S. Dudek et A. Rousseau : Un distributeur de textes au CDI Comment offrir les plaisirs de la lecture et de la découverte à des élèves happés par le rythme du travail quotidien et la culture de l’instantanéité ? Stéphanie Dudek, au collège Albert Roussel de Tourcoing, et Annélie Rousseau, au lycée professionnel Antoine de Saint-Exupéry à Halluin, ont adopté un dispositif étonnant : dans leurs CDI, elles ont créé et installé un distributeur d’histoires courtes ou de poèmes, comme il en existe dans certaines gares à destination des voyageurs pressés, comme pour faire de leur CDI une gare centrale de l’imaginaire. Elles éclairent ici le déroulement de l’expérience, amenée à s’ouvrir à des genres littéraires variés ou à des textes d’élèves, assurément aussi à se déployer dans d’autres établissements… Comment est né ce projet de « distributeur d’histoires courtes » ? En pratique, comment fonctionne le « distributeur d’histoires courtes » ? Le jour J, lancement sur les réseaux sociaux, l’ENT. Comment s’opère le choix des histoires ? Le projet
Jean-Michel Blanquer et Roselyne Bachelot-Narquin annoncent la généralisation de "Jeunes en librairie" Jean-Michel BLANQUER, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et Roselyne BACHELOT-NARQUIN, ministre de la Culture, ont décidé de généraliser, sur l’ensemble du territoire, le programme « Jeunes en librairie » dans le cadre du Plan de relance. Ce programme d’éducation artistique et culturelle permettra à plusieurs dizaines de milliers de jeunes de découvrir, dès 2021, les commerces de proximité que sont les librairies et leur rôle essentiel pour la promotion de la littérature et des auteurs, 40 ans après l’adoption de la loi Lang. Le succès de « Jeunes en librairie » dans les régions de Nouvelle-Aquitaine et Hauts-de-France, où le programme existe depuis plusieurs années, justifie son extension au reste de la France. Il concernera des collégiens, des lycéens, des apprentis, ainsi que des jeunes scolarisés placés sous-main de justice. Pour Jean-Michel BLANQUER : « La lecture est la meilleure porte vers les autres et vers le monde.
Le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève Le parcours est construit conjointement par l'ensemble des acteurs impliqués dans l'éducation artistique et culturelle et par l'élève lui-même. Le parcours d'éducation artistique et culturelle se fonde sur les enseignements Les enseignements obligatoires dispensés à l'école, enseignements de culture humaniste, mais également enseignements scientifiques et technologiques, sont les principaux vecteurs de l'éducation artistique et culturelle. Les enseignements artistiques (arts plastiques, éducation musicale, histoire des arts), parce qu'ils contribuent au développement de la sensibilité, à la formation du goût et du jugement, à l'explicitation des liens entre les différents champs des savoirs, occupent une place particulière dans le parcours. Le parcours d'éducation artistique et culturelle se fonde sur des projets Le parcours repose également sur le partenariat La charte pour l'éducation artistique et culturelle
Slam | Gaëlle Rauche Idées d'activité à développer en médiathèque Les animations numériques dédiées au livre et à la lecture se développent à travers de multiples approches : revisiter une médiation « traditionnelle », fabriquer et créer des objets numériques ou augmentés, etc. Les fiches proposées dans cette rubrique présentent des projets à développer avec tous les publics, des plus jeunes aux plus âgés, dans le cadre d’événements ou d’ateliers. NB : Dans cette publication, d'autres fiches s'attachent au livre et à la lecture telles que "Réaliser un booktube - parler de livre en vidéo" (rubrique Nouveaux médias - Médias sociaux), ou encore "Fabrication numérique en impression 3D (dans le cadre de l'heure du conte)" (rubrique Lab numérique et robotique)... Atelier BD augmentée, donner vie à sa BD Les participants écrivent et réalisent une planche de BD interactive à l’aide du kit Makey Makey et du logiciel Scratch. Une fiche proposée par la Casemate Nomade, le fab lab itinérant de la Casemate, à Grenoble. Le Petit Fablab d’écriture Silence, action !
Accueil - la Compagnie des Autres La lecture en jeuxn°182, juin 2022 Alors que l’écrasante majorité des adolescents jouent aux jeux vidéo et aux jeux de société, la forme ludique semble avoir pris le pas sur la lecture, qui attirerait de moins en moins les jeunes. Là où le premier serait source d’amusement, de partage et de liberté, le second serait sérieux, solitaire et scolaire. Pour autant, le jeu ferait-il moins lire ? Et surtout ces deux pratiques seraient-elles antinomiques ? Hybridation des formes ludiques et littéraires, adaptation de jeux en livres et de livres en jeux, médiation ludique en bibliothèque… certains jeux feraient-ils lire et certains livres feraient-ils jouer ? Le jeu n’a pas toujours été opposé à la littérature. Alors que l’activité de médiation s’appuie de plus en plus sur la forme ludique pour attirer les jeunes, le jeu semble aujourd’hui connaître un âge d’or. Le jeu n’a pas toujours été opposé à la littérature.
Financez vos projets avec la Trousse à projets Le financement participatif Le financement participatif, en constante progression, dispose d'un cadre légal en France depuis 2014. C'est l'association d'un grand nombre de personnes investissant de petits montants qui permet aux porteurs de projets de trouver les fonds qui leurs sont nécessaires. À travers la collecte de fonds, des communautés se créent autour de projets et de valeurs partagées. C'est également un outil permettant à vos élèves de mobiliser et d'acquérir des savoirs et des compétences dans un contexte favorisant leur implication active. Un volet solidaire La Trousse à projets à mis en place le dispositif « courte échelle » pour soutenir financièrement des projets définis comme prioritaires. Projets d’établissements en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP et REP+) et de lycées professionnelsProjets d'établissements géographiquement isolésProjets inclusifs bénéficiant à des élèves exposés au risque de décrochage.
Des actions éducatives autour de la lecture Le Fauve des lycéens Le Fauve des lycéens : un prix littéraire de bande dessinée organisé par le Festival international de la bande dessinée d'Angoulême. Un jury de lycéens choisit la bande dessinée lauréate du prix à l'occasion du festival d'Angoulême. Le Goncourt des lycéens Le Goncourt des lycéens : ce prix littéraire est décerné par les lycéens à l'un des ouvrages sélectionnés par l'académie Goncourt. Le Concours de la BD scolaire Le Concours de la BD scolaire invite les élèves réalisent une bande dessinée dont le thème est libre. Le Prix du livre "Sciences pour tous" Le Prix du livre "Sciences pour tous" : comme pour le Goncourt des lycéens, des élèves de seconde, pour les lycées, et de quatrième, pour les collèges, décernent à l'auteur d'un ouvrage de culture scientifique qui aura su les séduire. Le Prix lycéen Lire l'Économie Le Concours des dix mots Le Printemps des poètes Le concours « Poésie en liberté » Le Prix des Incorruptibles Le Grand Prix des jeunes lecteurs Le Labo des histoires
Les neurosciences en éducation - ouvrage complet. Hippolyte Gros, Katarina Gvozdic, Emmanuel Sander, Calliste Scheibling-Sève