Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun : rapport 2020 de la médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur
Le dossier de présentation du rapport 2020 de Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur : "Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun" Edito : les chiffres, une forte progression du nombre de saisines en 2020 Les trois grands thèmes Etre attentif au bien-être des élèves Le bien-être des étudiants, une question au cœur de l'actualité Des leviers pour remédier au mal-être des personnels Conclusion : privilégier le règlement amiable des litiges dans l'intérêt commun de l'administration et des administrés Mise à jour : Juillet 2021 Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun : rapport 2020 de la médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur AddThis est désactivé Autoriser le dépôt de cookies pour accéder à cette fonctionnalité. ✓ Autoriser
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Sélection 2023 – Prix lycéen du livre de philosophie
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Corriger des copies avec un formulaire
La correction des copies est une tâche importante, mais chronophage. Comme de nombreux collègues, je cherche des méthodes pour optimiser ce travail. Je présente ici un dispositif efficace basé sur un formulaire lié à un tableur. Les outils utilisés sont Google Forms et Google Sheets (une solution semblable pourrait être mis en place avec Office 365). Ce dispositif mobile permet à la fois de gagner du temps et de communiquer aux élèves des évaluations explicites et complètes. Basé sur des outils en ligne, il peut être utilisé sur tout ordinateur ou terminal mobile connecté. Voici le schéma du dispositif. Préparer le formulaire Le formulaire (il peut être le même tout au long de l’année) contient des champs pré-renseignés permettant des sélections rapides : Remplir le tableur à partir du formulaire Tout en lisant la copie évaluée, on remplit le formulaire (annotations numériques qui supposent de réduire au maximum les annotations au stylo sur la copie elle-même). Communiquer les évaluations
Des pistes pour maximiser l’efficacité du tutorat par les pairs – Correspondance
La communauté des répondantes et répondants de la réussite (réseau Repcar) tenait le 2 octobre dernier une rencontre sous le thème « Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs », animée par Christian Barrette, chercheur et formateur en pédagogie collégiale. Cette journée de réflexion et d’échanges a notamment été l’occasion de présenter le fruit des recherches d’un groupe de travail consacré à cet enjeu. À l’invitation du Carrefour de la réussite au collégial, M. L'apprentissage par les pairs peut s’actualiser de manière spontanée (des élèves qui forment des groupes d'études) ou structurée, et ce, soit à l'intérieur de stratégies pédagogiques impliquant l'ensemble des élèves d'un cours (travail collaboratif ou approche par problèmes, par exemple), soit en tant que mesure d'aide à la réussite ciblant des élèves avec des besoins particuliers. Un groupe de travail interordres sur les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs 1. 2. 3. 4. 5. Évaluer et rendre compte
École : Comment l’ambiance sonore d’une classe peut perturber l’apprentissage scolaire
La réduction du bruit extérieur entre mars et mai 2020 a été l’une des rares conséquences positives du premier confinement. Depuis, la vie reprend progressivement, et les niveaux de bruit augmentent à nouveau. Les enfants constituent une tranche de la population dont la santé (mentale et physique) est vulnérable à la présence de bruit de fond. Dans de nombreux pays, les agences de régulation sanitaire en prennent progressivement conscience, et recommandent de réduire le bruit dans certains bâtiments sensibles, tels que les écoles. Des écoliers en pleine concentration © CDC/Unsplash Selon les organismes, les recommandations varient, mais se rejoignent sur deux chiffres. Le bruit de fond dans une classe inoccupée ne devrait pas dépasser 35 dB, ce qui correspond à l’intensité d’un chuchotement. Cependant, les mesures acoustiques indiquent une tout autre réalité. Mille et un bruits de fond Tous ces sons arrivent ensemble, « mélangés » à l’oreille. Distinguer le signal pertinent
