13 reasons to use educational technology in lessons
Sometimes you need to convince colleagues to think about using educational technology in their lessons, or to identify where in their scheme of work they could incorporate it. This list is a starting point: you may find one or two points that would "resonate" with your co-worker, and grab his or her attention. Where information and communications technology (ICT) is taught well, it has been shown to enhance pupils’ levels of understanding and attainment in other subjects. That’s because “real” ICT is more about thinking skills than about mastering particular software applications.ICT can provide both the resources and the pedagogical framework for enabling pupils to become effective independent learners. For example, computer programs are available that adjust themselves to the pupils’ level and then set appropriate tasks and give feedback on performance. Contribute to the Review of the National Curriculum -- especially if you think ICT is important!
Educational Networking: The Important Role Web 2.0 Will Play in Education
e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education
Written by Steve O'Hear and edited by Richard MacManus. This is a two-part series in which Steve will explore how Web technologies are being used in education. In Part 2 he will profile Elgg, social network software for education, and interview its founders. Much has been written on Read/WriteWeb (and elsewhere) about the effect that web technologies are having on commerce, media, and business in general. But outside of the 'edublogosphere', there's been little coverage of the impact it is having on education. Teachers are starting to explore the potential of blogs, media-sharing services and other social software - which, although not designed specifically for e-learning, can be used to empower students and create exciting new learning opportunities. As I wrote in The Guardian last year: "Like the web itself, the early promise of e-learning - that of empowerment - has not been fully realized. Blogging Students use of blogs are far ranging. From the Secret Life of Bees Study Guide Summary
DEN Blog Network » Fall VirtCon 2010
Many thanks to all of you that attended our Fall Virtual Conference! And in particular, a huge thank you to each of our amazing Leadership Council members that organized in-person events for all of you to attend! Schedule: It’s Not the Technology, It’s the Education Gail Lovely Web 2.0 tools are cool. iPads, cell phones, netbooks, Flip cameras, and computers are too. But technology for technology’s sake isn’t always the most efficient way to reach our students. Out of This World Ideas for Showcasing Student Work Porter Palmer You can engage all types of learners and incorporate multiple subjects to make learning inviting and memorable. Digital Storytelling in a Web 2.0 World Whitney Mihoulides Digital storytelling entails much more than video editing; it involves traditional storytelling elements. DE Mobile: Student Access and the iPad Steve Dembo Sure they’re bright and shiny, but are they really learning devices?
Web 2.0
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cartographie sensible du web 2.0 L'expression « Web 2.0 » désigne l'ensemble des techniques, des fonctionnalités et des usages du World Wide Web qui ont suivi la forme originelle du web[1]. Le Web 2.0 est donc l'évolution du Web vers l'interactivité à travers une complexification interne de la technologie mais permettant plus de simplicité d'utilisation, les connaissances techniques et informatiques n'étant pas indispensables pour les utilisateurs. L'expression « Web 2.0 » utilisée par Dale Dougherty (en) en 2003, diffusée par Tim O'Reilly en 2004 et consolidée en 2005 avec l'exposé de position « What Is Web 2.0 »[3] s'est imposée à partir de 2007. Présentation[modifier | modifier le code] Le Web 2.0 facilite l'interaction entre utilisateurs, le crowdsourcing et la création de réseaux sociaux rudimentaires, pouvant servir de contenu et exploitant les effets de réseau, avec ou sans réel rendu visuel et interactif de pages Web.
Web 2.0 - Définition de Web 2.0
Définition Considéré comme l'évolution naturelle du web actuel, le web 2.0 est un concept d'utilisation d'internet qui a pour but de valoriser l'utilisateur et ses relations avec les autres. Cette définition a été ajoutée et publiée sur notre site le 09-03-2011 Description Acutellement, il est encore très difficile de définir clairement ce que sera le web 2.0. Les partisants donnent leur avis un par un en considérant internet comme une intelligence collective où chaque internaute fait partie d'un réseau social. Quelques exemples de mutations: Web 1.0 --> Web 2.0 DoubleClick --> Google AdSense Ofoto --> Flickr Akamai --> BitTorrent mp3.com --> Napster sites perso --> blogs evite --> upcoming.org et EVDB pages vues --> coût au clic « screen scraping » --> services web publication --> participation système de gestion de contenu --> wikis rigidité du contenu --> syndication de contenu Partagez cette définition sur Google+ en cliquant sur ce bouton : Formation recommandée Auteur Commentaires
L'utilité du WEB 2.0 en enseignement??? Certainement!!
Cependant, tout enseignant devrait selon moi considérer que les jeunes d’aujourd’hui sont de plus en plus au courant de l’actualité technologique. Ils naviguent quotidiennement sur le WEB, ont des téléphones cellulaires, des lecteurs MP3 et jouent à des jeux vidéo en ligne. En tant qu’enseignants, nous nous devons de prendre ces faits en considération. Avant toute chose et surtout afin d’approfondir notre compréhension du sujet, il serait juste de définir ce qu’est exactement le WEB 2.0 et de mentionner en quoi il consiste. les interactions entre internautes (collaboration, partage, communauté, réseau);l'interaction avec les contenus proposés en ligne (possibilité d'intervenir sur les contenus);la gratuité de la plupart des services;l'accessibilité (sites visibles sur les navigateurs standards, applications en ligne). Ces énoncés sont évidemment très brefs, mais ils résument bien ce qu’il faut essentiellement retenir du WEB 2.0. Le blogue enseignant : Le blogue classe : Le blogue élève :
Le Web 2.0
Martin Beaudin-Lecours, chargé de projet (Vitrine Technologie-Éducation) Peut-être l’avez-vous entendue récemment chez un collègue technophile? L’expression «Web 2.0» est utilisée depuis quelques années par les professionnels anglophones du domaine des technologies de l’information, mais n’a fait son entrée que récemment dans le vocabulaire français, le plus souvent sans qu’on sache ce qu’elle signifie exactement. Dans le présent dossier, nous démystifierons pour vous ce terme parfois galvaudé, ainsi que quelques autres qui lui sont intimement associés, et illustrerons son potentiel en éducation. Un changement de paradigme D’abord, il ne faut pas confondre Web 2.0 avec Internet 2, qui désigne un consortium et son projet de réseau Internet ultra-rapide. Comme épiphénomènes de cette tendance apparaissent des changements aux notions de droits d’auteur ainsi qu’à la manière même de classer l’information. Un subtil changement d’apparence Un nuage de mot clés (tag cloud) associés au Web 2.0.
