eLearning Technology Blog SeriousGame.be Comment les grandes écoles sensibilisent leurs profs au e-learni Fabienne Guimont | Publié le , mis à jour le « Les craintes exprimées il y a dix ans de voir disparaître les profs avec le e-learning sont derrière nous. Que ce soit en ligne ou en face-à-face, il faudra toujours des profs. Mais on confond encore souvent e-learning et auto-apprentissage. Le terrain a dû parfois être déminé avant d’avancer. « La formation des enseignants ne s’est pas faite sans heurts. Une culture e-learning propre à l’histoire de chaque école A l’ESCEM, deux ou trois ans d’expérimentations ont précédé la création de l’@strolab en 2006, qui dénomme joliment le département communication numérique de l’école en l’associant aux premiers explorateurs. « La plateforme de e-learning faisait peur à tout le monde car on disait qu’une heure de e-learning demandait 60 heures de préparation et que c’était très cher ! Les enseignants et leurs contraintes Pourtant tout ne s’est pas non plus déroulé sans peine. Des ressources qui du coup sont souvent le fruit du cas par cas.
GenerationS - Le premier site français de la génération Y...et de toutes les autres ! Les TICE suppriment-elles la relation pédagogique traditionnelle Bonjour à tous,Une vidéo disponible sur le site de l'Afpa, dont "la phrase du jour" a été tirée, lance une réflexion primordiale pour l'avancée dans ce blog. Qu'est-ce qu'un pédagogue multimédia ?Qu'est-ce que la stratégie du sujet ? Cette interview de Véronique Duveau Patureau, professeur associé à l'Université de Nancy, s'interroge sur le devenir de la relation pédagogique traditionnelle, les TICE suppriment-elles cette relation? Le tuteur semble être indispensable pour pallier à l'isolement de l'apprenant, à son découragement, et pour donner sans cesse un sens humain face à la machine et pour donner tout simplement un sens à la formation entamée par l'apprenant.
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