Comment utiliser Google efficacement pour rechercher : Dossier pratique
Utiliser des moteurs de recherche de façon classique n’est absolument pas suffisant pour trouver des résultats de pages et sites Internet pertinents. Formaliser ses requêtes pour éliminer des résultats superflus et obtenir un affichage de résultats le plus proche de ses besoins ou centres d’intérêt : cela s’apprend! Le support Optimisez vos recherches sur Internet (5 pages, en pdf) répond à cet objectif en explorant les fonctions de recherche avancée de Google et différentes fonctions mises à disposition aux internautes et mobinautes par la firme de Mountain View. Des explications claires pour limiter le nombre de résultats de recherche et formaliser une méthodologie de recherche efficiente avec Google. Bien évidemment, il existe d’autres moteurs de recherche que NetPublic évoque régulièrement : Duck Duck Go, Exalead, StartPage, Ixquick… Comment utiliser Google de manière efficace pour rechercher de l’information Sommaire du guide : Optimisez vos recherches sur Internet Licence :
Guide des stations de radio
Rechercher une information en bibliothèque et sur Internet : méthodologie (infographie)
Des experts de l’information du Réseau de l’Université du Québec réunis sur le blog Tribune Compétences informationnelles proposent une infographie originale sur les bonnes pratiques en matière de recherche et d’utilisation de l’information croisée avec les besoins des publics : Réaliser un travail de recherche : Votre bibliothécaire peut vous aider. Ce document a été réalisé par les bibliothèques du réseau de l’Université du Québec. « Cette infographie présente, de manière imagée, comment les bibliothécaires peuvent guider, aider et orienter l’étudiant à travers les différentes étapes de son travail de recherche ». L’initiative montre l’articulation entre la recherche Web et l’apport de compétences de spécialistes de l’information, de la documentation et de la conservation. Préparer sa rechercheRepérer l’informationObtenir les documentsAnalyser la documentationOrganiser l’informationUtiliser l’information Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International
Utiliser le réseau social Babelio en classe pour développer la lecture (atelier Ludovia)
Développer le goût de la lecture chez les élèves à l'aide du réseau social Babelio, tel est le défi que s'est lancé la professeure documentaliste Anne Delannoy. Récit d'une expérience fructueuse. La documentaliste Anne Delannoy explique l'intérêt pédagogique du réseau social de lecture Babelio à Ludovia 2013. « Le réseau social Babelio, c’est 100.000 lecteurs membres, dont de plus en plus d’enseignants tous niveaux ». En septembre 2012, elle participe au lancement du « défi Babelio » sur Twitter avec sa collègue Magalie Bossuyt, en y associant d’autres enseignants documentalistes et des professeurs de français de Nice, Carcassonne, La Seyne-sur-Mer, Niort et Foix. Dédramatiser le concept d’un réseau social de lecture « Le Défi s’est déroulé sur 6 séances. Ils ont aussi été séduits par la possibilité de répondre à des quiz sur les livres, réalisés par d’autres membres, et en ont souvent constitué eux-mêmes. Sensibiliser à l’identité numérique Les profils Babelio des classes participantes
Aborder la question de la gestion des données personnelles avec des élèves | L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon
Le dossier ci-dessous est le fruit d’une intervention dans le cadre des journées ForMITIC 2016 à Tramelan en Suisse. 1- Introduction 2- Définitions 3- Les ressources espace Jeunes de la CNIL 4- Ressources (infographie, vidéos, interviews, fiches outils, …) 5- Revue de Presse 6- Scénarios pédagogiques 7- Gestion des données personnelles et compétences du socle commun + Support de la présentation lors de ForMITIC2016 Lors de séances d’ éducation aux médias et à l’information (EMI) qui abordent les données personnelles l’objectif premier est de sensibiliser les élèves aux enjeux, droits et devoirs liés aux usages de l’internet et des réseaux sociaux afin qu’ils acquièrent une culture numérique solide et citoyenne. Cela passe par le développement de sa culture numérique et de compétences en littératie numérique (compréhension des médias, des réseaux et des phénomènes informationnels dans toutes leurs dimensions : économique, sociétale, technique, éthique.)
Le Dock-BD
Une Case en Plus - 2012-2013 - Cinquième saison Le principe reste inchangé si ce n'est que nous avons réduit d'un le nombre de titres à lire ! Ce projet transdisciplinaire s’adresse aux élèves de 3ème et de 2nde et s'est ouvert depuis l'an dernier aux élèves de 1ere de Lycée Professionnel (pour en savoir plus sur le déroulement et objectifs, consulter « Projet d’un prix BD des Lecteurs » de 2009-2010). Modalités 9 albums ont été sélectionnés par le comité de pilotage de documentalistes. Critères de sélection retenus : tout en tenant compte de l'âge du public visé, favoriser la diversité des titres (genres, auteurs de nationalité différente, styles grahiques divers...) et refléter l'actualité éditoriale. Calendrier Les albums sélectionnés sont mis à la disposition des élèves dans les CDI à partir de septembre 2012. Les titres de la sélection Cliquer Ici pour la liste des titres illustrée et commentée Déroulé des séances Autour de la bande dessinée, son langage, ses spécificités Travail individuel
