Le Grand oral – L'actualité de la pédagogie. Académie de Nancy-Metz. 3.1 Webinaires académiques Webinaire académique dédié aux membres du jury du Grand Oral (23/05/2024) : la vidéo et le diaporamaWebinaire académique dédié à la préparation du Grand Oral (30/01/2024) : la vidéo 3.2 Le vadémécum académique 3.3 Liens vers les pages disciplinaires dédiées au grand oral 3.4 Outils d’aide à l’évaluation 3.5 Capitaliser sur l’expérience des TPE… pour aller vers le grand oral : 3.6 Contributions académiques « Préparer le Grand oral avec des comédiens » : retour sur un projet mené par Didier Marinoni au Lycée Raymond Poincaré à Bar-le-Duc. L’échauffement corporel Posture – Equilibre – Etirements bras & bâillements – Etirement dos – friction du corps – Relâchement épaules L’échauffement vocal Exercices proposés par Mme Torloting-Achir, professeure au lycée Chopin de Nancy, lors d’une formation à distance pour la préparation du grand oral. L’adresse Articuler plus pour stresser moins Les virelangues
Focus sur le Grand Oral | Grand Oral Accompagner la construction du GO par les élèves… Les enjeux Enjeux scolaires :Travailler et évaluer les compétences de l’oral au terme d’un parcours long, pluridisciplinaire, depuis le premier degré jusqu’au baccalauréat ; dans une logique de projet.Finalité pour l’élève : travailler ses compétences orales dans toute leur variété, langagières et disciplinaires, de l’oral en continu à l’interaction, autour d’un projet ou d’une question dont l'approche sera problématisée ; développer grâce aux outils de l’oral sa capacité d’abstraction et d’argumentation.Enjeux liés à la poursuite d’études :Approfondir et expliciter le lien entre les spécialités choisies et le parcours d’orientation envisagé.Finalité pour l’élève : témoigner d’un état de sa réflexion sur son parcours d’orientation, et expliciter le lien avec les apprentissages scolaires. Connaître le cadre de l’épreuve La grille indicative d’évaluation du Grand Oral : ici S’informer et se former (pour les professeurs) Le coin des ressources
Présentation du Grand oral Cette vidéo propose des conseils de professeurs pour le Grand oral. Natacha Gorka, professeure de sciences de la vie et de la Terre, académie Orléans-Tours et Johann Boeuf, professeur de français, académie de Poitiers, prennent alternativement la parole. Le Grand oral, comment ça marche ? Vous arrivez dans la salle et vous remettez au jury une feuille sur laquelle sont disposées les deux questions que vous avez préparées durant l’année du baccalauréat. Le jury choisit l’une de ces deux questions et à partir de ce moment démarrent les 20 minutes de préparation. À l’issue de ces 20 minutes, vous allez entrer dans le Grand Oral et démarrer 5 minutes de présentation de votre question. Puis vos enchaînez sur 10 minutes d’interaction avec le jury, qui vous pose des questions sur votre travail et enfin 5 minutes de présentation de votre projet d’orientation ou de poursuite d’études. Quelle est la particularité du dernier temps avec le jury ? Comment est composé le jury ?