Masturbation : l'ouvrage féministe pour que les femmes "reprennent le pouvoir sur leur corps" Dans Masturbation, l'autrice et journaliste Lucile Bellan nous fait découvrir quarante manières de se masturber en solo ou à plusieurs pour une sexualité plus libre et assumée. Si le tabou autour de la masturbation féminine se lève doucement, seulement 14% des femmes reconnaissent se donner du plaisir seule au moins une fois par semaine. Chez les hommes, sans grande surprise, les chiffres sont bien plus importants. Sentiment de honte, charge mentale, difficultés à lâcher prise... beaucoup de femmes n'ont pas appris à découvrir leur anatomie et à en jouir. Pour les aider à apprivoiser leur corps, la journaliste et autrice Lucile Bellan publie Masturbation (éditions Leduc) : un ouvrage sexy, ludique et illustré, bourré de conseils pour apprendre à se faire du bien en solo ou accompagnée. Rencontre. Pourquoi, aujourd'hui encore, les femmes ont-elles besoin d’un manuel dédié aux différentes pratiques de la masturbation ? Ma cible est très large. Je veux juste que les femmes se masturbent !
Santé, Addictions - CIDJ Plus jamais sans mon accord (Centre Hubertine Auclert) Sexiste, YouTube? On dirait bien… selon la Fondation des femmes Clichés de genre, image dégradante des femmes : les vidéos les plus vues sur YouTube sont de plus en plus misogynes, alerte un rapport de la Fondation des femmes. Qui appelle à mieux réguler ces contenus. Encore plus de contenus sexistes sur YouTube. C’est l’un des constats alarmants dressés par la Fondation des femmes dans un rapport publié jeudi 26 août, au titre évocateur : « Numérique : le sexisme en liberté ». Pour réaliser son rapport, la Fondation des femmes a passé au peigne fin les 200 vidéos les plus consultées sur la plateforme – en majorité des clips musicaux. Cet article est réservé aux abonnés Tous les événements Télérama et partenaires Tous les articles et critiques 3 comptes à partager avec vos proches Je m'abonne 1€ le premier mois Déjà abonné ? Découvrir toutes nos offres
Réseaux sociaux et citoyenneté numérique | Académie de Bordeaux La nécessité d’éduquer les élèves à un usage raisonné des réseaux sociaux est inscrite depuis 2015 dans le domaine 2 du socle commun de connaissances, compétences et culture (S4C) - (1) : « L'élève utilise les espaces collaboratifs et apprend à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres. Il comprend la différence entre sphères publique et privée ». Cet enjeu capital figure dans les propositions des États généraux du numérique éducatif (novembre 2020) :« Proposition 12 - Développer la citoyenneté numérique et renforcer l’éducation aux médias et à l’information en s’appuyant sur le CLEMI ». La mobilisation de l’école pour les valeurs de la République va de pair avec la promotion de la liberté d’expression et de publication qui s’accompagne nécessairement d’une éducation aux modes de communication sur les réseaux sociaux. Plan du guide pratique Télécharger ou consulter le guide ci-dessous ! (1) Décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015
"Pour celle qui a des orgasmes très bruyants" : son voisin lui laisse un mot dont elle se souviendra toute sa vie ! Publié par Lucas le 21 Mai 2021 à 8:28 Il est fort possible qu’à sa place, nous aurions tous été (extrêmement) gênés. Alors qu’elle rentrait paisiblement chez elle, une jeune femme découvre dans l’ascenseur une étrange note déposée par un voisin. En la lisant, elle devient alors rapidement gênée jusqu’à devenir rouge de visage. >>> A lire aussi : Qu’est-ce que le syndrome de la maladie post-orgasmique ? Prière de jouir en silence ! Il aurait pu être plus rapide de le demander ainsi, mais le voisin concerné a préféré le faire de manière un peu plus classe. La note laissée par le voisin. >>> A lire aussi : Ces choses que vous ne saviez peut-être pas sur l’orgasme (vidéo) Le voisin s’en amuse… mais pas que Forcément, qui dit ascenseur dit probablement que la totalité des habitants de l’immeuble qui empruntent ce dernier chaque jour ont vu le message. Alors quand ils sont tombés sur l’affiche, certains se sont un peu plus amusés que la jeune femme concernée. « Bonjour la vie en appartement.
Continuité pédagogique en biotechnologies et sciences et techniques médico-sociales Cette page est élaborée notamment à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des objectifs et éléments de contexte suivants: la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression précise pour un travail scolaire;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves à distance;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance Édubase
Le jeu pour ta santé sexuelle (Jeu de cartes et fiche pédagogique téléchargeables)| Crips Île-de-France Crips Île-de-France Le parcours d’accès aux soins et à la santé sexuelle peut souvent être semé d'embûches. Ce jeu de cartes permet d’aborder ces sujets avec un public éloigné de la prévention et du système de santé. Les participants seront invités à répondre à des « défis » leur permettant de trouver des stratégies pour contrer ou contourner certains obstacles du parcours de soins. Avec animatrice, animateur. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L’OUTILÀ l’issue de l’animation, les participants et participantes pourront : Acquérir et développer leurs connaissances sur la thématique « santé sexuelle et accès aux soins ». Thématique autour de la santé sexuelle et de l’accès aux soins : Vie affective et sexuelle, consentement, anatomie, suivi gynécologique et contraception, droits du patient, VIH/sida, lieux ressources, système de santé, hôpital, libéral, couverture maladie, relation soignant/soigné, discrimination. Procurez-vous le jeu !
