Baccalauréat général session 2022 - Grand Oral - BO n°31 du 26 aout 2021

EN COURS DE MISE A JOUR Accès sujetdebac vers Sujets E3C 2021 Enseignement Scientifique en classe de Terminale au bac Cette page rassemble les sujets E3C de l'année 2021 pour l'épreuve Enseignement Scientifique en classe de Terminale E3C3 au bac général.Les sujets sont classés selon les thèmes et chapitres du programme auxquels ils font référence pour le bac 2021. Tous ces documents sont officiellement de la même difficulté, c'est le professeur qui choisi le sujet dans la banque nationale E3C.Certains sujets sont composés de combinaisons d'exercices apparaissant à l'identique dans différents sujets. Afin de ne pas allourdir inutilement la liste ci-dessous, ces fichiers "doublons" n'apparaissent pas sur cette page. Thème 1 - Science, climat et société 1.1 - L'atmosphère terrestre et la vie 1.2 - La complexité du système climatique 1.3 - Le climat du futur 1.4 - Energie, choix de développement et futur climatique Thème 2 - Le futur des énergies 2.1 - Deux siècles d'énergie électrique 2.2 - Les atouts de l'électricité 2.3 - Optimisation du transport de l'électricité Thème 3 - Une histoire du vivant

Groupe SVT FB - Etre examinateur du GO - Simon Tournerie Etre examinateur du grand oral Virginie Roche Lycée Charles A. Coulomb, Angoulême Johann BoeufLycée Paul Guérin, Niort Simon Tournerie Lycée de la Venise Verte, Niort Les textes de cadrage Les 5 focales Schéma Info à prélever Les intentions et composantes d'une intervention Répertoire d'interactions Supports Scénario de concertation Echelle de notes Etre Examinateur du grand oral Etre examinateur du grand oral - Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers - juin 2021 Pourquoi ne parle-t-on pas comme on écrit ? José Deulofeu vimeo.com/116970543 lc.cx/gofiltres Notamment 22:20 intervention de Rachel Le Lamer-Pavard sur les biais Les biais évoqués lors du PNF 2020 Arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat général à compter de la session de 2021 Présentation du Grand Oral Note de service n° 2020-036 du 11-2-2020 Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020 education.gouv.fr Comment se passe le Grand Oral ? Foire aux questions Epreuve orale terminale dite "Grand Oral" ~1h

Le financement des fake news : "Un Far West auquel participent des marques et des institutions publiques" "Fake news, la machine à fric", le documentaire diffusé dans l’émission Complément d’enquête sur France 2 ce jeudi 2 septembre, dévoile tous les circuits financiers permettant aux producteurs de désinformation de prospérer sur Internet, grâce à la publicité ou à des plateformes sur le web. Les sites de désinformation ne cessent de monter en puissance en raison notamment d’une plus grande défiance, depuis le début de la crise du Covid-19, vis-à-vis des médias traditionnels. Pour preuve en France, le succès fin 2020 de "Hold-Up", ce film sur la pandémie qualifié de complotiste, qui a bénéficié de plus de 300 000 euros de dons, via des sites de financement participatif appelés aussi sites de crowdfunding. Mais c’est bien le marché publicitaire en ligne qui joue le rôle le plus important, en versant aux producteurs de fake news plus de 235 millions de dollars, chaque année, selon les estimations d'une ONG américaine. Sylvain Louvet : Aude Favre :

Parcours : Les mardis de l’enseignement scientifique en classe de terminale 2019-2020, Section : La mise en œuvre de l’enseignement Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix

Grand Oral - LLCER by myriamsoupizetanglais on Genially Le Grand oral en LLCER Épreuve oraleDurée: 20 minutesPréparation: 20 minutesCoefficient: 10 [voie générale] et 14 [voie technologique]L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Spécialités Anglais et Anglais monde contemporain Les textes officiels Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie généraleCoefficient : 10Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie technologiqueCoefficient : 14 L’épreuve est aménagée pour les candidats à besoins éducatifs particuliers.Le Bulletin officiel du 13 février 2020 décrit les modalités de ces aménagements (annexe 2 des notes de service). Une épreuve en trois temps Le jury est formé par deux professeurs de matières différentes : un professeur d’une des deux spécialités de l’élève et un professeur de l’autre spécialité ou d’un des enseignements communs, ou encore un professeur-documentaliste. Ce qu'est le Grand oral ... et ce qu'il n'est pas Deux questions

“I Am Greta” de Nathan Grossman récompensé au Porquerolles film festival - Les Inrocks La deuxième édition de l’événement qui se consacre à la thématique environnementale s’est déroulée du 23 au 28 août. À ciel ouvert sur l’île dont il porte le nom, en Provence-Alpes-Côte d’Azur, le Porquerolles film festival vient de présenter sa deuxième édition, qui s’est achevée le 28 août. Présidé par l’acteur Gérard Jugnot (Les Bronzés), le jury a décerné cette année le Grand prix Porquerolles au documentaire réalisé par Nathan Grossman sur la jeune activiste écologiste Greta Thunberg. Sensibilité environnementale Dès sa création, l’événement a choisi de faire de la question climatique le thème central de sa programmation. >> À lire aussi : À (re)découvrir : “Peaux de vaches” de Patricia Mazuy ressort en salle I Am Greta retrace un bout de la vie de la militante suédoise qui, du jour au lendemain, en 2018, a décidé de faire une grève de l’école et de manifester contre l’inaction politique face à la crise climatique.

