"Vigie-Nature École" : Un programme de sciences participatives au service de la biodiversité Experiences pour enfants sur le changement climatique Il peut être difficile d'aider les enfants à comprendre le changement climatique. Nous avons donc créé 3 expériences scientifiques amusantes et éducatives sur le climat pour les enfants ! Vous pourrez retrouver des expériences sur réchauffement climatique qui sont simples et amusantes. Ces expériences scientifiques simples et zéro déchets pour les enfants aident à leur expliquer les concepts liés au climat, de manière plus compréhensible. Regardez notre vidéo ci-dessous sur les expériences que nous avons réalisées et lisez la suite pour apprendre comment vous pouvez vous amuser en faisant des expériences, tout en éduquant vos enfants, ou ceux que vous gardez, sur le climat et l'environnement. Expérience 1 : le nuage dans un bocal Matériel Un bocal ou un récipient à couvercle ouvert (nous avons utilisé un vase)De l'eau chaudeUne allumetteUne assiette ou une surface froide pour couvrir le récipient Étapes Que se passe-t-il ? La vapeur d'eau se mélange aux particules de fumée de l'allumette.
Ramène ta science… rituel Je partage avec vous ici un petit rituel culturel autour des sciences: Ramène ta science! Ce rituel est composé de fiches comprenant chacune trois parties: La première partie permettra de connaître une découverte ou invention importante.La seconde partie permettra de connaître un scientifique renommé et ses découvertesLa troisième partie sera consacrée à une courte expérience nécessitant très peu de temps et de matériel. J’ai pioché les expériences sur l’excellent site de l’espace des sciences de Rennes Je partage ici dans cet article 30 fiches permettant de mettre en place ce rituel et que les élèves conserveront dans leur classeur de sciences. une série de 7 fiches une autre série de 7 fiches une série de 6 fiches une série de 10 fiches – Nouveau
C'est quoi les ODD ? Pourquoi et comment les utiliser en classe ? En 2015, tous les pays du monde se sont accordés sur 17 objectifs universels de développement durable (ODD) pour mettre fin à la pauvreté, lutter contre les inégalités et les injustices, faire face au changement climatique et construire un monde en commun d’ici à 2030. Ces objectifs ont été adoptés le 25 septembre 2015 à New-York lors de l’Assemblée générale des Nations-Unies. Ils prennent officiellement le relais des 8 Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) lancés en 2000 et arrivés à terme en 2015. Voici quelques ressources pédagogiques pour vous permettre de les aborder en classe : Le guide partenarial 2024 « les ODD, un levier pour l’éducation » : outil très complet !
Parlons climat au bord du Rhône – Livret pédagogique complet avec fiches animations, supports, vidéos en accès libre Liens de téléchargements directs : SMIRIL : Syndicat Mixte du Rhône des Îles et des Lônes CONIB : Centre d’Observation de la Nature de l’île du Beurre Les professionnels de l’éducation à l’environnement font le constat que si le changement climatique est bien un thème au cœur des préoccupations actuelles des citoyens, il n’est pas facile à aborder. Phénomène global et encore abstrait, il est difficilement perceptible dans la vallée du Rhône fortement anthropisée où les enjeux sont complexes et les facteurs entremêlés. En identifiant des indicateurs locaux du changement climatique dans ces espaces naturels alluviaux, les outils développés permettent aux professionnels d’enrichir les séquences pédagogiques et d’aborder le thème de manière saisissable par les publics. La démarche proposée vise à passer du global au local, du constat à l’action, via un parcours en trois modules. Un accompagnement à la prise en main peut être proposé. Les fiches supports sont spécifiques à chaque activité.
