Mobile 2012 For user documentation see Mobile app. Moodle 2.4 General Overview MM (Moodle Mobile) is the official mobile app for Moodle. Basically, is a Web Services client that uses REST as protocol to obtain and send information to your Moodle installation/s. The layout is created using HTML5 and CSS3, interaction with the phone and packaging is done using Phonegap. For calling the Web Services, manipulating the DOM and interacting with Phonegap, we use jQuery as our Javascript framework. This app is a replacement of the old Mobile app, see the discussion Change in our Moodle mobile app strategy for details. Features The features are going to be the same that the old Mobile app plus: PUSH Notifications (only iOs in first version) Mobile and tablet version (Responsive design) Support for contrib plugins Support for external settings: Extra CSS New development and debugging features Features for future versions: Calendar sync Offline browsing and posting in forums Offline grading Requirements Moodle 2.4
Scénario pédagogique Amélioré par Varuna Mossier 1 Introduction Tel le processus d'écriture d'un scénario de film, le scénario pédagogique doit respecter plusieurs étapes d'écriture et plusieurs règles. Nous présentons par la suite les différentes variétés de scénarios pédagogiques. 2 Définitions Parmi les nombreuses définitions, voici quelques citations tirés de la thèse de Emmanuelle Villiot-Leclercq: «Un scénario se définit comme une description effectuée a priori et a posteriori, du déroulement d’une situation d’apprentissage visant l’appropriation d’un ensemble précis de connaissances, en précisant les rôles, les activités ainsi que les ressources de manipulation des connaissances, outils, services et résultats associés à la mise en œuvre des activités» (Pernin et Lejeune, 2004a) «Un scénario pédagogique est le déroulement d’une activité d’apprentissage, la définition des objectifs, la planification des tâches, la description des tâches des apprenants et des modalités d’évaluation» (Lando, 2003) 3 Objectif
Enseigner avec Moodle : ce qu'il ne faut pas faire Ne laissez pas Moodle vous submerger Moodle présente de vastes possibilités d'enseignement. Il existe un grand nombre de stratégies éducatives avec Moodle ; au point que les débutants peuvent se sentir dépassés par le grand nombre d'activités à maitriser. Mais, est-ce nécessaire de maîtriser tout Moodle avant de commencer ? Bien sûr que non ! "Un éléphant se mange par petites bouchées". Débutez avec des objectifs modestes tels que déposer votre plan de cours, vos plans de leçons, des liens utiles pour vos élèves. Ne dominez pas les discussions Il est parfois nécessaire de guider les élèves dans les forums. Ne croyez pas que l'aspect cool de Moodle inspirera ou motivera vos étudiants Beaucoup d'enseignants sont étonnés par les multiples possibilités de Moodle. Ne violez pas les droits d'auteur Si vous empruntez de façon inappropriée le travail des autres, vos étudiants en feront autant. N'oubliez pas de surveiller le profil de vos étudiants Et oui ! Voici quelques alternatives : Voir aussi
Scénario pédagogique Un article de Wiki Paris Descartes. Des clés pour comprendre l'Université numérique Définition Un scénario d'apprentissage représente la description, effectuée a priori (prévue) ou a posteriori (constatée), du déroulement d'une situation d' apprentissage ou unité d'apprentissage visant l'appropriation d'un ensemble précis de connaissances , en précisant les rôles, les activités ainsi que les ressources de manipulation de connaissances, outils et services nécessaires à la mise en oeuvre des activités. Le scénario pédagogique peut être défini comme « le résultat du processus de conception d'une activité d'apprentissage, processus s'inscrivant dans un temps donné et aboutissant à la mise en oeuvre du scénario. Origine du scénario pédagogique « Avec l’intégration de l’audiovisuel comme moyen pédagogique en classe, la scénarisation médiatique a introduit une nouvelle façon de présenter les savoirs à l’aide des images et du son pour en faciliter la compréhension. (...). Objectif du modèle A voir
Moodle Tutorials from English Raven Learning Twigs adventures in educational technology and design by learning Moodle Tutorials from English Raven I seem to be putting together quite a lot of these Moodle tutorials, so it's about time I gathered them in one place in something approaching a logical order. Almost all of the tutorials below are based around real courses and activities I have developed, am in the process of developing, or have helped colleagues develop, so pretty much all of it is representative of 'Moodle in action' (I hope!). Moodle Tutorial Pages to Date: Basic unit/topic block design options Making and applying a nice course header title/image How to set up a basic unit/topic block and add resources and assignments Using image icons to 'dress up' unit/topic block presentation Moodle page design to avoid the 'scroll of death'... Formatting background colours for tables/table cells How to create downloadable work files and assignment upload tasks Finding, grading and responding to uploaded assignments NEW! NEW! - Jason
Facebook widget 2012 Facebook is the greatest and biggest social networking site at the moment and Moodle has the largest user base as the learning platform of choice for education and professional training world wide. To begin to take advantage of Facebook on Moodle, there have been attempts at developing Facebook modules and plug-ins for Moodle in the past but nothing concrete. What if adding Facebook widgets or buttons to Moodle is as easy as copying and pasting some lines of codes, similar to Add Twitter Widget to Moodle tutorial we just ran. So here we go again, in 5 easy steps on how to embed Facebook widget into Moodle (and WordPress). 1. Go to and choose your Facebook social plugin to embed into Moodle. Live Stream allow students to interact, share activities and comments during a live event such as a lecture or talk. On the Live Stream page, leave all settings as default except to tick the check box for Always post to friends at the bottom if so wish. 2.
