GRAND ORAL en Bac général : Bulletin officiel n°31 du 26 août 2021

Sylvie Plane : l'oral un objet multidimensionnel Cette conférence s’est tenue dans le cadre d’une formation de formateurs « Oral en contexteS » à l’Ifé le 19 mai 2019. L’oral, objet de passions et de malentendus À l'heure actuelle, cette performance de prestige qu'est "Le grand oral" au bac cristallise toutes les attentions. À l'opposé, persiste une représentation péjorative qui consiste à dire que l’oral est facile, inférieur à l’écrit. Deux arbres qui cachent la forêt car sur le plan scolaire l'oral, intrinsèquement polymorphe, complexe et éphémère, est difficile à repérer en termes de compétences et par conséquent difficile à évaluer. player1 Enjeux et statuts de l’oral dans la classe player2 Les demandes sociales adressées à l’institution scolaire Les demandes sociales adressées à l’institution scolaire sont contradictoires : privilégier l’écrit mais aussi enseigner l’oral pour ses qualités sociales. Le paradoxe de ces demandes apparaît clairement :recherche d'élitisme et besoin de cohésion sociale. Les statuts scolaires de l’oral player3

Présentation du Grand oral sur Eduscol (MAJ 2024) Cette vidéo propose des conseils de professeurs pour le Grand oral. Natacha Gorka, professeure de sciences de la vie et de la Terre, académie Orléans-Tours et Johann Boeuf, professeur de français, académie de Poitiers, prennent alternativement la parole. Le Grand oral, comment ça marche ? Vous arrivez dans la salle et vous remettez au jury une feuille sur laquelle sont disposées les deux questions que vous avez préparées durant l’année du baccalauréat. Le jury choisit l’une de ces deux questions et à partir de ce moment démarrent les 20 minutes de préparation. À l’issue de ces 20 minutes, vous allez entrer dans le Grand Oral et démarrer 5 minutes de présentation de votre question. Puis vos enchaînez sur 10 minutes d’interaction avec le jury, qui vous pose des questions sur votre travail et enfin 5 minutes de présentation de votre projet d’orientation ou de poursuite d’études. Quelle est la particularité du dernier temps avec le jury ? Comment est composé le jury ?

Accès sujetdebac vers Sujets E3C 2021 Enseignement Scientifique en classe de Terminale au bac Cette page rassemble les sujets E3C de l'année 2021 pour l'épreuve Enseignement Scientifique en classe de Terminale E3C3 au bac général.Les sujets sont classés selon les thèmes et chapitres du programme auxquels ils font référence pour le bac 2021. Tous ces documents sont officiellement de la même difficulté, c'est le professeur qui choisi le sujet dans la banque nationale E3C.Certains sujets sont composés de combinaisons d'exercices apparaissant à l'identique dans différents sujets. Afin de ne pas allourdir inutilement la liste ci-dessous, ces fichiers "doublons" n'apparaissent pas sur cette page. Thème 1 - Science, climat et société 1.1 - L'atmosphère terrestre et la vie 1.2 - La complexité du système climatique 1.3 - Le climat du futur 1.4 - Energie, choix de développement et futur climatique Thème 2 - Le futur des énergies 2.1 - Deux siècles d'énergie électrique 2.2 - Les atouts de l'électricité 2.3 - Optimisation du transport de l'électricité Thème 3 - Une histoire du vivant

