Mandalas Mandalas exercices sur les sons cp | Le BLOG de Monsieur Mathieu Pour le travail des sons CP Voici une partie (car c’est un peu long à mettre en ligne) des exercices de discrimination auditive et visuelle que j’utilise avec mes CP et avec mes CE1 les plus en difficultés sur les sons cp ou sons complexes. Vous y trouverez: des « Au bon mot la bonne image » (réécrire des mots donnés sous forme de liste sous leur image)des dictées muettes sur les sons cp (exercice d’encodage grapho-phonétique, l’image est donné l’élève essaye d’écrire le mot)des mots tronqués (l’élève doit remettre la syllabe qui manque en la choisissant parmi d’autre qui lui sont données)des repérages de son dans le découpage syllabique (L’élève doit cocher sous la syllabe où il entend le son étudié)des tableaux des sons cp ou des syllabes sur un son (Les élèves doivent découper des images et les coller dans un tableau selon le son qu’il entend)de la discrimination visuelle (L’élève doit colorier les différentes graphies d’un son de la couleur demandée) Le visuel ressemble à ça:
3. Trouver une source Cette activité s'intéresse particulièrement au choix et à la combinaison des mots-clés à utiliser, par exemple, pour faire une recherche dans Internet. Objectifs d'apprentissage Trouver des mots clés à utiliser dans les outils de rechercheFaire une recherche dans Internet à l'aide d'un moteur de recherche en tapant plusieurs mots clés pertinents et significatifsFaire une recherche dans Internet à l'aide d'un moteur de recherche en combinant plusieurs mots clés pertinents et significatifs à l'aide d'opérateurs logiques (ET, OU, SAUF, expression exacte, etc.) Thèmes de recherche Le compostage domestiqueLes oiseaux de proie Ressources pédagogiques Fichier compressé contenant toutes les ressources Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada
Jeux Coloriages Puzzles Memory - Coloriage à imprimer TOUPTY Les élèves de l'école primaire Champlain de retour à l’UQAM Une centaine d’élèves de l’école primaire Champlain ont participé à des ateliers d’illustration animés par des étudiants de l’UQAM. Dans le cadre du projet Un livre à la fois, une centaine d’élèves de l’école primaire Champlain ont participé à des ateliers d’illustration animés par des étudiants de l’UQAM. Photo :Nathalie St-Pierre La matinée s’est conclue par une activité surprise au cours de laquelle les enfants devaient assembler, comme dans un puzzle, des fragments de dessins réalisés par l’illustratrice Mireille Levert. C’est en voie de devenir une tradition. Organisée par la professeure du Département d’études littéraires Geneviève Lafrance, en collaboration avec l’école Champlain, l’activité du 24 avril s’inscrivait dans le cadre d’un projet baptisé Un livre à la fois, qui a reçu le soutien du Comité institutionnel du 50e anniversaire de l’UQAM ainsi que de la Faculté des arts et de la Fondation de l’Université. L'équipe derrière le projet Le projet Un livre à la fois, c’est…
Fichiers Word ou PDF: des gabarits de feuilles pour écrire Voici des exemples de feuilles que nous utilisons pour que les élèves écrivent. La plupart nécessitent l’installation de la police gratuite « Titi de Russie » ou « Titi de Chicoutimi » (ça nous fait rire, ça!), bien connues des enseignantes du premier cycle pour faire des « trottoirs » en utilisant les touches « shift » et « 7 ». Ces polices peuvent être téléchargées gratuitement pour usage personnel. Tapez le nom de la police sur Google… En début d’année, les enseignantes du préscolaire et de la première année préféreront peut-être un grand rectangle pour l’illustration et quelques lignes simples dessous. Aussi, si vous avez le module Écrire des récits inspirés de nos petits moments, vous avez un accès internet à d’autres formats et documents. Pour les textes d’opinion feuille prix citron Gabarit pour les textes d’opinion Pour les textes narratifs Gabarit 4 trottoirs début d’année (couper au centre pour en faire deux feuilles) Gabarit 7 trottoirs+petit rectangle Pour les textes informatifs
Quand ma grammaire chante - Site de en1reclasseprof ! J'alloue environ 50 minutes pour ces périodes une fois par semaine. Tout débute par l'écoute de la chanson, question de rendre la chose vivante et leur permettre de réagir à celle-ci (Vous verrez, j'ai sélectionné des oeuvres musicales variées et comportant des paroles rigolotes, vous trouverez tous les vidéoclips suite à ces explications). Après l'écoute de la chanson, nous prenons le temps ensemble de sortir tout ce que l'on connait sur la notion grammaticale de la semaine. Ensuite, nous visionnons la capsule grammaticale du jour (voir ci-bas). Puis, nous en discutons et écrivons dans un cahier canada que nous avons nommé "Quand ma grammaire chante" tout ce que nous voulons retenir et que nous avons compris. Il est alors temps de retourner dans le document pour accomplir en équipe le défi grammaticale qui est proposé. Comme mentionné dans le cahier, les élèves ont à se donner un défi pour une semaine en lien avec la notion vue.