La CNIL publie 8 recommandations pour renforcer la protection des mineurs en ligne Massivement présents en ligne, les mineurs doivent pouvoir bénéficier d’une protection de leurs données réelle et effective. Afin d’accompagner les jeunes, les parents et les professionnels dans la mise en place d’un environnement numérique plus respectueux de l’intérêt de l’enfant, la CNIL publie 8 recommandations issues d’une réflexion menée avec l’ensemble des acteurs concernés. Comme elle l’avait annoncé en janvier, la CNIL a conduit une réflexion d’ensemble sur la protection des données des mineurs. Elle publie, à l’issue de ces travaux, 8 recommandations qui visent à apporter, au regard des enjeux sociétaux, des conseils pratiques en précisant certains aspects du cadre juridique. Les recommandations concernent bien sûr les mineurs, mais aussi les parents et les acteurs du numérique. Un défi sociétal majeur Ce défi sociétal peut être résumé par les trois caractéristiques suivantes : Un nouveau paysage juridique face aux enjeux actuels Les recommandations de la CNIL
Les associations agréées par l'Éducation nationale Comment faire agréer une association ? Membres de la communauté éducative, les associations proposent des activités éducatives complémentaires aux enseignements dans le respect des projets d'école et d'établissement. L'agrément du ministère chargé de l'éducation nationale garantit que l'association respecte les principes de l'enseignement public. Agrément académique ou agrément national ? Une association peut prétendre à un agrément national si elle a vocation à couvrir l'ensemble du territoire national et si son action s'exerce effectivement dans un nombre significatif d'académies. Les associations intervenant localement ou sur un nombre peu important d'académies sont invitées à se renseigner auprès des rectorats d'académies pour connaître la procédure à suivre pour déposer une demande d'agrément académique. Préalable du tronc commun d'agrément Quelles conditions pour recevoir un agrément national ? L'activité de l'association doit : Être un apport à l'enseignement public par : afmd.org Animath
[OCEANA] ANNONCE : kit version 2 est disponible Cher utilisateur de notre kit, Vous l'avez attendu et nous y avons mis notre énergie, notre savoir, notre passion : le kit amélioré avec vos retours est là ! Avec toujours plus de support BD, jeux, histoires, expériences, mais surtout plus d'activités de mise en pratique et des améliorations pour rendre les activités encore plus attractive, notre kit d'enseignement des neurosciences N°2 est prêt pour la rentrée 2021 ! C'est l'heure d'aller le découvrir : 17 sessions regroupées en 6 chapitres (à suivre ou à sélectionner selon vos besoins): 1. · S1: Découverte du cerveau : fonction et rôle · S2: Neurones · S3: Communication et apprentissage 2. · S4: Les différents types de mémoire · S5: La mémoire de travail · S6: Conseils d’un champion de la mémoire 3. · S7: Émotions · S8: Émotion et Mémoire · S9: Régulation des émotions et Réévaluation des émotions 4. · S10: Attention · S11: Contrôler son attention 5. 6. Vous êtes curieux ?
Lancement de la 7ème édition Concours "La Flamme de l'égalité" C'est le lancement de la 7ème édition du concours national "La Flamme de l'égalité" sur l'histoire et la mémoire de l'esclavage. Ce concours est ouvert à toutes les classes du CM1 jusqu'à la terminale. Vous avez jusqu'au 10 mars 2022 pour mener avec vos élèves une réflexion et une production artistique sur la nouvelle thématique "Travailler en esclavage". Nous vous invitons à découvrir les détails sur le site du concours : ici. Plus d'informations sur le site : détails du concours : An@é L’association, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique.
Le « grand oral » : l’archétype de l’épreuve socialement discriminante Épreuve emblématique du baccalauréat session 2021 version Blanquer, le grand oral est un objet de polémiques. Ses thuriféraires défendent avec ardeur la place incontournable de la communication orale dans les relations professionnelles et sociales. Ils ont raison. Mais les zélateurs et inspirateurs du ministre évitent avec constance une question cardinale. Les envolées lyriques des rhéteurs professionnels favorables au grand oral sont d’autant plus convaincantes qu’elles ignorent les réalités scolaires auxquelles élèves et professeurs sont confrontés. Premier constat, le grand oral est une épreuve dotée d’un coefficient élevé. Dans le discours du ministère, le grand oral doit être préparé après les épreuves communes de spécialité passées au mois de mars de l’année de terminale. Un autre discours ministériel consiste à déclarer que l’importance de l’oral impose qu’il soit préparé dans toutes les disciplines. Le second constat est la conséquence logique du premier.
Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ? À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Quels sont les droits des internautes ? Quel rôle jouent les médias face aux enjeux d’égalité ? La liberté d’expression connait-elle des limites ? Pour répondre à ces questions, les ressources du kit pédagogique permettent d’explorer chaque grand thème de la vie numérique : les droits sur Internet ;la protection de la vie privée en ligne ;le respect de la création ;l’utilisation raisonnée et citoyenne des écrans. Certaines ressources sont dédiées aux parents, d’autres sont plus adaptées aux professionnels de la formation (enseignants, éducateurs, personnels éducatifs, etc.). Pour les parents : les ressources pour apprendre la citoyenneté numérique à vos enfants Tout savoir sur les droits sur Internet Pour les 6-11 ans, le module vidéo « Monde numérique : quels droits ? Qui a contribué à ce kit ?
