Cogniforum2022 Du 10 au 21 octobre en distanciel Inscription Conférences Ateliers Calendrier Joindre par mail Enseigner l'esprit critique à l'Ecole : quels enjeux ? Vendredi 14 octobre18h - 20h Vendredi 21 octobre18h - 20h Lundi 10 octobre18h - 20h Mehdi KHAMASSI Cerveau, Intelligence Artificielle (IA), et Robotique La mémoire de travail : quelle place dans les apprentissages ? Christophe FITAMEN Virginie BAGNEUX Nous présenterons certains enjeux scientifiques, sociétaux et éthiques des recherches actuelles sur la modélisation du cerveau : en abordant la compréhension du cerveau à partir de l’intelligence artificielle, en particulier des robots, dans sa facilitation à percevoir le monde et apprendre à agir de manière autonome. Nous aborderons le rôle de l'erreur qui permet de s'adapter aux changements, le feedback positif, négatif et social. Nous verrons comment l'étude et la reprogrammation par soi-même d'algorithmes d'IA pourraient jouer un rôle éducatif, et donc nous aider à mieux nous comprendre. PhD, HDR PhD
Lettre 1 - 2022 Penser neuro dans sa pratique Lettre 1 - penser neuro dans sa pratique Pour les P.E. et PES Pour les directeurs Pour les IEN Pour l'ASH et les PE spécialisés Fiche de prep' niveau 3 Le cogni-café dans son école "Neuro astuces" Impulser MOOC troubles neuro Un MooC pour se former en autonomie les troubles du neurodéveloppement Orienté pour les professionnels de santé, cette formation offre une vue précise et complète du développement des fonctions cognitives et des troubles associés. De bonnes bases en neurosciences de l'éducation sont requises. Rejoignez-nous Pour les formateurs Pour débuter, les 6 fonctions exécutives Un outil pour s'auto-évaluer Fiche de prep' niveau 2 Fiche de prep' niveau 1 Questionnaire ici boîte à outils Impulser La nouveauté :
Entreprise apprenante : qu’est ce qui nous motive vraiment à apprendre ? - Le blog des experts des neurosciences... Qui n’a pas déjà ressenti le manque de motivation pour apprendre de nouvelles compétences ? Ou pour changer d’outil, pour s’entrainer ? Alors même que l’on sait ce que nous avons à y gagner sur le long terme… Du point de vue du cerveau, comment se met en place la motivation ? Dans cet article, nous allons voir comment exploiter des leviers concrets pour déclencher et maintenir la motivation à se former, tels qu'ils apparaissent dans les recherches en sciences cognitives. La motivation à apprendre : de quoi parle-t-on exactement ? La motivation est un processus cognitif complexe, largement étudié en sciences cognitives pour comprendre les bases cérébrales et les facteurs qui la soutiennent. Il est possible de caractériser la motivation à agir par : Son origine : qu’est-ce qui déclenche la mise en action ? Ces recherches ont ensuite permis de développer la théorie de l’autodétermination [3]. Et la motivation du point de vue du cerveau ? Références : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Conférence - PRÉCAPRÉCA Dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire 2017 Webinaire avec M. Égide Royer, ayant pour titre : « Les jeunes enfants plus vulnérables : le top 10 d’une transition réussie de la garderie à l’école ». L’intervention précoce est une forme d’investissement de première importance. Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement Comment favoriser les apprentissages à la maison suite à la fermeture des établissements scolaires ? Éléments apportés par le groupe Education et Sciences cognitives - Académie de Versailles Présentation du contexte et du projet Face à la situation inédite que nous vivons, nous avons à cœur de remplir au mieux nos missions, et d’organiser et d’accompagner les apprentissages de tous les élèves. Ainsi certaines stratégies sont plus efficaces que d’autres pour aider les élèves 1) à mémoriser, 2) à comprendre, 3) à transférer des connaissances dans de nouvelles situations, 4) à rester attentif, 5) à planifier, 6) à autoréguler leurs apprentissages. Pour chaque situation nous présentons un Do / Don’t avec les pistes à favoriser et celles à éviter, des exemples d’outils pour une mise en œuvre, des témoignages de professeurs et des pistes pour aller plus loin. Dans le contexte actuel, la métacognition et l'autorégulation seront particulièrement importantes. 1) à mémoriser, 2) à comprendre, Entrer
La Memory box: 400 flashcards + 1 livret, la meilleure méthode pour tout retenir : Olicard, Fabien, Holynski, Céline: Amazon.fr: Livres La motivation à apprendre. Roland Viau by Marie-Pierre Magne on Genially... - Rolland Viau - La motivation à apprendre Comprendre la motivation des élèves. Comprendre pourquoi certains élèves sont démotivés. La motivation Vouloir apprendre ne suffit pas. Pour apprendre il faut le pouvoir, le vouloir et avoir l’opportunité : ce sont les conditions essentielles. L’opportunité ce sont les enseignants qui vont l’offrir. Les causes de la démotivation 1- Pourquoi l’enseignant doit-il se préoccuper de la motivation de ses élèves ? C’est une condition essentielle à l’apprentissage. La motivation des élèves leur appartient mais il y a des portes d’entrée, des moyens de les aider à se motiver. Il a besoin du soutien des parents et de l’administration.. Quelles sont les limites de l’enseignant ? Il ne peut pas être motivé à la place de ses élèves.Des facteurs hors de sa responsabilité influent sur la motivation (facteurs de société, familiaux). Pouvoir = avoir les connaissances antérieures, les stratégies d’apprentissage Vouloir = être motivé Les composantes de la motivation Motivé!
Motivation et réussite scolaire by cynthia_greene on Genially La motivation et la réussite scolaire Quel est le lien entre motivation et orientation? Motivation et orientation scolaire Toutes les recherches convergent : il y a un lien de réciprocité positive entre motivation et réussite scolaire. Un élève motivé sera en capacité de faire des choix, de s'engager, de persévérer et donc de réussir dans les activités d'apprentissages. Il est important d’aider votre enfant à explorer les différentes avenues tout en respectant ses choix et aussi son intérêt pour l’école.Il existe plusieurs façons d’atteindre un but et l’exploration permet de connaître les différentes options possibles en fonction de chaque personne. Maintenir la motivation pour l'école en ligne L'ABC de l'école à la maison - Créer un environnement favorable à l'étude: Avoir un bon éclairage et un mobilier convenable afin d'être bien installé. La motivation et les indices et conséquence de la démotivation Qu'est-ce que la motivation? Stratégies d'étude pour votre ado Rebondir après un échec