Les 5 éléments de la péd 3.01 ayant le plus d’impact! Suite à l’analyse en détail des résultats obtenus lors de la seconde année du déploiement de l’approche, j’en suis venu à me demander quels étaient les éléments des trois sphères (gestion de classe, amélioration de la lecture ou la recherche d’informations, et la progression) qui semblent avoir le plus d’impact au niveau de l’engagement et de l’apprentissage des stratégies qui mènent au succès académique. En procédant par élimination, j’en arrive à 5 ou 6 éléments à sublimer à vos pratiques (pendant 30 à 40% du temps de classe) afin que vous puissiez obtenir, vous aussi, des résultats similaires au niveau des résultats et de l’engagement des jeunes. La majorité des interventions de la pédagogie 3.01 repose sur la bulle rouge, soit la progression. L’intention est d’arriver à modifier la perception qui est portée aux évaluations de cette manière. Il sera donc normal de voir comment l’implantation de cette emphase vient engager l’élève dans sa propre progression. En conclusion
Enseigner avec Moodle : ce qu'il faut faire Encouragez les étudiants à apprendre ensemble par des expériences partagées dans Moodle Moodle n'est pas que du texte, des images et des hyperliens. La philosophie Moodle précise que l'apprentissage est efficace lorsqu'on conçoit pour et avec les autres. Encouragez vos étudiants à travailler dans Moodle ensemble, pas comme un livre déposé sur le web, mais plutôt comme un membre d'une communauté d'apprentissage actif et continu. Cela signifie que votre travail comme 'enseignant' doit changer du 'détenteur de la connaissance' à l'influent, le modèle d'une culture de classe en relation personnelle avec les élèves de façon à répondre à leurs besoins d'apprentissage, à modérer et diriger les discussions et les activités pour que tous s'orientent vers l'atteinte des objectifs du cours. Encouragez les étudiants à se comporter de façon sécuritaire sur internet Commencez petit mais pensez grand Moodle est très robuste et peut submerger un novice. Enregistrez, enregistrez, enregistrez Fichier:Ekey.jpg
StormBoard. Outil de brainstorming collaboratif StormBoard est un outil en ligne et en temps réel qui permet de créer et d’organiser un brainstorming collaboratif simplement. Vertable outil de travail pour un groupe de collaborateurs, il peut se transformer en outil d’aide à la décision en facilitant les échanges autour dun projet ou d’une idée. Le nom même de StormBoard est une combinaison de brainstorm de whiteboard. Un apprentissage simple. L’apprentissage de cet outil en ligne est extrémement simple et ne vous posera aucune difficulté. StormBoard vous propose un tableau banc sur lequel vous allez pouvoir capture et partager vos idées ou projets sous la forme de notes façon post-it, mais aussi de photos ou de vidéos. Chaque idée propose un système de commentaires qui permet à tous les collaborateurs de dialoguer, débattre et commenter la proposition. Des rapports détaillés. Un bon outll collaboratif qui mérite d’être testé.
6 videotutoriales de Moodle: cómo incrustar vídeos y documentos, publicar archivos y otras preferencias del curso Hace unas semanas explicaba con un par de screencasts cómo realizar una copia de seguridad y cómo reiniciar un curso Moodle, tareas indispensables antes de empezar la actividad en nuestras aulas virtuales durante este curso. Ahora «solo» nos queda empezar a publicar recursos y actividades para los alumnos, no sin antes hacer unos pequeños ajustes en nuestros espacios virtuales. En estos 6 nuevos screencasts explico paso a paso cómo ajustar las preferencias del curso, cómo publicar archivos y enlaces, el proceso de «incrustación» de contenidos multimedia (vídeos y documentos) y cómo crear tareas para los alumnos, para que puedan hacernos llegar sus trabajos en formato digital. 1. Ajustando las preferencias del curso Antes de empezar a publicar recursos y actividades, conviene ajustar algunas opciones básicas del curso: las preferencias. Hay otros parámetros que podemos modificar y que conviene decidir antes de hacer público el curso a los estudiantes. 2. 3. 4. 5. 6.
Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web Documentation enseignant Cet article est destiné aux enseignantes et enseignants désirant une vue d'ensemble des fonctionnalités des cours et des fonctions de base de Moodle, qui seront utilisées jour après jour lors de la gestion d'un cours. Si vous êtes un nouvel utilisateur, vous pouvez consulter la liste des documents destinés aux enseignants dans cette documentation. Vous pouvez également consulter les liens de la section Voir aussi au bas de cette page. Nous partons du principe que l'administrateur de votre serveur a configuré Moodle et vous a attribué un cours vide pour vos premiers pas. Avant de commencer, voici trois conseils généraux qui vous aideront à démarrer avec Moodle : n'hésitez pas à expérimenter : explorez votre cours et faites-y des modifications sans soucis ; il est vraiment difficile de casser quoi que ce soit dans un cours Moodle, et même dans ce cas, il est facile de corriger le problème ensuite ; repérez ces petites icônes et utilisez-les : . Passons maintenant aux choses sérieuses.