“Féminisme washing”, “femvertising” : quand le militantisme devient un argument de vente Le combat pour les droits des femmes est désormais ancré dans les esprits… et les marques l’ont bien compris. Dans un livre sur la nouvelle tendance du “féminisme washing”, la journaliste Léa Lejeune raconte la façon dont les entreprises entendent bien en profiter en affichant leur progressisme. Vous connaissiez le « green washing », cette technique marketing d’entreprises mettant en scène un engagement écologiste… hypocrite ? Depuis quelques années, une autre tendance émerge : le « féminisme washing ». Autre cause, mais même principe de récupération opportuniste. La journaliste Léa Lejeune a enquêté sur le sujet pendant deux ans. L’expression « féminisme washing » apparaît pour la première fois dans la presse française en 2018, mais sa pratique est plus ancienne. Je m’abonne à partir de 1 € Déjà abonné ?
Outils pour la communication non violente (CNV) - C.P.E et Vie scolaire La communication non-violente est un langage créé par Marshall B. Rosenberg. Les moteurs de la CNV sont la bienveillance et l’empathie. C’est pourquoi elle trouve parfaitement sa place dans l’éducation positive et dans la communication positive en général. Notez qu’il suffit d’une seule personne qui la pratique pour pacifier les relations. Les 4 étapes de la CNV La CNV s’articule autour de 4 étapes réunies sous l’acronyme : OSBD : ◾Observation (O) : décrire la situation sans juger ◾Sentiment (S) : exprimer les sentiments et attitudes suscités dans cette situation en employant le « je » ◾Besoin (B) : identifier et exprimer les besoins (un besoin insatisfait = émotion désagréable) , ◾Demande (D) : faire une demande respectant les critères suivants : réalisable, concrète, précise et formulée positivement. Le bonhomme « OSBD » Le bonhomme « OSBD » aide à fixer les idées et à retenir la méthode : La phrase complète : Face une situation, voici ce que vous pourriez dire façon CNV : Les outils :
13 choses et gestes qui excitent un homme (sans raison) Certaines choses excitent les hommes, et on comprend : les gens nus, des photos de gens nus, des vidéos de gens nus, être touchés par une personne nue, être touchés quand ils sont nus. La liste est infinie et très largement liée à la nudité, pas vrai ? Bon, c'est un peu réducteur. Les sentiment, la sensualité, l'humour aussi parfois : il y a tout un tas d'éléments qui entrent en jeu pour donner à un homme une folle (ou une douce) envie de sexe. Voici 13 gestes qui excitent les hommes sans raison... apparente ! Qu'est-ce qui excite un homme ? Quand ils entendent la chanson de leur premier orgasme Tout le monde a une chanson qui le rend d'humeur coquine. Ça peut être de la techno ou du rock, ou une chanson qui était jouée en fond quand ils ont eu leur plus belle expérience sexuelle. Quand ils se regardent nus dans le miroir et se trouvent beaux Les gens adorent être nus. Pas besoin d'être super bien foutu pour cela. Se glisser dans des draps propres Quand ils ont peur Quand vous lui grattez le dos
Libre de ses choix | Le planning familial La Marelle des certitudes (Jeu téléchargeable) | Crips Île-de-France Crips Île-de-France Cet outil peut être utilisé en autonomie par les jeunes. « Vous allez être divisés en équipes de 3 à 5. Par groupe, vous lirez ensemble les 10 affirmations et tenterez de vous faire votre opinion pour savoir si elles sont vraies ou fausses. Après ça, vous choisirez ensemble les 3 affirmations qui vous ont le plus surpris et les lirez au reste de la classe. » en groupe avec ou sans animateur/animatrice Au cours de l’animation, les participants et participantes : Valident ou invalident des croyances communes Réfléchissent sur leur capacité à faire preuve de recul par rapport aux informations dont la source n’est pas fiable Identifient des personnes ressources Vie affective et sexuelle : VIH, contraception, consentement, 1ère fois, égalité. Taille du groupe : demi classe répartie en petits groupes de 3 à 5 personnes Durée : 1h Contexte : groupe ou stand Un plateau + 5 dépliants thématiques Crips Île-de-France Cet outil peut être utilisé en autonomie par les jeunes.
BINGE AUDIO Difficile d’échapper aux polémiques sur « l’écriture inclusive » qualifiée tour à tour de « péril mortel », de « procédé à visée totalitaire », de « négationnisme vertueux »… Mais d’abord, qu’est-ce que c’est « l’écriture inclusive » ? Depuis quand l’expression est-elle apparue ? Pourquoi le débat s’est-il focalisé sur le point médian alors que le langage inclusif recoupe de nombreuses modalités dont certaines sont déjà bien en usage (accord des noms de métiers, accord de proximité, double flexion, etc ?) Julie Abbou, Linguiste, Directrice de la revue GLAD – Revue sur le genre, le langage et les sexualités ; chercheuse post-doctorante à l’Université de Paris. Pascal Gygax, Psycholinguiste, chercheur, Directeur de l’équipe de Psycholinguistique et Psychologie Sociale Appliquée, Université de Fribourg, Suisse La reco de Julie : He-Yin Zhen, La Revanche des Femmes. Les travaux de Julie Abbou · « (Typo)graphies anarchistes.