Une rubrique dans un tableur : évaluer plus efficacement les élèves
Les enseignants cherchent à rendre les évaluations moins chronophages et plus utiles pour les élèves. L’intérêt des grilles est ici connu : elles encadrent la subjectivité de l’évaluateur et réduisent la portée de certains biais de jugement, elles améliorent la fidélité et la stabilité des évaluations, elles ont généralement la faveur des apprenants, elles génèrent des traces d’apprentissages, elles améliorent la rapidité de l’évaluation (voir ce qu’en dit l’Université de Genève). Voici une proposition d’utilisation de grilles d’évaluation avec un tableur en ligne. L’outil choisi est Google Sheets, dont certaines fonctions avancées (création de documents et publipostage) ne sont à ma connaissance pas encore disponibles dans les autres outils. Remarque pédagogique liminaire Il faut bien entendu se pencher sur ce qui fait une bonne grille d’évaluation, ainsi que sur les étapes permettant son élaboration. Ce qui est nécessaire du côté de G Suite (Google) Préparation de la grille d’évaluation
Types de documents par vpestre sur Genially
Ouvrages d'historiens et de géographes -Romans -Théâtre -Poésie -Une de journal -Article de presse -Magazine / Revue -Loi -Code de lois -Constitution -Règlement -Discours politiques -Programme électoral -Publicités -Propagande -Affiche électorale -Photographies de géographie: au sol, aérienne, satellite -Photographie historique: personnes, événements, objets -Photographies d'oeuvres d'art: peinture (tableaux, fresques), dessins, caricatures, sculptures, monuments La carte thématique est centrée sur un élément d’étude (densité de population, taux de chômage, PIB/habitant…). L’information est représentée sur une carte où les formes géométriques sont proportionnelles à la valeur de la variable pour chaque zone. Un croquis est la représentation simplifiée d'un espace. La carte de synthèse associe plusieurs éléments d’étude pour produire une bilan, une synthèse sur un sujet (population mondiale, richesse et pauvreté dans le monde…). Exemple: La démographie de la Colombie: -Radio -Interview
10 idées de rituels de classe pour la rentrée !
Vous avez peut-être déjà entendu votre collègue de langues mentionner son Deputy teacher ou son Teacher assistant ? Pourtant, qui dit rituels de classe ne dit pas forcément professeurs de langues vivantes ! Et comme la rentrée est l’occasion idéale pour mettre en place de nouveaux rituels de classe, on vous donne quelques idées 1/ Le rituel de classe en quelques mots Un rituel de classe est une pratique récurrente à but pédagogique qui revient à un moment bien défini du cours. Un rituel revient à chaque heure de cours : la répétition et la stabilité du cadre permettent aux élèves de se sentir protégés et de focaliser leur attention car ils s’appuient sur du « connu ». Ces automatismes permettent d’établir un climat de sécurité psychologique propice à l’apprentissage en banalisant les situations où les élèves prennent la parole, demandent de l’aide, posent des questions. Voici des idées que vous pouvez adapter – et adopter ! 2/ Des rituels de classe pour débuter le cours Password please!
Cocher, filtrer, copier, coller : évaluer avec un tableur
Les lecteurs de ce carnet ont sans doute noté mes tentatives (monomaniaques ?) pour améliorer numériquement les évaluations des élèves. J’ai notamment proposé un tableur pour évaluer avec une rubrique (grille d’évaluation). Je propose encore ici un tableur et une rubrique, mais dans une version très simple : il suffit de cocher des items d’une liste, puis d’afficher seulement ces items pour les copier-coller dans le document destiné aux élèves. Diaporama Préparation de la grille d’évaluation Il faut placer les éléments de la grille d’évaluation dans une colonne de la feuille de calcul. Il est utile de créer des titres pour séparer les grandes rubriques de l’évaluation. Évaluation des travaux à l’aide de la grille On évalue chaque élève en cochant les items de la liste, dans une colonne latérale. Collecte des évaluations Pour n’afficher que les items sélectionnés, il suffit de filtrer les données en demandant l’affichage des seules lignes marquées d’un « x ». Sauvegarde des évaluations