Groupe SVT FB - Etre examinateur du GO - Simon Tournerie Etre examinateur du grand oral Virginie Roche Lycée Charles A. Coulomb, Angoulême Johann BoeufLycée Paul Guérin, Niort Simon Tournerie Lycée de la Venise Verte, Niort Les textes de cadrage Les 5 focales Schéma Info à prélever Les intentions et composantes d'une intervention Répertoire d'interactions Supports Scénario de concertation Echelle de notes Etre Examinateur du grand oral Etre examinateur du grand oral - Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers - juin 2021 Pourquoi ne parle-t-on pas comme on écrit ? José Deulofeu vimeo.com/116970543 lc.cx/gofiltres Notamment 22:20 intervention de Rachel Le Lamer-Pavard sur les biais Les biais évoqués lors du PNF 2020 Arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat général à compter de la session de 2021 Présentation du Grand Oral Note de service n° 2020-036 du 11-2-2020 Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020 education.gouv.fr Comment se passe le Grand Oral ? Foire aux questions Epreuve orale terminale dite "Grand Oral" ~1h

Physique-Chimie, Aix - Marseille, Informations des IA-IPR Les nouveaux textes qui définissent l’épreuve du Grand oral à partir de la session 2022 ont été publiés au BO n°31 du 26 août 2021 : Note de service du 27-7-2021 Épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2022 NOR : MENE2121378N Note de service du 27-7-2021 Épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie technologique à compter de la session 2022 NOR : MENE2121379N L'épreuve doit permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante, en continu puis en interaction. Cette prise de parole est préparée durant l’année de terminale, elle est aussi le fruit du travail de l’oral réalisé dans toutes les disciplines depuis la seconde notamment. Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos et son engagement dans sa parole.

EN COURS DE MISE A JOUR Parcours : Les mardis de l’enseignement scientifique en classe de terminale 2019-2020, Section : La mise en œuvre de l’enseignement Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix

Grand Oral - LLCER by myriamsoupizetanglais on Genially Le Grand oral en LLCER Épreuve oraleDurée: 20 minutesPréparation: 20 minutesCoefficient: 10 [voie générale] et 14 [voie technologique]L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Spécialités Anglais et Anglais monde contemporain Les textes officiels Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie généraleCoefficient : 10Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie technologiqueCoefficient : 14 L’épreuve est aménagée pour les candidats à besoins éducatifs particuliers.Le Bulletin officiel du 13 février 2020 décrit les modalités de ces aménagements (annexe 2 des notes de service). Une épreuve en trois temps Le jury est formé par deux professeurs de matières différentes : un professeur d’une des deux spécialités de l’élève et un professeur de l’autre spécialité ou d’un des enseignements communs, ou encore un professeur-documentaliste. Ce qu'est le Grand oral ... et ce qu'il n'est pas Deux questions

Physique-Chimie, Aix - Marseille, Travailler l'oral Des ressources nationales sont d'ores et déjà disponibles : sur le site Eduscol (Séminaire La prise en compte de l'oral au lycée : travailler les compétences orales avec les élèves) : sur Eduscol physique-chimie (Des activités orales... à l'épreuve orale terminale, en physique-chimie) : Sur Eduscol physique-chimie (L'oral, enjeu d'apprentissage en physique-chimie et enjeu d'apprentissage en soi) : Page Eduscol dédiée à la formation au Grand oral : Mais aussi, dans notre académie et spécifiquement au niveau de la physique-chimie et plus largement adaptées aux enseignements scientifiques : Baccalauréat général évaluation spécialité 2022 Baccalauréat général Note de service du 12-7-2021 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; au vice-recteur de la Polynésie française ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspecteurs et inspectrices académiques-inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux inspecteurs et inspectrices de l'éducation nationale ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs ; aux formateurs et formatrices À compter de la session 2022 du baccalauréat, les parties du programme de terminale qui ne pourront pas faire l'objet d'une évaluation lors de l'épreuve de l'enseignement de spécialité physique-chimie de la classe de terminale de la voie générale définie dans la note de service n° 2020-031 du 11 février 2020 sont complétées comme suit : Thème : « Constitution et transformations de la matière » Thème : « L'énergie : conversions et transferts » Thème : « Ondes et signaux »

