Un jeu sérieux pour aborder la question des abolitions de l'esclavage - Odyssée : Histoire Géographie EMC Gérald Sim, professeur au collège Pierre Mendes France de la Rochelle propose un scénario pédagogique autour d’un jeu sérieux sur la question des abolitions de l’esclavage. Présentation de la séance Niveau concerné : Cycle 4 Classe : Niveau 4e Point du programme abordé : Thème 2 : L’Europe et le monde au XIXe siècle Conquêtes et sociétés coloniales BO du 26 novembre 2015 : « On présente l’aboutissement du long processus d’abolition de l’esclavage ». Déroulement de l’activité L’enseignant présente succinctement en début de séance la mission que les élèves doivent résoudre dans le jeu sérieux : retrouver un document disparu qui est le poème de Paul Eluard, Liberté) en parcourant la route des abolitions de l’esclavage. RAE by boltan on Genially Discover more about RAE ✌️ - Personalized Les routes de l’abolition de l’esclavage contenant les différents sites mémoriels Chaque parcours est structuré autour de deux étapes : Bilan
« Voyages en Résistances » : un jeu sérieux sur la Résistance pendant la Seconde Guerre mondiale - Histoire-géographie - Éduscol Réalisé par Petit Homme Production avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, le musée des Armées et la fondation Carac, « Voyages en Résistances » s’appuie sur trois supports : une application gratuite, un site internet et l’environnement réel. L’application, appelée « Résistance », est disponible sur les stores et utilisable sur smartphone ou tablette. Elle se présente sous la forme d’un jeu sérieux dans lequel l’élève incarne, seul ou en groupe, un agent de liaison fictif de la Résistance au printemps 1944. Il réalise des missions pour développer un réseau de Résistance dans son espace quotidien, grâce aux données de géolocalisation et à la réalité augmentée. Si le personnage qu’incarne l’élève n’a jamais existé, les missions et différents documents mis à disposition dans l’application sont basés sur des faits historiques. Consulter le site de « Voyages en Résistances »Visionner le teaser qui présente le projet Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes :
apparition-écriture by vmoreau on Genially V Moreau académie d'Amiens images libres de droit ( wikipedia/RMN ) consignes Bonjour Je te laisse cette lettre d'instructions : Tu es la seule personne en qui je peux avoir confiance : j'ai caché des indications dans mon salon qui te permettront de me retrouver ... Aide-moi. Ta dévouée, Agathe Woolley, la grande romancière, a disparu alors qu'elle vous avait donné rendez-vous. Cliquez sur les indices qu'elle vous a laissés dans son salon pour que vous puissiez la retrouver. vous aurez 5 missions à réussir pour la sauver .... le temps est compté .... 5 MISSIONS réussies Récupére le papyrus caché dans le vase :il te permettra d'obtenir un code. Tu as besoin des 4 mots découverts lors de tes missions. si besoin : retour au salon. As-tu accompli les 5 missions ?? Récupére le code pour ouvrir la pièce où Agathe Woolley est enfermée. Une fois que tu as abtenu le code : clique sur la palette du scribe pour délivrer Agathe Woolley. Pour résussir cette première MISSION : livrescolaire p 58 possibilité 1 : le Nil
Copie de G5-PDT - Google Docs One account. All of Google. Sign in to continue to Docs Find my account Forgot password? Sign in with a different account Create account One Google Account for everything Google Un "Qui-est-ce?" sur les personnages historiques pour réviser les repères au DNB - Odyssée : Histoire Géographie EMC "Madame, c’est dur de reconnaître tous vos personnages historiques". Il s’agit du propos d’un de mes élèves, après le brevet blanc alors qu’il devait reconnaître ... Staline et Léon Blum. J’ai ainsi eu l’idée d’adapter le célèbre jeu de société. Les questions à poser pour deviner le personnage ne sont plus des questions portant sur le physique mais des questions portant sur les lieux ou les dates concernant ce personnage. Voici les "patrons" à télécharger : Patron fiche 1(PDF de 3.4 Mo) Un "Qui-est-ce ?" Patron fiche 2(PDF de 2.5 Mo)
Réviser le programme d'Histoire Géographie de 3e Présentation de la première ressource : Jeu de l'Oie Ce jeu de l'Oie permet de parcourir les grandes thématiques du programme d'Histoire de 3e. Le principe est simple : les élèves sont répartis par groupe ; chaque groupe lance le dé : si la réponse est bonne, le groupe relance le dé. Le jeu est fait à partir de Génially qui permet de réaliser des supports interactifs. N'hésitez pas à nous transmettre, via l'adresse mail : web.histoire-geographie@ac-nantes.fr, vos productions ou vos remarques pour enrichir cette page ! Présentation de la deuxième ressource : Roue de la Fortune Cette roue de la Fortune permet de jouer avec les connaissances du programme de Géographie de 3e. Le jeu est fait à partir du site La Digitale. N'hésitez pas à nous transmettre, via l'adresse mail : web.histoire-geographie@ac-nantes.fr, vos productions pour enrichir cette page !
