practices ... or practical strategies for that matter. Well, here is a new set of useful strategies for mobile MOOCs, I hope you like it! In my latest research I focused on the impact of mobile access on learner interactions in a MOOC (Massive Open Online Course). The research was done to get my Master in Education at Athabasca University. As always all of the Athabasca faculty was supportive to get the research up to their standards (ethical approval, relevant literature...). The readable and hopefully useful list of 20 mobile strategies to increase learner interaction in a MOOC that came out of my research can be found below in this post, but feel free to read the full thesis here, it has links to ethical procedures (e.g. informed consent form), some web analytics, community of inquiry use to screen learner interactions.... de Waard, I. (2013). Design 1.
3_Instructional_Strategies_for_MOOCs.pdf TFTUser: Ich wollte nur mal ne Notiz... De qui se MOOCS t'on ? MOOCS. Massive Open Online Courses. Depuis déjà quelques années, mais particulièrement depuis l'année dernière au cours de laquelle le phénomène explosa littéralement (plus dans la presse que dans les usages d'ailleurs ...), c'est l'une des tendances lourdes du web pedago-numérique d'outre-atlantique. 2012 fut donc l'année des MOOCS (36), prenons en 2013 le temps d'un premier état des lieux. Peu d'analyses ou d'opinions personnelles dans le billet à suivre (bon un peu quand même vu que j'arrive pas à m'en empêcher ...), mais surtout une bonne grosse revue de liens sur le sujet, après une veille de plusieurs mois, pour permettre de faire le tour de ce que l'on sait aujourd'hui des Moocs. Si vous n'avez que 4 minutes, que vous parlez anglais et que vous ne connaissez rien au sujet, cette vidéo (39) est faite pour vous. Une (brève) histoire des MOOCS On peut assez aisément (et assez sommairement pour ce qui va suivre) établir la généalogie des MOOCS. Le premier MOOC. La pédagogie des MOOCs
artikel-1763-22974efd1d43f52aa98e0ba04f14c9f3.pdf SchweinRosa: Hier schreibe ich mal meine... MOOC Production Values: Costs, Approaches and Examples At every MOOC-related event I attend, I meet people who say they want to teach online classes. Most are affiliated with a university or school, and often some plans seem imminent, but I rarely hear about new courses sprouting up outside of the most high-profile MOOC platforms. For all the interest in MOOCs, there is precious little guidance for teachers on how to produce them. I hope to give some good examples to follow here. Even for students, it’s worth watching how MOOCs are produced with an eye on the educational goals, production elements and the resources employed. Beware: MOOC production is a LOT of work Briefly stated, producing a MOOC forces even top-notch professors to “up their game.” The challenge of preparing for a MOOC has been described as like writing a textbook in a matter of months. How to teach this stuff? With the reputation of the professor and their organization at stake, it’s impressive to observe the variety of approaches taken in the first MOOCs. Three examples