Baccalauréat : comment se passe le Grand oral ? Quel est l’objectif du Grand oral ? Le Grand oral vous forme à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Cette épreuve permet aussi d’utiliser vos connaissances (celles qui sont liées à vos spécialités) pour créer une argumentation et montrer en quoi elles sont essentielles pour votre projet de poursuite d'études, et même votre projet professionnel. Évaluation du Grand oral L'épreuve est notée sur 20 points. Le jury va faire attention à la solidité de vos connaissances, à votre capacité à argumenter et à relier les savoirs, à votre esprit critique, votre expression, la clarté de votre propos, votre engagement dans votre parole, votre force de conviction. Comment se déroule l'épreuve du Grand oral ? L'épreuve dure 20 minutes (et vous avez 20 minutes de préparation en plus) et se déroule en trois temps : un premier temps où vous êtes debout devant le jury (sauf cas particulier), et les 2 autres temps d’échange assis ou debout selon votre choix.
L’oral de l’école jusqu’au Bac par Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique à Rennes - CARDIE Nice Les équipes de l’académie de Nice forment une large communauté apprenante: vous pourrez trouver dans nos pages les échos de formations, de rencontres pour nourrir votre réflexion sur des questions transversales. Le 16 janvier 2019, se tenait au lycée du Val d’argens au Muy un séminaire de travail au cours duquel Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique à Rennes II a prononcé une conférence sur L’oral de l’école jusqu’au Bac. En voici une captation en trois épisodes. Merci à lui d’avoir accepté cet enregistrement. Les journées académiques de l’innovation sont aussi des temps et un espace de développement professionnel pour les personnels qui le souhaitent.
Inspiration - Développer les compétences orales avec la vidéo Objectif(s) pédagogique(s) de la séquence : Prendre conscience des principaux éléments de communication verbale et non verbale Préparer les élèves aux techniques de l’oral, à l’auto-évaluation, à la remédiation, en vue des épreuves de certification (chef d’œuvre, grand oral…) Démarche pédagogique mobilisée : Analyse de différents discours sur supports vidéo Mise en évidence des codes de communication à respecter Outils mobilisés : Tablettes numériques et usage des caméras intégrées Applications vidéo (Filmorago, Wix...) Plus-values escomptées/identifiées : Autonomie et travail en groupe Compétences orales et non verbales (attitudes, posture, gestuelle ….)
Grand Oral - Préparer les élèves à l'épreuve avec Pearltrees (ENT) L'étude d'un corpus documentaire ou un travail individuel peuvent donner lieu à une préparation à l'épreuve orale du baccalauréat en spécialité HGGSP. Pearltrees s'avère particulièrement efficace pour conduire des séances à distance comme en classe afin de travailler à la fois la prosodie, le regard, la gestuelle pour convaincre. Pearltrees, ressource disponible depuis le GAR L'ENT ouvre son espace de travail sur des applications et un gestionnaire de ressources, le GAR. Les ressources Dans l'espace GAR de l'ENT nous retrouvez nos manels numériques (pour les établissements qui ont choisi le 100 % numérique) et Pearltrees (pour tous). Créer un fichier audio ou vidéo (vision élève) Pearltrees propose d'organiser les ressources et fichiers ou "perles" dans une "collection". Un fichier audio ou vidéo est une perle que l'élève crée depuis son smartphone, par exemple depuis le menu fichiers "appareil". Depuis "Appareil", Pearltrees propose des fichiers vidéo et audio.
Parcours : Préparer et évaluer le Grand Oral, Section : Ressources pour préparer le Grand oral en classe Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix
Mon Petit Guide du Grand oral par PEYRARD Florence sur Genially Mon Petit Guide duGRAND ORAL Florence PEYRARDProfesseure d'histoire-géographie-géopolitique-sciences-politiques-EMC Les 3 temps du Grand oral Les critères d’évaluation Pour réussir mon Grand Oral Mon petit Guide du Grand oral de Florence PEYRARD est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International. L’épreuve du Grand oral se déroule en 3 temps. Ma présentation5 minutes Mon échange avec le jury10 minutes Mon projet d'orientation5 minutes 5 minutes Ma présentation RetOUR 1. Je respire profondément et calmement. 2. Pourquoi ai-je choisi ce sujet ? 3. 4. J’apporte la réponse à la question que j’ai posée ;Je mets le sujet en perspective par rapport au monde actuel ;Je m’exprime de façon dynamique, impactante car c’est la fin de la présentation ;Je termine par 1 phrase porteuse de sens, marquante, pas par une banalité (du style : « Voilà, j’ai terminé », ou : « j’espère vous avoir intéressés »). 10 minutes
Oral et numérique 1/2 Les « jeudis de la recherche » permettent à tous les acteurs de l’éducation intéressés par un domaine de le découvrir en deux temps : en faisant la rencontre d’un chercheur spécialiste du domaine abordé ; et en faisant celle d’un ou de plusieurs praticiens avec un témoignage concret sous l’angle des pratiques numériques, en amont ou en aval.lien vers le programme complet Le numérique peut-il servir la pratique de l’oral ? Cette rencontre, organisée par la DANE en partenariat avec le pilote du groupe oral et arts de la parole, a eu lieu le 1er avril 2021, de 17h à 18H, à distance, en classe virtuelle. Présentation des intervenants et du contenu des interventions Otomj est un jeune Youtubeur français qui a lancé sa chaîne musicale en 2015. Isabelle Martin est déléguée académique du CLEMI Bordeaux (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information). Blandine Schmidt est docteure en Science de l’Information et de la Communication. Les supports des interventions Pour aller plus loin
