Ars Qubica – ETÉREA Project completed in September, 2015 The basic approach of Ars Qubica is to transmit the presence of geometry and mathematics in art. The figure of a cube is used as a conductive thread, a geometric figure that, when cut by a plane, can give rise to a square, an equilateral triangle, a non-regular pentagon or a hexagon. We will also see how these sections are present in different artistic and ornamental works. In this blog post you can learn more about how this project originated and you can also visit the official website. But before, I don’t want to forget to mention the group of people who made it possible and with whom it has been a pleasure to collaborate: ScriptFernando Corbalán and Luis Rández PicturesCristóbal Vila Music“Atmostra III – Mars” Cedric Baravaglio Project ManagementPedro Miana Communication and DistributionBeatriz Rubio And of course, the sponsors and friends who supported us with crowdfunding (see credits) Constructivism and Suprematism “Proun” “Black Square” Tesselations
dy/dan » Blog Archive » Four Animated GIFs Of The Same Awesome Problem October 6th, 2015 by Dan Meyer Here is the original Malcolm Swan task, which I love: Draw a shape on squared paper and plot a point to show its perimeter and area. Which points on the grid represent squares, rectangles, etc? Draw a shape that may be represented by the point (4, 12) or (12, 4). We could talk about adding a context here, but a change of that magnitude would prevent a precise conversation about pedagogy. So look at these four representations of the task. Paper & Pencil You’ve met. Dan Anderson’s Processing Animation Hit run on this sketch and watch random rectangles graph themselves. Scott Farrar’s Geogebra Applet Students click and drag the corner of a rectangle in this applet and the corresponding point traces on the screen. Desmos’ Activity 277 people on Twitter responded to my prompt: Draw three rectangles on paper or imagine them. Resulting in this activity on the overlay: Again: what features of the math do they reveal and conceal?
"Plegando historias" Taller de Papiroflexia en la clase de Matemáticas Los aspectos fundamentales que vamos a desarrollar en la relación entre papiroflexia y matemáticas son: 1.- Números: Construcción de puntos y rectas. Construcción de números. Fracciones. Raíces cuadradas. Utilizar papel manejable. Nivel de complejidad: Alto. Índice de Figuras en el documento: Abeja, Acrocanthosaurus, Araña marciana, Ardilla, Pájaro del Paraíso, Abispa, Cachorro saltarín, Buitre, Saltamontes, Caballo, Cangrejo, Caracola, Cerdito, Cabra, Cocodrilo, Colibrí, Conejo, Zorro, Delfín, Diplodocus, Dragón, Cisne, Elefante, Escarabajo, Garza, Lobo, Loro, Mariposa, Oso, Oveja, Pájaro, Mirlo, Pelícano, Saltamontes, Tortuga, Triceraptor, Unicornio, Vampiro, Serpiente, Raposo, Nivel de complejidad: sencillo, para todos los niveles
Jeux mathématiques Concevoir des jeux mathématiques à l’aide de l’outil informatique Outils pour les élèves en difficulté… et les autres L’objectif de la séquence est de concevoir et fabriquer des jeux mathématiques utilisables en particulier pendant les heures de soutien mais aussi dans la classe sur des temps formels. Deux séances sont prévues : Séance 1 : apprentissage pour l’utilisation des outils « dessin » d’un traitement de texte. Concevoir et fabriquer un ou plusieurs jeux mathématiques avec pour consigne de cibler des compétences précises. Séance 2 : Améliorations à apporter aux jeux fabriqués. Quel(s) fonctionnement(s) dans les classes : à retenir, à ne pas tenter… Participation des élèves : investissement et progrès ? Séance 1 : Les participants ont fabriqués des jeux qui restent à améliorer par les concepteurs (jeux en ligne sur le site). Quelques exemples de règles : La plupart des règles sont celles de jeux classiques. Jeu des Mariages Connu également sous le nom de « Pouilleux ». Jeu des 4 cartes
1000 livres d'art moderne à télécharger gratuitement - Les Outils du Web Les grands musées américains ont pris la bonne habitude de proposer en libre accès leurs publications et catalogues d’exposition. Une collection hétéroclite mais d’une grande richesse. Certains de ces ouvrages consultables librement sont encore en vente sur les librairies en ligne. Voici trois collections regroupant près de mille livres d’art moderne et catalogues des grandes expositions. Ils sont tous gratuits. 200 livres d’art gratuits du Musée Guggenheim de New York. Le Guggenheim a numérisé catalogues et travail éditorial de ces cinq dernières années. 300 livres d’art gratuits du Getty Museum Même richesse des contenus offerts aux internautes passionnés du monde entier par cette grande institution culturelle. 500 livres d’art gratuits du Metropolitan Museum Le Met propose sans dote une des collections les plus riches de ces trois institutions américaines.