Concours national 2021 - eTwinning.fr La seizième édition du concours national se place dans la continuité de la précédente édition. La date limite pour candidater est le 3 juillet 2021. Seules les catégories spéciales sont ouvertes aux enseignants ayant déjà remporté deux prix (ou plus) au concours national eTwinning France. Les enseignants doivent impérativement demander le Label de qualité national et remplir le formulaire de candidature au plus tard le 3 juillet 2021 pour être éligibles à la fois au concours national, au label de qualité européen et au concours européen. Voici les points clés à retenir : Demander le Label de qualité au plus tard le 3 juillet (pas besoin de l'avoir obtenu avant le 3 juillet)Après avoir demandé un Label de qualité, remplir le formulaire de candidature (au bas de cette page) également au plus tard le 3 juilletSi plusieurs enseignants français ont participé au projet, choisir l'un d'entre eux pour porter la candidature. Le concours N.B*. Critères d'évaluation Les productions devront montrer :
PROJETS DAAC 2021 2022 AIX MARSEILLE parcours d'éducation artistique et culturelle Chères et chers collègues, J'ai le grand plaisir de vous présenter les 120 projets d'éducation artistique et culturelle, construits par l'académie en partenariat avec les structures culturelles, qui vous sont proposés pour l'année 2022-2023. Je vous souhaite une belle découverte, et vous invite à inscrire vos classes sur ADAGE du 25 avril au 31 mai 2022. Marie Delouze Déléguée académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle, conseillère du recteur les projets par domaine les projets par département Projets soutenus par l'académie d'Aix-Marseille (DAAC, DSDEN13), le ministère de la culture (DRAC PACA) et les collectivités territoriales Informations pratiques et contacts Musique Musiques actuelles Patrimoine théâtre Livre Danse Cinéma arts visuels francophonie Sciences sociales LES PROJETS PAR département BOUCHES DU RHône Cliquez sur les vignettes pour en savoir plus! visite passerelle portrait musées de marseille mucem exposition ghada amer barvalo drama
Les prix " La main à la pâte de l'Académie des sciences " Valorisez votre travail et vos projets en sciences de l'année scolaire 2020-2021 en concourant aux prix La main à la pâte de l'Académie des sciences! Chaque année, les Prix La main à la pâte de l'Académie des sciences récompensent des classes d'école primaire et de collège ayant mené des projets scientifiques particulièrement démonstratifs de la pédagogie fondée sur l'expérimentation (Prix "Ecoles-Collèges). En 2021, un prix additionnel sera décerné, à un projet dans le domaine de la chimie, en partenariat avec la Fondation de la Maison de la Chimie. Ces prix distinguent également des mémoires d'étudiants et d'enseignants réalisés dans le cadre de diplômes universitaires (Prix "Masters Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation) ou de certificats académiques (Prix "Professeur - Formateur"). Un jury spécifique est constitué pour chacune des trois catégories de prix, auquel participent des professionnels de l'éducation et de la science. Palmarès 2020 An@é
Ifé - Veille et analyses Privatisée, Marchandisée, l'école archipel n° 137, mai 2021 portrait Auteur(s) : Gibert Anne-Françoise Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Ce dossier aborde divers aspects de la privatisation et de la marchandisation de l’éducation. Le dossier s’attache dans un premier temps à dégager les valeurs sous-jacentes de cette privatisation. La deuxième partie aborde des processus de fragmentation de l’école à l’œuvre, les angoisses et exigences parentales dans un monde en reconfiguration et les évolutions de curriculums nourries par les exigences d’un marché du travail en recomposition, rigidifiées par les évaluations internationales, ou orientées par des stratégies de distinction élitistes qui vont générer en retour un vaste système d’éducation complémentaire privé comme les cours particuliers ou le coaching. La conclusion interroge la possibilité d’une éducation comme bien commun pour apprendre à vivre ensemble, au-delà des fragmentations de la société. Abstract :
Un jeune sur dix est en grande difficulté de lecture, selon l’Éducation nationale Une note de la Depp indique que 9,5% des 16-25 ans sondés éprouvent de grandes difficultés de lecture. Les Français de 16 à 25 ans ont-ils un bon niveau de lecture? Une note de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) révèle que près d’un jeune sur dix est en difficulté. Ils sont 437 000 à avoir participé au test de lecture initié à l’occasion de la Journée défense et citoyenneté en 2020. Parmi eux, 9,5% comprennent très difficilement un texte: 4,6% d’entre eux «se caractérisent par un déficit important de vocabulaire» et «peuvent être considérés en situation d'illettrisme» ; les 4,9% restants ont un niveau lexical oral «correct». Toutefois, ils ne «parviennent pas à comprendre les textes écrits». » LIRE AUSSI - Emmanuel Macron fait de la lecture une «grande cause nationale» Parmi les sondés, 11,9% sont des «lecteurs médiocres». Ceux qui éprouvent des difficultés de lecture sont de moins en moins nombreux «à mesure que le niveau d’étude s’élève».