Le jeu de l'oral Article co-écrit avec Olivier Achtouk, Inspecteur d’académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres Le jeu de l’oral est un jeu de cartes numérique, modulable, souple et créatif à destination des élèves, des enseignants et des formateurs. Il a été pensé pour accompagner ces différents acteurs dans la construction progressive des compétences et des connaissances nécessaires à la production d’un oral de maturité, comme le grand oral du baccalauréat ou encore la présentation du chef d’œuvre pour la voie professionnelle. 1- Des cartes à collectionner (cliquer ici pour dévoiler ou masquer le contenu) Organisé en 8 familles de cartes, ce jeu peut être utilisé à tous les niveaux pour pratiquer l’oral tout au long de la scolarité. Les cartes "corps", "respiration" et "voix" bâtissent les fondations d’un oral assuré et engagent un travail régulier. La catégorie "mémoire" rappelle quelques conseils pour favoriser la mémorisation, indispensable pour un discours sans notes :
Je convaincs - Vidéo Bac 2021 Comment convaincre son jury et ainsi réussir son Grand oral du baccalauréat ? Voici les conseils précieux d’Anna Fournier, comédienne et coach. Structurer sa pensée Quand vous avez trouvé vos idées, il faut ensuite structurer son propos. Pour cela, il faut l’organiser dans l’ordre le plus logique : introduction, développement et conclusion. C’est de la méthodologie. Mettre en valeur ses idées Puis, illustrez vos idées personnelles en faisant par exemple des références à l’actualité, en réalisant un graphique, en citant des auteurs ou des ouvrages, etc. Soigner sa gestuelle Servez-vous aussi de votre corps pour transmettre vos idées. Réalisateur : Jean-Rodolphe Petit-Grimmer Nom de l'auteur : Anna Fournier et Jean-Rodolphe Petit-Grimmer Producteur : France Télévisions; La Générale de Production Année de copyright : 2020 Année de production : 2020 Publié le 29/09/20 Modifié le 01/10/20 Comment convaincre son jury et ainsi réussir son Grand oral du baccalauréat ? Structurer sa pensée
Actualité - CLEMI “Se préparer à l’oral par la pratique médiatique “ par le CLEMI de l’académie de Bordeaux Depuis vingt ans, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) de l’académie de Bordeaux accompagne la pratique radiophonique. Il touche un très large public qui va des élèves de grande section de maternelle aux étudiants de Master 2. De nombreuses pistes pédagogiques ont été explorées par son équipe de formatrices et formateurs et de nombreuses ressources produites pour développer les compétences utiles à l’expression orale : le dossier « Se préparer à l’oral par la pratique médiatique » et le programme « Les Babillages du CLEMI Bordeaux » qui permet aux élèves de travailler les fondamentaux de l’expression orale. Les tutos « Le Grand O », par le CLEMI de l’académie de Clermont-Ferrand “Les Beaux-Parleurs “, une série de podcasts du CLEMI de l’académie de Nice 2 replay de webinaires "Oral et numérique" organisés par le CLEMI de l’académie de Versailles en 2021
Les grands discours mongrandoralversailles Vous avez des questions... ? Pourquoi cette nouvelle épreuve orale terminale ? L’intérêt c’est d’apprendre à s’exprimer dans un français adapté et précis, être capable de porter une idée et d’argumenter en s’appuyant sur des connaissances devant un auditoire. Ce sont des compétences indispensables dans la vie personnelle et professionnelle. Comment se déroule le grand oral ? Le jour de l’épreuve, vous transmettez au jury les deux questions que vous avez travaillées pendant l’année.Le jury qui vous indique la question sur laquelle il vous interroge. L’épreuve, d’une durée totale de 20 minutes, comporte trois temps : Vous présentez et développez votre question pendant 5 minutes, debout et sans notes ; Le jury vous interroge pendant 10 minutes pour vous permettre de préciser sa pensée, rebondir, faire des liens, montrer ses connaissances – le candidat est debout ou assis ; Le jour de l’épreuve, choisissons-nous nous-mêmes la question que nous allons présenter ? Faut-il parler des options ?
faire travailler l’oral grâce à la conception et à la réalisation d’émissions de webradio La thématique des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) pour la période 2018-2020 est « Différenciation pédagogique et production orale » en histoire et en géographie au collège, au lycée et au lycée professionnel. Que ce soit dans les situations pédagogiques de travail individuel ou collaboratif, de travail autonome, guidé, dans la classe et hors la classe, les TraAM sont l’occasion de tester la pertinence de démarches pédagogiques et de ressources, de services, d’outils associés. Synthèse nationale interactive des TraAM 2019-2020 L’équipe TraAM Histoire Géographie de l’académie de Versailles est composée des membres du Groupe d’Expérimentations Pédagogiques (GEP). Cette équipe a répondu à l’appel à projet du ministère de l’Éducation Nationale pour participer aux TraAM en créant cinq séances pédagogiques qui visent à faire travailler l’oral grâce à la conception et à la réalisation d’émissions de webradio. Tutoriel - Création d’un classeur dans l’offre Lumni enseignement pour Éduthèque