Rome-mythe by vmoreau on Genially ROME :du mythe à l'Empire Equipe HG + latin - Collège Romain Rolland - Mouy vmoreau@ac-amiens.frtesté par Marie. Répondez aux questions puis notez les phrases d'explications. Fortuna tibi sit !* Que la chance soit avec toi! consignes - Pour réaliser cette activité, vous aurez besoin du cahier pour noter l'introduction et les 3 grandes parties + leurs textes - si vous n'avez pas le temps de noter les 4 textes : demandez-les après avoir tout terminé. - la semaine prochaine, vous aurez une frise à reproduire. 1- Où se trouve Rome ? En France En Italie En Romanie 2- Quel est le littoral correspondant à Rome ? le littoral de la Mer Adriatique le littoral de la Mer Egée le littoral de la Mer Méditerranée Texte n°1 à noter : Rome se trouve en Italie sur le littoral méditerranéen. consignes :1- regardez la vidéo2- si vous voulez : lisez le texte 3- complétez le texte à trou4- cliquez sur le rond bleu en bas à droite5- notez le texte validé6- passez au niveau 3 Partie A : le mythe de la fondation de Rome mythe
Un nouveau jeu d’aménagement du littoral (MAJ 2019) – Réseau Ludus : jouer en classe La valeur n’attend pas le nombre des années. C’est ce que tend à prouver Alexandra Berguig qui, non contente de démarrer sa carrière dans des conditions pas faciles faciles (on ne reviendra pas ici sur la masterisation mais nous n’en pensons pas moins !), a réussi à trouver le temps de concocter pour ses élèves un jeu d’aménagement du littoral. Le jeu proposé est destiné à des élèves de seconde mais pourrait sans trop de difficultés être adapté pour d’autres niveaux notamment le collège. Organisés en équipes de 5 et endossant les rôles de différents acteurs, les élèves doivent décider d’un certain nombre d’aménagements en prenant en compte les impacts économiques, sociaux et environnementaux de leurs décisions. Au total, une excellente base de départ pour qui souhaite créer un jeu coopératif sur le développement durable et/ou sur les littoraux. Littoland_Version 2019
Découvrir la diversité de l'Afrique - Réseau Canopé Les représentations des élèves sur l’Afrique sont en partie nourries par la littérature jeunesse et l’ensemble des contes et histoires avec lesquels ils grandissent, à l’école mais aussi dans leur vie d’enfant. Ces albums apportent un regard sur des questionnements forts des enfants. Satomi Ichikawa extrait de ces voyages des lieux et des personnes rencontrés qui nourrissent son imagination pour construire une histoire. Sylvain Victor, lui, confronte une petite fille têtue qui voyage en Côte d’Ivoire, à ces représentations sur l’Afrique. Ces deux auteurs choisissent donc un traitement différent des stéréotypes. Visuel 1 : Satomi Ichikawa, Y a-t-il des ours en Afrique ? Visuel 2 : Sylvain Victor, La petite fille qui voulait voir des éléphants, Le-Puy-en-Velay, L’atelier du poisson soluble, 2013 © L’atelier du poisson soluble Description de la séquence Téléchargez la séquence Domaines du socle : Pour aller plus loin, nous vous proposons une suggestion de références d'auteurs africains.
