Les consonnes doubles | Jean-Joseph Julaud Extrait du « Petit livre des tests du français correct » paru en 2001 aux éditions First Cécile Glossite a une petit sœur, Lolita, qui est en classe de 5ème. Elle vit en Bretagne avec ses parents, dans la maison familiale. Un matin, Lolita se sent fiévreuse ; sa mère décide de ne pas l’envoyer à l’école, elle écrit au professeur le billet suivant dans lequel il remarque quatre erreurs concernant le doublement des consonnes, (alors qu’il y en a dix en tout !). Monsieur, Hier soir, j’ai trouvé Lolita palote. Pourtant elle grelote ! Pour antidote, je lui ai fait un peu de thé à la bergamotte. Vous remarquez sans doute les nombreuses occurences des sons « ote ». J’espère que son cas ne va pas s’agraver. Je la garde à la maison. Avec mes sentiments respectueux, Claire Glossite Comment retenir ? Apercevoir ou appercevoir ? Voulez-vous retenir l’orthographe exacte grâce à un moyen mnémotechnique ? Correction Les consonnes doubles Pourtant elle grelote – grelotte ! Apercevoir ou appercevoir ?
Des livrets pour accompagner les enfants dans les musées 1« Carnet d’aventure », « album jeu », « guide de l’explorateur », les livrets d’accompagnement à la visite pour les enfants foisonnent. Lieux de patrimoine et musées mettent à disposition des enfants, qu’ils soient en visite libre familiale ou en visite scolaire, des documents de tous formats et aux contenus variés destinés à accompagner leur découverte de l’institution, de l’exposition ou du site. Que révèle cette offre toujours plus importante et renouvelée ? Si les questionnaires de visite conçus autrefois par les musées avaient vocation à évaluer les acquisitions de connaissances des enfants, et bien plus souvent des élèves, les livrets actuels sont imaginés dans des optiques différentes. Le public enfantin a toujours eu sa place au musée, mais un nouvel accueil plus adapté voit le jour, notamment dans le cadre de la visite individuelle, ou plus exactement familiale, car l’enfant ne vient jamais seul. Le livret pour enfants : un support pour partager la visite
TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle.
Documentation en ligne - Musée de l'Armée Accueil Collections Documentation en ligne Près d'une centaine de documents téléchargeables sont à votre disposition pour préparer ou approfondir votre visite. Une remarque, une question ? Contactez-nous : jeunes@nullmusee-armee.fr Fiches de présentation générale Ces fiches vous proposent une présentation générale de l’hôtel des Invalides (histoire et architecture) ainsi qu’une vision d’ensemble des départements du musée, agrémenté d’un plan des salles. En savoir plus Livrets-jeux Ces livrets-jeux sont destinés au jeune public (à partir de 7 ans) et permettent de découvrir, tout en s’amusant, les collections permanentes ou les expositions temporaires. En savoir plus