LE SAFER INTERNET DAY – SAFER INTERNET FRANCE

5 questions à se poser avant de surfer sur Internet Internet est un outil génial Ce gigantesque réseau mondial permet d’accéder à des milliards d’informations : articles sur ton acteur ou ton actrice préférés, résultats de sport, films et musique sans limite… Il y en a pour tous les goûts, à toute heure du jour et de la nuit !À partir d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un téléphone, tu regardes des clips, écoutes de la musique, fais des recherches pour tes exposés et « skypes » peut-être avec tes cousins. C’est un outil fascinant, qui donne une grande liberté, car il met en contact des gens qui sont loin les uns des autres, ou ne se connaissent même pas, et qui se retrouvent sur un sujet commun. Qui dit « outil », dit « mode d’emploi » D’un clic, sur Internet, on se retrouve rapidement devant une multitude de contenus et d’internautes. Connaître les règles d’Internet Tu l’as compris, mieux vaut suivre les règles du jeu pour se servir de l’outil Internet. Ce site est-il adapté à mon âge ? Isabelle Pouyllau

Les ateliers : kits et fiches conseils Nos kits ateliers et fiches conseils "spécial SID2021" sont prêts à être télécharger ci-dessous ! Cette année, le Safer Internet Day s’adapte au contexte de la Covid-19 et à l’impact qu’il a sur les pratiques numériques des enfants et les adolescents : hyperconnexion, socialisation en ligne, autonomie de plus en plus précoce, hausse du cyberharcèlement et exposition accrue aux fake news… Afin d’accompagner les jeunes dans cette situation particulière, nous vous proposons des ressources prêtes à l'emploi pour organiser des ateliers de sensibilisation du CE2 au lycée et poursuivre la discussion en famille sur les bonnes pratiques numériques à adopter autour de 3 thèmes clés de sensibilisation : Les kits ateliers pour les enseignants : Les fiches conseils Parents

Fait ou opinion ? Une activité pour distinguer description et jugement Je vous propose une activité qui peut servir d’introduction à l’éducation aux médias (cycle 3). Cette activité peut se dérouler en plusieurs étapes : Lire des phrases exemples Tous les élèves se lèvent et écoutent la lecture d’une phrase par l’enseignant. S’il s’agit d’un fait, ils s’assoient sur leur chaise; s’il s’agit d’une opinion, ils font un pas de côté. Quelques exemples de phrases : J’adore Noël. Le jour de mon anniversaire est le plus beau jour de l’année. La date d’aujourd’hui est le lundi 4 décembre 2017. De nombreuses personnes prennent des résolutions le 1er janvier. Tout le monde devrait aimer les batailles de boules de neige. L’eau gèle à partir de 0 degré. Les pingouins ne peuvent pas voler. Les pingouin sont plus jolis que les phoques. Le Portugal a remporté la coupe d’Europe de football en 2016. Le Portugal est une bande de tricheurs. Poser des questions d’explicitation aux élèves êtes-vous d’accord avec le fait que c’est un fait/ une opinion (selon le cas) ? Related

PAE • Processus d'autonomisation éthique Aptitudes socioaffectives Considérant que le numérique multiplie les contextes d'interaction et amplifie les réalités existantes, l’omniprésence du numérique peut à ce titre devenir le théâtre de démonstrations de comportements variés. Nous aurons donc à gagner, collectivement, si la façon dont l’apprenant parvient à mobiliser ses compétences et ses connaissances va de pair avec une prise en compte positive de lui-même, une aptitude à interagir avec l’Autre et une propension à trouver sa place dans le monde. Pour cette raison l’apprentissage d’aptitudes socioaffectives est, plus que jamais, essentiel. Le numérique fait aujourd’hui partie intégrante du quotidien des individus. Il modifie la façon dont nous travaillons, interagissons, nous informons, communiquons, nous organisons, consommons et nous divertissons. Les technologies s’étant développées à une vitesse incroyable au cours de la dernière décennie, il s’avère désormais quasi archaïque de parler d’avènement du numérique. Littératie

Respect Zone : faire du respect une réalité dans les espaces numériques Sécurité en ligne et Internet pour les enfants et les familles - 2023 | Internet Safety for Kids & Families Accessibility StatementCompliance status We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone and are committed to providing a website that is accessible to the broadest possible audience, regardless of ability. To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more. This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. Screen-reader and keyboard navigation

Rumeurs et "fake news" : voilà comment mieux comprendre ces phénomènes et ne pas se faire piéger Rumeurs et "infox", des phénomènes vieux comme le monde, mais jamais aussi massivement et vite répandus qu’à l’heure des réseaux sociaux. Un spécialiste de l’université de Strasbourg nous donne des clés, pour mieux comprendre leur mécanique et ne pas s'y laisser prendre. "Virus fabriqué par des savants en laboratoire", "Antenne 5G, source du covid et des milliers de morts", "On nous cache la vérité, on nous mène en bateau", "et de toute façon, tout ça, c'est la faute aux médias!"… Les contrevérités et peurs circulent facilement à l’ère du tout numérique. Aujourd’hui, même ceux qui ne pratiquent pas l’anglais couramment comprennent ces deux mots "fake news" qui signifient "fausses informations", traduits plus communément par "infox" -association de info et intox. Comment naît une rumeur ? "Les rumeurs ont toujours existé, déjà les auteurs latins en parlaient. Une rumeur naît donc seulement parce qu’on la relaie. Pourquoi naît une rumeur ou fausse nouvelle ? "Deux stratégies existent.

"C'est bien fait ! ", un jeu pour aborder la distinction entre savoirs, opinions et croyances Le programme d’enseignement scientifique du cycle Terminal s’inscrit dans le développement d’une culture scientifique nécessaire aux citoyens, comme l’indique son préambule. Il s’y prête aussi par ses thèmes, en particulier celui sur le climat, tant il apparaît aujourd’hui que l’urgence climatique et l’impact qu’elle va avoir sur le quotidien de tout un chacun, impliquant peut-être un jour des décisions difficiles et des restrictions, constituera un nouveau terrain favorable pour les groupes de désinformation qui se sont constitués et fortifiés lors de la pandémie. Professeur Bruno BOUCHER, au lycée Camille Claudel, Vauréal (95) Caractéristiques de la séquence Déroulement de la séquence Déroulement détaillé Étape 1 : Jeu C’est bien Fait ! Au choix, on peut définir Faits, Croyances et Opinions avant ou laisser les élèves découvrir les définitions sur le plateau. Le jeu peut ensuite commencer. Règle du jeu : un joueur prend la carte du dessus et lit la proposition. Remarques : Un tutoriel Canva

Booster ma citoyenneté numérique dans une société multiculturelle – Interface3 Namur Interface3 propose un carnet pratique pour booster votre citoyenneté numérique et à utiliser les outils numériques de manière responsable. Cette ressource se décline en différents thèmes ; L’ identité numérique : maîtriser son identité en ligne et avoir conscience des traces laissées…La communication en ligne : comment communiquer dans le respect des différences de chacun ? Peut-on parler de tout ? Avec ce carnet rempli d’informations, de jeux, de mises en situation et de conseils, testez vos connaissances et adaptez votre comportement en ligne pour devenir un.e cyber CRACCS : Citoyen·ne Responsable, Actif·ve, Critique, Créatif·ve et Solidaire ! Mon carnet pratique pour… Booster ma citoyenneté numérique dans une société multiculturelle Articles similaires Manuel d’éducation à la citoyenneté numérique Les « Cyber Héros » en famille ! Devenir un Cyber Héros grâce à Bibliothèques Sans Frontières (Belgique)