L'art de l'éloquence : comment capter son public (3 juin) - Vidéo Langues vivantes Dans ce cours, les profs d'anglais Mélanie et Laurent donnent conseils et méthodes pour bien parler en public et faire un discours mémorable. Retrouvez le support de cours en PDF. So what makes a speech memorable? The impact of the speech They made the present what it is today. Let's recap what makes a speech convincing Structure it logicallyInvolve yourself: Use "I" or "we"Address & involve the audience: Use "you"Provide reliable information: Use definitions, scientific evidence, statistics…Appeal to people's emotions: Share your experience with them, make them relate to you, smile, laugh…Speak clearly: Articulate properly and make pauses after important words or ideas.Emphasize the important words Réalisateur : Didier Fraisse Producteur : France tv studio Année de copyright : 2020 Année de production : 2020 Année de diffusion : 2020

"La physique est incroyable" : attention aux pseudo-vidéos de science - Info ou Intox Publié le : 17/01/2022 - 12:06 Qui n’a pas déjà vu une telle vidéo ? Une expérience scientifique mettant en scène les "incroyables prouesses de la physique" ou voulant montrer à quel point la "physique est cool". Derrière ces vidéos d’apparence anodine se cache en réalité un juteux business, basé parfois sur le vol de contenus artistiques, ou sur des supercheries pour attirer les clics, voire même gagner de l'argent. Si vous avez déjà croisé la route de la vidéo d’un "ellipsographe" ou encore celle d’une pièce de monnaie qui se met à tournoyer au milieu de trois fourchettes collées à des piles... Les comptes qui les relaient ont des noms très similaires, notamment sur Twitter : @zone_astronomy, @Physicsastronmy, @amazing_physics ou encore @physicsvids_. L’homme qui traque ces "faux compte de physique" Sur Twitter, le compte @PicPedant mets souvent à jour ces fausses vidéos d’apparence scientifique. Des comptes destinés à être revendus ?

Ajustement pour le baccalauréat général et technologie à compter de la session 2022 Ces évolutions sont décidées à l’issue d’une dernière séquence de consultation et d’analyse par : Le comité de suivi de la réforme du lycée général et technologique le 22 juin ; La commission spécialisée des lycées le 2 juillet ; Le Conseil supérieur de l’éducation le 8 juillet. Cadre général L’équilibre général entre contrôle continu (40 des 100 coefficients) et contrôle terminal (60 des 100 coefficients) au sein du baccalauréat général et technologique est maintenu. L’évaluation de chacun des enseignements et des disciplines est cependant clarifiée : désormais aucun d’entre eux n’est évalué de manière cumulative par le contrôle continu et par le contrôle terminal. 60 de ces 100 coefficients sont obtenus dans le cadre d’épreuves anticipées ou d’épreuves terminales seules : Les évaluations communes sont supprimées au profit d’un contrôle continu plus souple, accompagnant les apprentissages et conduit dans le cadre de la classe. Contrôle continu Évaluation des enseignements optionnels

Grand Oral présentation Ac Poitiers Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers GRAND ORAL - Évaluation Virginie RocheLycée Charles A. Coulomb, Angoulême Johann BoeufLycée Paul Guérin, NiortSimon TournerieLycée de la Venise Verte, Niort Donner du sensConstruire une culture commune Journée 1 Ressources de fin de stage Textes officiels de cadrage Attendus du PNF 3 mots clés Ecoute et représentations Le genre du Grand Oral Focales d'écoute Attendus et informations à prélever BONUSAutorisation d'enregistrement RAPPELLes gestes du discours Défilement du contenu par les flèches latérales ou accès direct en cliquant ci-dessous Les formateurs, les objectifs, les contraintes Collègues convoqués Transfert dans les équipes 2e demi-journée : interactions 3h en visio Sujet très vaste ! 20 min avant le début du stage pour gérer la technique et saluer individuellement Ecoute et effets de filtre Place du GO dans les compétences orales de l'élève Focales d'écoute et informations à prélever dans un oral Réflexions autour de l'écoute. ou x