Documentation (CDI)
Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
Un assistant nommé Alfred…
Mais qui donc est cet Alfred ? Le célèbre majordome de Bruce Wayne ? En quelque sorte… Alfred est, avec DropBox, mon meilleur ami en ce qui concerne le boulot. Alfred est un logiciel pour Mac OSX. C’est très pratique, mais ce n’est pas la fonctionnalité d’Alfred qui me soulage le plus dans mon travail. On appelle Alfred grâce à un raccourci clavier défini par l’utilisateur (chez moi, c’est Cmd+Cmd). Concrètement, Alfred permet de gagner énormément de temps en évitant de devoir fouiller toute une arborescence pour retrouver un fichier. Mon système de classement est le suivant. Je reporte ce codage dans mes programmations périodiques, puis dans mon cahier journal. Autre possibilité : en rajoutant « gg » (par exemple) devant le mot recherché dans la barre, Alfred ira chercher ce mot clé dans Google et non pas dans votre ordinateur. L’application se révèle également très intéressante dans la recherche par mot clé. Petite précision, Alfred est gratuit. Le site de l’éditeur Like this:
Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches sur le web | URFIST
Aller au contenu principal Menu secondaire Formulaire de recherche Ressources Mobile menu Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique de l'URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire Menu principal Vous êtes ici Accueil » Étiquettes » Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches sur le web Revenir aux ressources Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches sur le web Panorama d'outils Recherche de blogs Recherche d'actualités Recherche dans Twitter et le micro-blogging Moteurs de recherche en temps réel Recherche dans les réseaux sociaux Moteurs participatifs Recherche de livres Recherche d'images Recherche de vidéos Recherche de sons Recherche de fichiers Recherche de diapositives Recherche d'archives du web Recherche de données Recherche de personnes Moteurs personnalisables Inter-Ligere_outils-recherche-gratuits-enligne_V1.pdf (Objet application/pdf) (link is external) Footer menu
Web 2.0 kezako ?
Actuellement, que ce soit dans le monde pur du web ou bien même dans un contexte quotidien en rapport avec internet une notion apparait souvent : la notion de "WEB 2.0". Mais que se cache derrière cette terminologie ? C'est ce que je vais tenter d'éclaircir à travers cet article. Origine de la notion de WEB 2.0 Avant de parler de ces origines directes, replaçons l'arrivée de ce terme dans son contexte. Dès 1995 la bulle internet a commencé à connaitre son apogée et cela pendant près de 5 ans. C'est en 2003 qu'un nouveau mouvement, qu'une nouvelle utilisation du web émerge ; c'est en cherchant à qualifier ce renouveau que Dale Dougherty de la société O'Reilly Media a soumis cette notion. Lors de sa première explication du terme "web 2.0" Dale Dougherty n'a pas donné de définition précise. DoubleClick, c'était le web 1.0. Ofoto, c'était le web 1.0. De nos jours il n'existe toujours pas de définition propre au "WEB 2.0", mais une multitude d'approches différentes de cette notion. Conclusion
Le connectivisme et les connaissances distribuées
Mise en garde: Ce document fait partie d’un dossier complet produit dans le contexte du colloque «Contenus numériques» se tenant les 4 et 5 février 2010 pour le réseau de l’Université du Québec. Nous avons donc statué que les sources de connaissance sont multiples et que ces dernières circulent de plus en plus librement. Si l’enseignant reste un des importants transmetteurs de connaissances, sa fonction de guide pouvant contribuer à enseigner les clés de lecture prend énormément de valeur. Cette nouvelle posture devant les données, les informations et «la matière» s’avère nécessaire pour que les apprenants puissent mieux discerner le vrai de l’approximatif, voire, du faux. «Distributed knowledge adds a third major category to this domain, knowledge that could be described as connective. Cliquez sur l’image pour le grand format Cliquez pour format original Les enseignants, habituellement, préparent leur cours à l’aide de plusieurs sources.
"Il faut penser usage avant même de penser produit et numérique"
Pour bâtir des stratégies cohérentes et viables d'innovation, il faut créer des groupes de travail transversaux alliant usage et technique. Au Canada, l'opérateur Bell s'est penché sur ce mode de collaboration. Entretien avec Louis Beauregard, chef d'équipe et Charlérik Lemieux, directeur artistique chez Bell, et qui intègrent le principe du design thinking aux projets menés par l'opérateur canadien. Ils seront présents pour la 10ème conférence du Webcom qui se tient le 11 mai à Montréal. La co-création peut-elle redéfinir les modèles d'affaires des entreprises ? Louis Beauregard : Oui, et les entreprises ont encore beaucoup d'efforts à faire ! Charlérik Lemieux : En effet, le gros problème aujourd'hui c'est que beaucoup d'entreprises pensent stratégie produits et services sans les combiner à une véritable stratégie numérique. Le design d'interaction est donc la clé de la réussite... Charlérik Lemieux : Il faut effectivement penser usage avant même de penser produit et numérique.
5 outils en ligne pour économiser l'encre de votre imprimante
Pour préparer vos cours, vous avez de plus en plus souvent besoin d’imprimer depuis le web. Publicités, images, couleurs de fond, beaucoup d’ingrédients viennent polluer l’extrait de la page que vous voulez garder. Des éléments qui viennent aussi épuiser les couteuses cartouches d’encre de votre imprimante. Comment l’éviter ? Comment n’imprimer depuis une page web que ce que vous souhaitez garder ? Voici 5 outils et extensions gratuits qui vont vous faire faire des économies. PrintWhatYouLike. Comme son nom l’indique, PrintWhatYouLike va vous permettre d’imprimer uniquement ce que vous aimez dans une page web et pas le reste. Lien : PrintWhatYouLike PrintLiminator C’est un peu le même esprit que l’on retrouve ici. Lien : PrintLiminator CleanPrint, PrintFriendly et Clearly sont les trois autres outils de cette liste d’outils et extensions économes. Sur le même thème
10 outils indispensables pour le twitteur-veilleur
Pour les besoins d'une formation réalisée en intra-entreprise, et d'un article dans Netsources, je me suis intéressée à la "galaxie" des applications twitter, afin de sélectionner des outils susceptibles d'optimiser, pour un professionnel de l'information, son usage du site de microblogging. Cette sélection ne s'est pas faite sans peine, tant les outils sont nombreux et diversifiés. On trouvera dans cet article une présentation relativement rapide de dix outils, pour la plupart choisis parmi ceux qui sont décrits (en détail) dans le n°104 de Netsources. Lorsque l'on souhaite optimiser son usage de Twitter, la première question qui se pose est celle de l'interface que l'on va employer pour veiller et communiquer sur la twittosphère. 1. Lancé en 2008 par la société canadienne éponyme, HootSuite est disponible en mode freemium et est accessible sur le Web, ou via une application pour iPhone, Android et iPad. • et enfin (surtout ?) 2. Conserver les archives de ses tweets 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