Peso de la Humanidad Medicina (NCYT) Un nuevo y llamativo estudio publicado en la revista académica BMC Public Health, de BioMed Central, ha estimado la masa total de la población humana, y ha determinado su distribución por regiones y la proporción de esta biomasa que es consecuencia del sobrepeso y la obesidad. Con la actividad física se llega a quemar hasta la mitad de todo el alimento que consumimos. Una mayor masa se traduce en mayores requerimientos de energía, porque se necesita más para mover un cuerpo pesado. Incluso en reposo, un cuerpo más grande quema más energía. Usando datos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización Mundial de la Salud, unos investigadores de la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres han estimado que el peso total de la población humana adulta es de 287 millones de toneladas. La masa corporal media a escala mundial es de 62 kilogramos. Más artículos
Políedres amb brics | El punt singular Els brics de suc, llet, brou, etc, són un bon material per construir políedres. L’activitat que es presenta té les següents característiques, totes elles rellevants: La poden realitzar alhora tots els alumnes. Material Brics d’un litre. Activitat Primer de tot reservarem els brics, els netejarem i els retallarem. Cada grup, format per quatre alumnes, construirà un políedre. En el cartró dibuixarem un rectangle de i el retallarem. De cada bric ens sortiran 4 tires que seran arestes del nostre políedre. El fet de treballar amb plantilles permetrà que els alumnes puguin dibuixar i retallar tires de la mateixa amplada i llargada. Cada tira s’unirà amb una altra mitjançant una grapa. En el següent enllaç hi ha un applet de GeoGebra on es pot visualitzar perfectament com cal doblegar tres tires i, a la vegada, com cal encaixar-les per formar un vèrtex del cub. Per unir les arestes recomano utilitzar les grapadores de pinça. Ara ens podem atrevir a construir el tetràedre.
Qu'apprendront les élèves de 6 à 16 ans à la rentrée 2016 ? Découvrez le socle commun de connaissances de compétences et de culture Le socle commun de compétences, de connaissances et de culture est publié au bulletin officiel. Il concerne les élèves de six à seize ans et sera mis en œuvre à partir de la rentrée scolaire 2016. Découvrez les détails et les enjeux des domaines qui constituent ce socle commun. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture couvre la période de la scolarité obligatoire, c'est-à-dire de six à seize ans. Il correspond pour l'essentiel aux enseignements de l'école élémentaire et du collège qui constituent une culture scolaire commune. L'élève engagé dans la scolarité apprend à réfléchir, à mobiliser des connaissances, à choisir des démarches et des procédures adaptées, pour penser, résoudre un problème, réaliser une tâche complexe ou un projet, en particulier dans une situation nouvelle ou inattendue. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture est constitué de cinq domaines : Infographie : passez votre souris sur les ronds pour accéder aux contenus vidéos
Restoration of a painting Here is the painting the Virgin, the Child and Saint Ann (circa 1510) by Leonardo da Vinci (1452–1519): (click to enlarge) And here is the same painting after a rather aggressive restoration using the GIMP: To obtain that effect, I first lightened the picture considerably. La primera titulación en Arquitectura para ejercer en Europa y Estados Unidos La Escuela de Arquitectura de la Universidad Europea de Madrid y la New School of Architecture and Design de San Diego pondrán en marcha la nueva titulación que, por primera vez en nuestro país, ofrecerá la posibilidad de ejercer la profesión de Arquitecto en Europa y en Estados Unidos. Con su puesta en marcha, la Universidad abre numerosas posibilidades a los profesionales de un área que cada vez se ve más afectada por la coyuntura económica nacional para así responder a las necesidades de una sociedad global en continuo cambio. Este Doble Título de Arquitectura, puesto en marcha junto con la New School of Architecture and Design NSAD de San Diego (Estados Unidos), se desarrollará en los campus de ambas instituciones. Para su obtención, el alumno cursará al menos dos años en la escuela de San Diego, con una duración total de los estudios sólo un año mayor que la que corresponde a los estudios españoles. Más información sobre algunos integrantes del claustro docente