Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie Hypergéo oraux capes Voici quelques sujets, détaillés dans d'autres articles, vus ces trois derniers jours : Avant la liste, sachez que les examinateurs rappellent les régles suivantes au début de l'exposé : - vous avez 30 minutes (20 + 10) pour faire vos deux exposés l'un après l'autre - puis 10 minutes par examinateur pour poser des questions : deux pour la partie épistémo, un pour la partie agir en fonctionnaire (mais cela s'apparente souvent à tester les connaissances en éducation civique) Les dossiers documentaires en sont pas visibles pour les visiteurs, mais en écoutant les références, on voit que ce sont des sujets assez classiques et des documents pas trop difficiles. QQ remarques générales sur les exposés : - Les sujets ressemblent à ceux que l'on a fait ensemble. - Bien gérer son temps pour les deux exposés est essentiel ; - il semble que la question + le premier doc du dossier sont à traiter avec plus d'accuité que les autres (mais il ne faut pas les oublier) - Les rétroprojecteurs sont très bruyants.
Fonds de cartes gratuits Trois formats vectoriels pour une impression plus précise des tracés et un redimensionnement sans altération de la qualité de l'image : PDF, ODG et EMF. D'autres sites avec des fonds de cartes :- (Sciences Politiques Paris) - (Education Place) - (World Atlas) - (Georesources) - (abc teach) - (Pupil Vision) - Accueil - Histoire géographie au collègeHistoire géographie au collège | Cours d'histoire géo pour élèves et professeurs
Pourquoi la nouvelle révolution industrielle pourrait laisser des millions de personnes sur le bord de la route Atlantico : Dans une interview donnée à The Atlantic, le journaliste Ryan Avent souligne le fait que la robotisation et les progrès technologiques, particulièrement en matière d'intelligence artificielle, pourraient complètement bouleverser notre modèle de travail. À quoi pourrait ressembler l'impact de cette "révolution technologique" ? Sarah Guillou : Selon Ryan Avent, qui vient de publier The Wealth of Humans, la prochaine vague de robotisation et d’intelligence artificielle va créer un excès de travailleurs, c’est-à-dire une offre de travail (travailleurs) supérieure à la demande de travail (les emplois). Assez logiquement, la loi de l’offre et la demande implique que le prix du travail - le salaire - va continuer à baisser. De plus, le travail humain va voir sa productivité, relativement à celle des robots, diminuer, ce qui va accentuer la pression à la baisse des salaires. atlantico sur facebook notre compte twitter Ajouter au classeurSuivre ce contributeurLecture zen Je m'abonne
La géographie : une clé pour notre futur… mise à mal par le Pacte d’excellence – Alter Echos Contrairement à l’avis du Groupe de travail Géographie du Pacte pour un Enseignement d’excellence (GT GEO), le Projet d’avis n° 3 du Pacte de décembre 2016 confirme la scission en deux de la géographie et leur situation dans deux domaines différents : la Géographie physique dans celui des Mathématiques et des Sciences, et la Géographie humaine dans celui des Sciences humaines. Ce choix nous paraît tout à la fois malheureux et anachronique. (A propos du titre «La géographie : une clé pour notre futur». Ce titre est aussi celui choisi par le Comité National de Géographie pour son affiche diffusée en français et en anglais depuis avril 2016, affiche que l’on peut trouver sur le site de la Fégépro (Fédération des Professeurs de Géographie de Belgique francophone) 1. Séparer la Géographie physique de la Géographie humaine, c’est conserver une vision étriquée et ancienne de la discipline 2. 3. 4. Signataires Anne Dubreucq, Prof.
Histoire CM1 Vous trouverez pour chaque séance, les fiches de travail, la trace écrite avec les corrections. 1. Clovis, roi des francs. 2. la naissance et l'expansion de l'Islam H3 : Charlemagne et les Carolingiens H4 : La vie au Moyen Age H5 : La fin du Moyen Age H6 : Les inventions et les grandes découvertes Le diaporama H7 : La Renaissance Diaporama des œuvres présentes dans mes fiches à projeter au TBI ou au vidéoproj ou à regarder sur tablettes... Voici le diaporama en PDF, PPTX, (présentation powerpoint modifiable) et PPSX (diaporama) Voici le manuel dont je me suis inspirée :
2600 ans d'histoire | Ville de Marseille Dès le paléolithique, les premières traces d’occupation humaine sont attestées dans les calanques marseillaises, au niveau de la grotte Cosquer dont les exceptionnelles peintures rupestres sont datées de 27 000 ans av. J.-C. La fondation de Marseille, à proprement parler, est un peu plus «récente», bien qu’elle remonte au VIe siècle av. Massalia serait née de l’union d’une princesse autochtone, Gyptis, avec un navigateur venu de Phocée en Asie mineure, Protis, qui allait créer un comptoir grec sur les rives du Lacydon, notre actuel Vieux-Port. Par cette implantation, Massalia contribue à introduire en Gaule la culture de la vigne et de l’olivier, la monnaie et l’écriture. Avec la fondation de l’abbaye de Saint-Victor par Jean Cassien, au Ve siècle, Marseille étend son rayonnement spirituel bien au-delà de la Provence. Rebelle à l’autorité royale, Marseille est soumise en 1660 par les troupes de Louis XIV. Le Second Empire est une nouvelle période faste pour Marseille.
Galileo-mission | Le site du Centre national d'études spatiales L’ Europe des « Lumières » (XVIIIe siècle). - Périclès 64 L'Europe des "Lumières" (XVIIIe siècle). 1. Se poser les questions : a. Introduction : Un nouvel esprit. Aux XVIIe et XVIIIe siècles, les découvertes scientifiques se multiplient : Démonstration de la gravité par l'Anglais Newton, développement des sciences naturelles par le Français Buffon et le Suédois Linné, création de la chimie moderne par Lavoisier, etc. Vidéo: Le voyage de Bougainville. A l'issue de l'analyse des documents étudiés (pages 46-47) nous pouvons dresser un bilan de la critique que font les philosophes de la société d'ordres et de la monarchie absolue et répondre à la question clé :Comment et pourquoi la monarchie absolue est-elle remise en cause en France ? Deux idées fortes : liberté et égalité. Bilan : 1. I. A. Dans l'Europe du XVIIIe siècle, le modèle politique dominant est la « monarchie absolue », ainsi que la société d'ordres, basée sur les privilèges, l'intolérance religieuse et l'inégalité sociale. B. C. II. A. B. Conclusion : la naissance d'une opinion publique.