Baccalauréat général évaluation spécialité 2022 Baccalauréat général Note de service du 12-7-2021 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; au vice-recteur de la Polynésie française ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspecteurs et inspectrices académiques-inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux inspecteurs et inspectrices de l'éducation nationale ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs ; aux formateurs et formatrices À compter de la session 2022 du baccalauréat, les parties du programme de terminale qui ne pourront pas faire l'objet d'une évaluation lors de l'épreuve de l'enseignement de spécialité physique-chimie de la classe de terminale de la voie générale définie dans la note de service n° 2020-031 du 11 février 2020 sont complétées comme suit : Thème : « Constitution et transformations de la matière » Thème : « L'énergie : conversions et transferts » Thème : « Ondes et signaux »

L'art de l'éloquence : comment capter son public (3 juin) - Vidéo Langues vivantes Dans ce cours, les profs d'anglais Mélanie et Laurent donnent conseils et méthodes pour bien parler en public et faire un discours mémorable. Retrouvez le support de cours en PDF. So what makes a speech memorable? The impact of the speech They made the present what it is today. Let's recap what makes a speech convincing Structure it logicallyInvolve yourself: Use "I" or "we"Address & involve the audience: Use "you"Provide reliable information: Use definitions, scientific evidence, statistics…Appeal to people's emotions: Share your experience with them, make them relate to you, smile, laugh…Speak clearly: Articulate properly and make pauses after important words or ideas.Emphasize the important words Réalisateur : Didier Fraisse Producteur : France tv studio Année de copyright : 2020 Année de production : 2020 Année de diffusion : 2020

eMedia : un dossier pédagogique sur l’expression en ligne Le consortium réunissant Arci, l’Université de Latvia, Scuoldi Robotica, All digital, SOS Racismo et la Ligue de l’enseignement met la touche finale au projet européen eMedia (projet Erasmus+) en publiant le dernier élément de sa boîte à outils consacré à l’expression en ligne. Ce livret vise à donner aux éducateurs et éducatrices, intervenant dans un cadre scolaire ou non scolaire, des exemples d’activités pouvant être conduites avec des jeunes et favoriser chez eux une expression en ligne responsable et citoyenne : création d’un blog, d’un spot radio ou encore d’un outil de communication pour une campagne Web. Cet outil précise aussi la notion d’expression en ligne et les différents cadres qui peuvent être investis (radio, web radio, web TV), il fait le lien entre l’expression en ligne et l’usage des réseaux sociaux et propose quelques éléments théoriques pour penser des situations d’apprentissage dans un environnement numérique. Dossier pédagogique « Expression en ligne »

Ajustement pour le baccalauréat général et technologie à compter de la session 2022 Ces évolutions sont décidées à l’issue d’une dernière séquence de consultation et d’analyse par : Le comité de suivi de la réforme du lycée général et technologique le 22 juin ; La commission spécialisée des lycées le 2 juillet ; Le Conseil supérieur de l’éducation le 8 juillet. Cadre général L’équilibre général entre contrôle continu (40 des 100 coefficients) et contrôle terminal (60 des 100 coefficients) au sein du baccalauréat général et technologique est maintenu. L’évaluation de chacun des enseignements et des disciplines est cependant clarifiée : désormais aucun d’entre eux n’est évalué de manière cumulative par le contrôle continu et par le contrôle terminal. 60 de ces 100 coefficients sont obtenus dans le cadre d’épreuves anticipées ou d’épreuves terminales seules : Les évaluations communes sont supprimées au profit d’un contrôle continu plus souple, accompagnant les apprentissages et conduit dans le cadre de la classe. Contrôle continu Évaluation des enseignements optionnels

Grand Oral présentation Ac Poitiers Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers GRAND ORAL - Évaluation Virginie RocheLycée Charles A. Coulomb, Angoulême Johann BoeufLycée Paul Guérin, NiortSimon TournerieLycée de la Venise Verte, Niort Donner du sensConstruire une culture commune Journée 1 Ressources de fin de stage Textes officiels de cadrage Attendus du PNF 3 mots clés Ecoute et représentations Le genre du Grand Oral Focales d'écoute Attendus et informations à prélever BONUSAutorisation d'enregistrement RAPPELLes gestes du discours Défilement du contenu par les flèches latérales ou accès direct en cliquant ci-dessous Les formateurs, les objectifs, les contraintes Collègues convoqués Transfert dans les équipes 2e demi-journée : interactions 3h en visio Sujet très vaste ! 20 min avant le début du stage pour gérer la technique et saluer individuellement Ecoute et effets de filtre Place du GO dans les compétences orales de l'élève Focales d'écoute et informations à prélever dans un oral Réflexions autour de l'écoute. ou x

C'EST PAS SORCIER: l'intégrale! 559 vidéos en visionnage gratuit Cookies POWr.io Ces cookies enregistrent des données statistiques anonymes sur le comportement du visiteur sur ce site Web et ont pour but de garantir le fonctionnement de certains widgets présents sur ce site. Ils sont uniquement utilisés à des fins d'analyse interne par l'opérateur du site, par ex. : pour le nombre de visiteurs, etc. Construire le projet d’évaluation au lycée général et technologique – Physique – Chimie Important! Un guide pour l’évaluation Le guide de l’évaluation au service des apprentissages des lycéens s’inscrit dans le prolongement et en complément de la note de service « Modalités d’évaluation des candidats à compter de la session 2022 » du 28 juillet 2021 publiée au Bulletin officiel du 29 juillet. Il expose à la fois des principes communs, des préconisations par discipline et par spécialité ainsi que des préconisations pour le pilotage général de l’évaluation.