Les femmes au XIXème siècle : un escape game pour les 4èmes. – Réseau Ludus : jouer en classe Après avoir créé deux escape game (6e et 3e Adélaïde Courant du collège du collège Notre Dame à Alençon a récidivé en réalisant un escape game pour le niveau 4e en histoire sur le thème de la place des femmes au XIXe siècle. Elle a choisi de mêler personnages fictifs et réels. Ainsi les élèves incarnent-ils Arthur Vallin un avocat chargé d’enquêter sur sa cliente, Henriette Hubert née Legrand, emprisonnée à Saint-Lazare à Paris. Celle-ci s’est en effet enchaînée aux grilles du Palais Bourbon en marge d’une manifestation féministe en 1914. Le jeu est organisé en 6 parties : – l’introduction de départ avec le scénario et les consignes – la mission N°1 consacrée à ‘éducation des filles au XIXe siècle – la mission N°2 sur les femmes dans l’art au XIXe siècle – la mission N°3 sur la situation administrative des femmes en France au XIXe siècle – la mission N°4 sur les femmes au travail
LITTORAUX_TOURISTIQUES by vmoreau on Genially mets tes écouteurs et clique !! 1- mets tes écouteurs 2- dès que tu vois un petit œil : clique! 3- dans l'ordre : a- INTRODUCTION b- MISSION c- 4 PERSONNAGES d- START en utilisant la flèche de retour à chaque fois 4- pour répondre aux questions des 4 parcours et du parcours final + noter le chiffre de chacun des parcours : lis la question et clique SUR la réponse qui te semble correcte. ( le petit œil te permet d'obtenir des informations ) 5- quand tu as réussi à trouver les 5 chiffres composant le code : revient au début et clique sur le cadenas!! BONNE VISITE ! Equipe HG - Collège Romain Rolland - Mouy vmoreau@ac-amiens.fr Te voilà en vacances en Espagne ....N'oubliez pas de cliquer sur les !! Soyez patient pendant le chargement. Découvre Benidorm grâce à 4 personnages + 1 parcours bilan:Amuse-toi bien! personnage 4 personnage 3 personnage 2 personnage 1 EH ! Moi, Salvador, je suis fier de ma mairie qui est une construction récente. Parcours 1 Parcours 2 Parcours 3 Parcours 4 Parcours final EH !
Un gigantesque hôtel grand luxe à Pointe Sarène Tourisme et découverte Le Riu Baobab, hôtel 5 étoiles, vient d’ouvrir ses portes à Pointe Sarène à 100 kilomètres de Dakar et 48 kilomètres de l’aéroport. Quatre étages, 522 chambres, plusieurs restaurants, un parc aquatique, des salles de réunion, une discothèque... C’est du lourd ! La chaîne hôtelière RIU vient d’ouvrir un premier hôtel 5 étoiles au Sénégal : le Riu Baobab, situé à Pointe Sarène. L’établissement, surplombé par des baobabs et face à la plage dispose de 522 chambres et propose un service continu 24h24. L’établissement dispose d’installations adaptées aux familles et d’une offre gastronomique variée avec cinq restaurants (cuisine italienne, asiatique, internationale), ainsi que quatre bars. Les clients peuvent profiter de trois grandes piscines, ainsi que d’une piscine plus petite avec un bar aquatique. Pour ceux qui se sentent seuls, c’est le lieu idéal. Riu Baobab