Charte | Internet responsable Page mise à jour le 18 octobre 2016 La charte des systèmes d’information d’une école ou d’un établissement a pour vocation d’encadrer l’utilisation des outils et services numériques mis à disposition des utilisateurs. À ce titre, elle définit les conditions d’utilisation, les droits et les obligations des utilisateurs. C’est un document qui a une valeur juridique et qui engage l’établissement et ses utilisateurs. Présentation Indépendamment de la nécessaire formation des élèves et des personnels aux usages des outils et services numériques, leur utilisation doit être encadrée. Chaque établissement et école se doit de rédiger une charte d'utilisation de l'internet et des services informatiques et de la faire valider par les instances représentatives (conseil d’école ou conseil d’administration). Dans cette optique, la charte : La charte doit être compréhensible par tous, et en particulier par les élèves des niveaux concernés dans l’établissement. Illustration Astuce En savoir plus...
BYOD - comment intégrer en milieu scolaire ? (suite du dossier, par Aurélien Fiévez, en collaboration avec Gabriel Dumouchel) Intégrer le BYOD suppose des modifications dans le rôle de l’enseignant, mais également au niveau de l’institution elle-même. Permettre l’utilisation d’outils multiples au sein d’un établissement scolaire demande des adaptations structurelles dans l’administration et la gestion de l’établissement. Les considérations des directions sont basées sur les caractéristiques techniques, mais également sur la gestion du personnel et des élèves. Permettre un accès fiable et performant au réseau Internet L’accès au réseau est un élément primordial dans l’intégration d’un outil technologique dans une salle de classe. Favoriser l’équité entre les élèves La technologie est vue comme un moyen facilitant l’apprentissage des élèves. Responsabiliser les élèves lors de l’utilisation de la technologie Pour cela, il est indispensable que les écoles : Table des matières 1. Sur le même thème
Comment créer une charte Internet (règles d’utilisation) Le centre FRI-TIC, haute école pédagogique de Fribourg en Suisse, a conçu un module pour l’élaboration de règles d’utilisation d’Internet dans les classes des écoles. Si ce dispositif pédagogique a été construit pour le monde scolaire, certains points recouvrent également des aspects essentiels pour élaborer une charte d’utilisation dans un cadre collectif professionnel ou de formation. Pour créer une charte d’utilisation Internet, le module s’appuie sur 14 phrases type avec une illustration humoristique, conseils (précisions, recommandations) et ressources en ligne ; ceci dans une démarche dite positive qui n’est pas synonyme de listes d’interdictions pour donner de l’importance aux richesses éducatives du Web. Ces différentes phrases type sont régulièrement actualisées. Phrase type 1 : Accès : À l’école, l’accès à Internet est, en principe, réservé aux projets et travaux scolaires. Phrase 11 : Mot de passe : Je garde mes mots de passe pour moi, ils sont comme les clés de ma maison.
Numérique éducatif - Numérique 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
Code de l'éducation - Article L511-5 | Legifrance L'utilisation d'un téléphone mobile ou de tout autre équipement terminal de communications électroniques par un élève est interdite dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges et pendant toute activité liée à l'enseignement qui se déroule à l'extérieur de leur enceinte, à l'exception des circonstances, notamment les usages pédagogiques, et des lieux dans lesquels le règlement intérieur l'autorise expressément. Dans les lycées, le règlement intérieur peut interdire l'utilisation par un élève des appareils mentionnés au premier alinéa dans tout ou partie de l'enceinte de l'établissement ainsi que pendant les activités se déroulant à l'extérieur de celle-ci. Le présent article n'est pas applicable aux équipements que les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant sont autorisés à utiliser dans les conditions prévues au chapitre Ier du titre V du livre III de la présente partie.