Escargots et jardin – Maternailes 1. Accueillir un escargot Arrivée d’un escargot Aujourd’hui, le panier à mystère nous attend au coin regroupement… Qu’est ce qu’il y a dedans ? L’escargot n’est pas bien installé, dans son petit pot. Réfléchir et échanger pour réaliser une escargotière Lors d’un autre regroupement collectif, le document « Une escargotière » est affiché. Que signifient les flèches ? Face aux questions sans réponses, j’indique aux enfants que je vais essayer de trouver d’autres informations, d’autres renseignements sur les escargots. Mettre en réseau des documents Le lendemain, nous nous retrouvons autour de ce nouveau document. Prolongement : le messages aux parents Pour demander aux familles de quoi nourrir l’escargot, chaque enfant part compléter sa fiche qu’il collera dans son cahier de liaison. 2. Un jeu collaboratif tourné vers le langage L’enseignant lit la règle du jeu étape par étape. Bilan langagier sur fiche Les enfants reçoivent 6 à 9 images où figurent de 1 à 4 intrus. 3. Comprendre la règle du jeu
Les énergivores : "Les cultivés - Une autre agriculture est possible" Zéro pesticide au jardin aussi ! Les bonnes pratiques agricoles concernent aussi votre propre potager : – Varier les espèces : ne cultivez pas deux fois la même espèce au même endroit d’une année sur l’autre, – associations de plants : carottes & liliacées (poireaux, oignon, échalote) se protègent réciproquement contre les maladies; les légumineuses (fèves, haricots, pois) enrichissent le sol en azote ; liliacées & légumineuses doivent en revanche être séparées, – lutte biologique : favorisez la présence des oiseaux et des insectes dans votre potager car ce sont des prédateurs utiles contre les parasites de vos cultures (pucerons par exemple). – compostez vos déchets végétaux : mélangez le compost végétal du jardin avec celui de la cuisine (déchets alimentaires végétal : peau des fruits et légumes, noyaux, pépins…) Pour aller plus loin : – www.terrevivante.org/18-jardin-bio.htm – Jardin potager biologique Favoriser les produits issus de l’agriculture biologique Des variétés performantes ?
Les gardiens du climat / Site avec de l'information, des fiches expériences à réaliser/ des vidéos/ des questions interactives Fondation "La main à la pâte" : Un jardin dans la ville Dossier présenté par Christine Blaisot Ce projet de création d’« Un jardin dans la ville » par les élèves, leur a permis de développer des compétences et des connaissances en sciences dans divers domaines : étude morphologique, développement et cycle de vie d’une plante, biodiversité, construction d’un objet mécanique. Grâce aux rencontres avec des enseignants du collège et des professionnels (horticulteurs, jardiniers), les enfants ont également réfléchi sur le jardinage raisonné: respect d'un calendrier pour les semis et plantations, choix justifié des espèces plantées, étude de différents modes de reproduction, utilisation de méthodes écologiques de lutte contre les nuisibles, création de systèmes d'irrigation. La dégustation des productions, une exposition retraçant le déroulement du projet et la visite du jardin viennent clore le projet. Le projet d’installation d’un jardin est né d’une « envie de verdure » dans un environnement entièrement voué au béton. Tri des fruits et légumes.
Climate Challenge // Informations // illustrations // vidéos Créez vos cartes Les énergivOres ! * - Les énergivOres A travers une activité créative, mettez en scène les objets du quotidien : à vous de les faire parler ! Une séance d’écriture, une séance de prise de vue, une séance de composition graphique/manipulation d’images et vos énergivOres seront prêts ! Mode d’emploi et consignes Afin de mener à bien vos ateliers de création laissez-vous guider par le tutoriel vidéo ci-dessous et/ou reportez-vous au mode d’emploi téléchargeable ! Télécharger le kit d’activité complet En savoir plus sur cette activité : télécharger le mode d’emploi Quelques exemples de créations d’élèves
Agriculteurs VS réchauffement climatique - trois petits points - communication scientifique Face aux défis croissants du réchauffement climatique, les agriculteurs se retrouvent en première ligne. Leurs pratiques doivent évoluer pour protéger les sols, préserver l’eau, et garantir la pérennité des cultures dans un climat de plus en plus imprévisible. Heureusement, des solutions innovantes existent pour lutter contre les effets du changement climatique. 1. Pour anticiper les changements climatiques à court et long terme, de plus en plus d’agriculteurs s’équipent de stations météorologiques connectées. Les modèles de prévisions météorologiques, associés à l’intelligence artificielle, sont également utilisés pour anticiper les événements extrêmes tels que les sécheresses ou les tempêtes, afin de réduire les pertes et d’améliorer la résilience des exploitations. 2. Le ruissellement des eaux, notamment lors de fortes précipitations, érode les sols, lessive les nutriments essentiels et pollue les cours d’eau environnants. 3. 4. 5. 6. J’aime ça : J’aime chargement… 1. 2. 3. 4. 5. 6.