Curriculum en info doc 2015 Dans chaque champ, on précise les objectifs retenus pour le niveau, puis les notions développées, dans le cadre d’une découverte, d’une initiation ou d’un approfondissement. Les savoirs sont accompagnés de commentaires afin de faciliter la mise en œuvre. Classe de sixième L’enseignement de l’information-documentation en classe de sixième a une triple visée : consolider, enrichir et structurer les acquis de l’école primaire ; préparer à l’acquisition des connaissances et compétences nécessaires à la maîtrise de l’information ; développer la capacité à utiliser les ressources imprimées et numériques de manière critique. **1. A l’école primaire, les élèves ont eu l’occasion de se familiariser avec les outils informatiques et avec quelques ressources numériques adaptées. En sixième, il s’agit de consolider ces notions et de permettre aux élèves, progressivement, tout au long du collège, de s’approprier des environnements qu’ils doivent adapter à leurs besoins. **2. **3. **4. Conclusion
Meta-media : la révolution de l'information Accord sur les droits voisins - Google et plusieurs médias français ont signé un accord pour rémunérer les extraits d’articles dans le moteur de recherche. Cet accord fait suite à la décision de l’autorité de la concurrence sur la prise en compte des droits d’auteur des publications en ligne indexées dans le moteur de recherche. Mais certains groupes de presse français se montrent réticents, à l’image de CMI France. Tribune contre l’hégémonie d’Amazon - "Stopper Amazon avant qu’il ne soit trop tard", une centaine d'ONG, de syndicalistes, de citoyens et d'élus appellent à l’intervention contre Amazon qui "porte un modèle de civilisation qui n'est plus possible", selon eux. Cette fronde intervient au moment où aux États-Unis, Amazon se lance dans la pharmacie en ligne et qu’une étude sur de faux commentaires clients achetés fait polémique. Cette semaine en France Vous trouverez plus d'infographie sur Statista JEUX VIDEO, eSPORT ES avec Laure Delmoly, Kati Bremme & Mathilde Caubel
This Meme Does Not Exist Click a meme to generate a new caption Find a good one? Save it and submit it to the AI Memes stream! These captions are generated by a deep artificial neural network. Nothing about the text generation is hardcoded, except that the maximum text length is limited for sanity. The model uses character-level prediction, so you can specify prefix text of one or more characters to influence the text generated. The network was trained using public images generated by users of the Imgflip Meme Generator for the top 48 most popular Meme Templates. Curious about the technical details of building the network?
CARTE DE VEILLE DES TIC ET DU WEB 2.0 | MindMeister Mind Map HfG-Archiv Ulm | The HfG Ulm The Ulm School of Design was one of the most progressive institutions for teaching design and environmental design in the 1950s and 1960s. It was founded by Inge Scholl, Otl Aicher, and Max Bill; the latter became the school’s first rector in 1953. The HfG Ulm rapidly gained international recognition. New approaches in design were investigated and put into practice within the departments: Visual Communication, Industrial Design, Building, Information, and later Film. The HfG building was designed by Max Bill and is still an impressive sight today, with its prominent open setting. The campus reflects the teaching concept, namely the integration of work and life in one place.
Motbis - Thésaurus Bienvenue sur le site de consultation de Motbis. Motbis est un thésaurus à destination des actrices et des acteurs de l'Education nationale enrichi et mis à jour par Réseau Canopé. C'est un langage contrôlé d'indexation spécialisé dans le domaine éducatif et représentatif des sciences de l'éducation et des contenus de l'enseignement général français. Motbis peut être consulté sur ce site via la barre de recherche ci-dessus, ou bien être intégré à votre système d'information selon les modalités consultables sur la page Informations commerciales. Thésagri est un subthésaurus de Motbis répondant aux spécificités de l'enseignement agricole. Un développement en cours permettra sous peu sa consultation sur ce site. Pour plus de détails, rendez-vous sur la page Présentation générale.
Numerama, le média de référence sur la société numérique et l'innovation technologique Fortnite isn't a game, it's a place | Charged I've played a lot of Fortnite this year, and I was struggling to understand why I liked the game so much. It's fun to play, but usually I get bored of multiplayer because I'm being constantly killed, can't keep up with the hardcore players or it just gets stale. Fortnite is different, because it's not even about the game at all: it's a place we're all going together. Not only is Fortnite the new hangout spot, replacing the mall, Starbucks or just loitering in the city, it's become the coveted 'third place' for millions of people around the world. I only realized this resonated with me so much when I saw this Twitter thread over the past week: It's not that they're that good... they're not. I've probably played Fortnite at least four days a week since I got hooked earlier this year, when a friend taught me how to play. The virality of Fortnite, however, is something else: if a friend shows you the ropes you're hooked immediately. We get on to play, but we're really just hanging out.
RDV Tech Au programme : Chine en 7nm Taskrabbit, Uber pour le ménage Enseignement numérique inégal VR en médecine, Worldcoin, USB-C, journal de l’IA, DMA, journal de Twitter… et le reste de l’actu Liens : Episode sponsorisé par NordVPN : nordvpn.com/rdvtech Infos : Animé par Patrick Beja (Instagram, Twitter, Facebook). Réseaux sociaux et législation : L’Australie n’interdit pas le porno et Apple ne surveillera pas iCloud Le blocage des sites de presse n’affecte pas Facebook La désinformation augmente sur les réseaux Le reste de l’actualité Animé par Patrick Beja (Instagram, Twitter, Facebook). Version Youtube Version audio L’IA lit vos pensées (et fait des présidents) Twitter c’est bien (ou ça pourrait) La fin (du marché) des smartphones Le reste de l’actualité Animé par Patrick Beja (Instagram, Twitter, Facebook). Replay Youtube Animé par Patrick Beja (Instagram, Twitter, Facebook). Je réponds à toutes vos questions sur mon organisation, le podcast, la vie privée…
Appareil Est-il vraiment devenu possible aujourd’hui d’étayer l’analogie entre des mécanismes (électroniques ou algorithmiques) et les attributs de l’intelligence, de l’apprentissage ou de la pensée ? Depuis l’apparition de l’informatique dans les années 1950, jusqu’aux dispositifs numériques qui ont aujourd’hui pénétré toutes les sphères de l’existence (ordinateurs personnels, messageries électroniques, smartphones, applications, réseaux sociaux, objets connectés, intelligences artificielles génératives, etc.), les développements technologiques n’ont cessé de s’accélérer au cours des dernières années. Ces transformations techniques se sont accompagnées de nombreux discours au sujet de l’« intelligence artificielle », des « machines pensantes » ou de « l’apprentissage automatique », qui, tout aussi divers soient-ils, ont pour point commun de reposer sur une analogie entre l’humain ou l’esprit d’une part, et l’artefact ou la machine de l’autre. Lire la suite…