Internet responsable | Élaborer un guide utilisateur Comprendre ce qui distingue un guide utilisateur d’une charte d’usage et en quoi la rédaction d’un guide utilisateur (ou plusieurs) peut permettre à chacun de tirer le meilleur parti des services numériques disponibles. Cas concret : Un professeur de SVT veut que ses élèves fassent une recherche pendant le cours sur la reproduction. Conscient des risques que peut engendrer ce genre de recherche et soucieux de protéger ses élèves, il s’assure, en relisant le guide d’utilisation d’Internet dans son établissement, que les filtres nécessaires sont mis en place et note le nom de la personne à contacter en cas de blocage intempestif. La mise en place d’un guide d’utilisateur a permis à l’enseignant de vérifier que les moyens de sécurité étaient mis en place lors de la navigation sur Internet et de connaitre la procédure à suivre en cas de blocage excessif. La mise en place et la connaissance d’un guide d’utilisateur aurait évité le problème rencontré. Les bonnes questions à se poser : Conseils :
Hot Potatoes Home Page FEI 2016 : Vive le BYOD au collège ? L'élève qui travaille avec son smartphone personnel modifie-t-il son rapport aux savoirs, aux apprentissages, à l’établissement scolaire ? Comment concrètement mettre en place au collège un dispositif de BYOD (« Bring Your Own Device » : « apporte ton propre matériel ») ou PAP (« Prenez vos Appareils Personnels ») ? Comment même modifier l’espace-classe pour que l’élève y soit plus actif et plus autonome ? Autant de questions essentielles auxquelles se confrontent Brice Sicart et David Cohen, professeurs d’arts plastiques dans l’académie de Nice. Vous permettez à vos élèves d’utiliser en cours d’arts plastiques leurs outils numériques personnels : pour quels usages exactement ? L'expérimentation « smartphone » a été lancée il y a deux ans. L’usage des smartphones est officiellement interdit au collège : avez-vous dû faire face à des comportements inadaptés ? Le problème de la connexion sécurisée a été simple à régler (avec le soutien de la DANE), mais assez long à mettre en place.
Hot Potatoes Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Hot Potatoes (en français : les Patates Chaudes) est une suite logicielle incluant cinq applications permettant de créer des exercices à mettre en ligne sur le Web. Les applications s'appellent : JQuiz (éditeur de questionnaire à choix multiples (QCM) ou "quiz")JClozeJCross (éditeur de mots croisés)JMixJMatch (éditeur d'exercices d'appariement) Hot Potatoes vient avec une sixième application appelée The Masher (le presse-purée), qui permet de compiler tous les exercices en une seule unité. Le J de ces applications désigne une programmation en JavaScript, mais des sites en HTML peuvent être mis de façon interactive au milieu du matériel d'apprentissage. Hot Potatoes est disponible pour Windows, Linux et Mac. Hot Potatoes n'est pas un logiciel libre, mais il est gratuit pour les utilisateurs des secteurs de l'éducation publique, ou à but non lucratif. Les exercices de Hot Potatoes peuvent être importés dans Dokeos et Chamilo.
Bruno Devauchelle : Une charte éducative pour les smartphones ? Le monde scolaire est aujourd'hui amené à faire face à l'impact des téléphones portables et des smartphones. Présents dans les cartables ou les poches d'un nombre de plus en plus grand d'élèves, mais aussi de la plupart de leurs enseignants, les échanges et les billets se multiplient sur internet et les réseaux sociaux pour inviter soit à la bienveillance, soit à l'opposition radicale. Bref les smartphones ne laissent pas indifférents. Si les lois peuvent tenter de limiter les usages, l'observation des pratiques quotidiennes et ordinaires invite à se questionner sur la manière et le cadre pour les situer dans l'espace scolaire. Nombre d'établissements ont déjà introduit des éléments soit dans le règlement intérieur, soit dans les diverses chartes de l'établissement. Cette évolution, que nous avions prévue il y a plusieurs années est en cours. Un formidable pari éducatif Objets insaisissables Fournir un cadre responsable Mais à peine est-ce énoncé que c'est dépassé... Bruno Devauchelle