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Le conseil scientifique de l'éducation nationale Présentation du Conseil scientifique du l'éducation nationale La recherche sur les mécanismes d’apprentissage a produit des résultats sans précédent ces vingt dernières années. Ces résultats pourraient aider à relever les défis majeurs de notre système scolaire. Parmi ces défis, la réduction des inégalités scolaires doit être au cœur de nos préoccupations. Composé de chercheurs reconnus issus de différentes disciplines, le CSEN a pour mission de mettre les résultats de la recherche, de l’expérimentation et de la comparaison internationale à la portée de tous. aide à sélectionner, sur la base de la littérature scientifique, les actions qui ont une chance d’être efficaces propose des expérimentations pour le vérifier émet des recommandations pour l’enseignement, la formation ou le pilotage de l’éducation nationale tente de contribuer à la diffusion d’une véritable culture de la recherche appliquée à l’éducation nationale Les membres du Conseil scientifique de l'éducation nationale

Le salaire des profs débutants est-il passé de 2,3 SMIC en 1980 à seulement 1,1 SMIC aujourd'hui ? | TF1 INFO We and our partners do the following data processing based on your consent and/or our legitimate interest: Store and/or access information on a device; Select basic ads; Create a personalised ads profile; Select personalised ads; Measure ad performance; Measure content performance; Apply market research to generate audience insights; Develop and improve products; Create a personalised content profile; Select personalised content; Ensure security, prevent fraud, and debug; Technically deliver ads or content. These technologies may process personal data such as IP address and browsing data to offer following functionalities: Actively scan device characteristics for identification; Use precise geolocation data; Match and combine offline data sources; Receive and use automatically-sent device characteristics for identification; Link different devices. Nous nous engageons à respecter votre vie privée

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Répéter pour bien apprendre : trois clés pour mémoriser des informations à long terme Pour retenir des informations sur le long terme, on sait qu’il est important de tester ses connaissances et de les répéter. Mais quelle est la fréquence idéale de révisions pour éviter les trous de mémoire le jour de l’examen ? Les recherches en psychologie nous donnent quelques clés pour mieux s’organiser. Le proverbe « C’est en forgeant que l’on devient forgeron » reflète l’importance de répéter la même activité afin d’en maitriser les savoir-faire. Ce principe vaut aussi pour le vocabulaire ou les leçons que nous devons assimiler. Pour contrer notre tendance naturelle à oublier des informations, il est essentiel de les réactiver en mémoire. Mais, justement, à quelle fréquence organiser ces réactivations pour ancrer les connaissances dans nos mémoires le plus efficacement et durablement possible ? Les recherches en psychologie cognitive apportent des éléments de réponses à cette question. Miser sur l’« effet d’espacement » dans les révisions Trouver le juste rythme d’études