Ifttt: diez recetas para sacarle jugo al Automator de Internet Ifttt es una fantástica herramienta web que permite automatizar muchas de las acciones que realizamos en nuestro día a día en internet. De manera sencilla conecta diferentes servicios (redes sociales con lectores de feeds, con almacenamiento en la nube, con servicios de fotografía) y lo hace sin que nosotros tengamos de mucho más que de preocuparnos por saber qué queremos y, después, plasmarlo en “recetas”, o grupos de acciones que cualquier usuario puede crear y usar. Se trata de crear acciones causales entre las principales herramientas online, del mismo modo que se consigue con programas como Automator. Guarda en Dropbox cualquier foto de Facebook en la que aparezcas etiquetado: ocurrirá cada vez que alguien o tú mismo te etiquete en la red social. Haz que todas las fotos que publiques en Instagram vayan de manera instantánea a un álbum en Facebook o a Dropbox.
Mapas conceptuales espectaculares con Spicynodes La semana pasada iniciaba un "pack" de dos entradas sobre mapas conceptuales, hablando sobre Bubbl.us, una sencilla herramienta para crearlos desde una web, sin necesidad de registro. Puedes ver la entrada aquí. En esta segunda "entrega", os voy a presentar otra web, Spicynodes, con la que se pueden generar mapas conceptuales muy "espectaculares". Su manejo es algo más complejo que Bubbl.us, pero nada que nuestros alumnos no puedan saber hacer en veinte minutillos trasteando con la página. Aquí os dejo un cutre-vídeo, en el que creo un rápido mapa conceptual sobre REDXXI (Escuela 2.0 en Castilla y León) utilizando alguna de las características de la web. Eso sí, los resultados son mucho más llamativos que con otras páginas. Aquí tenéis un par de ejemplos de Spicynodes creados por alumnas de sexto de primaria: Como ya os comenté en la entrada anterior, si tuviera que recomendar una web para crear mapas conceptuales, me decantaría por Popplet. En esta entrada del Blog del Sr. Sr.
Etapas en la adopción de un PLN | Entornos Personales de Aprendizaje | Scoop.it Son muchas las publicaciones actuales sobre PLEs y PLNs, pero aún existen determinados conceptos problemáticos sobre la distinción entre los dos conceptos (muchas veces demasiado parecidos y usados indistintamente, con el error de concepto que ello conlleva). Para introducir un poco las etapas en la adopción de un PLN conviene delimitar el ámbito en el que nos estamos moviendo y, considerar al PLN “como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender”. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva) tal como se establece en la siguiente imagen. Lamentablemente, lo anterior no nos aclara cuál sería la diferencia con un PLE, ya que parece que las diferencias sean sólo de concepto más que formales. Pues bien, la manera más sencilla de encontrar y captar las diferencias entre ambos conceptos es usar una pequeña analogía. Y, un PLE es como las células gliales. Etapa 1: Inmersión.
Spicynodes : Home Innovación abierta, redes sociales y aprendizaje combinado by Francisco Alvarez on Prezi Windows 8 beta + tuto de instalación VHD Este post fue hecho basado en la instalación de Windows 8 RP pero como ya salió la versión final decidí actualizarlo, los métodos aquí descritos aplican a esta versión sin ningún problema. Al igual que con mi post anterior de la Developer Preview podés instalarlo sin virtualizar y sin perder Windows 7, lo podemos instalar en un VHD el cual arrancará como si el sistema estuviese instalado en nuestro disco físico pero en realidad está dentro de una especie de partición que haremos la cual podemos ver como un archivo desde Windows 7 o linux. AIO de 3.59 Gb Windows 8 RTM Final Requisistos del sistema Procesador: 1 gigahertz (GHz) o superior RAM: 1 gigabyte (GB) (32-bit) o 2 GB (64-bit) Espacio en Disco: 16 GB (32-bit) o 20 GB (64-bit) Tarjeta gráfica: compatible con Microsoft DirectX 9 o superior Para utilizar la característica Touch se necesita una tablet o un monitor que soporte touch. Tutorial de instalación en VHD 1. 2. 100 percent completed DiskPart successfully created the virtual disk file. 3.
Innovación abierta, redes sociales y aprendizaje combinado by Francisco Alvarez on Prezi | Aprendemos compartiendo Colección Fascículos Digitales: Competencias en TIC La actividad está pautada para que el profesor solo guíe el trabajo grupal. Una wiki es un sitio web que puede ser modificado y editado por varios usuarios mediante el uso de un navegador web. Wikipedia es una de estas páginas: se trata de una enciclopedia libre cuyo contenido es facilitado por miles de usuarios que comparten la edición de materiales y califican sus propios aportes. ¿Se consideran experto/a en algún tema? Los invitamos a conocer la experiencia Wikipedia y a sumarse al intercambio global de información. La actividad está pautada para que el profesor solo guíe el trabajo grupal. Ahora los invitamos a agregar un poco de complejidad al tema: el desafío es armar un sitio web de forma colectiva. La consigna consiste en definir, diseñar y desarrollar: Un logo propio que los identifique. Para esto pueden organizar un pequeño concurso para elegir el nombre del blog, en el cual participen estudiantes de distintos años, cursos e incluso turnos.
Mlearning EOI » Miradas mobile learning, aprender en movilidad La semana pasada lanzamos un reto a nuestros alumnos: que nos contaran cuál era su experiencia mobile learning en sus primeros días con el tablet 8.9 que les proporciona EOI. El desafío ha tenido sus frutos y hoy tenemos más de 60 posts con visiones muy particulares y todas enriquecedoras de lo que significa adentrarse en el mundo digital a través de un dispositivo móvil como es su nuevo galaxy tab 8.9 con Android. Hoy a las 15:00h tendremos el acto con sorteo al ganador. Enhorabuena a todos por estas magníficas contribuciones y suerte por adelantado al afortunado o afortunada. El galardón es este estupendo teclado que tanto nos ha costado encontrar en esta semana porque aún no está en las tiendas, pero que gracias a ciertas gestiones de Samsung España hemos recibido a tiempo para el sorteo. Nuestro premio es que hayan compartido estas interesantes miradas sobre la experiencia. Amaya Sayas López: ¿Qué ha cambiado la tablet en mi vida durante la semana pasada? Cargando ... Comentarios ( 4 )
Webchats Dado que cada vez nuestro alumnado tiene mayor conectividad y cada vez más hemos de estar en contacto con ellos fuera de las cuatro paredes del aula, os dejo algunas herrmientas para seguir al alumnado más de cerca y ofrecerle mayor atención a través de aplicaciones y servicios web que nos ofrecen la posibilidad de crear webchats o de embeber en nuestros espacios web aplicaciones para poder tener vídeo chats con el alumnado o para que ellos las tengan también en grupo y puedan charlar relajadamente sobre temas de interés para nuestras clases de idiomas. Simplemente se trata de un pequeño recopilatorio de cuatro aplicaciones que he encontrado interesantes para este objetivo, algunas de las cuales ya he probado. CanalChat.org te ofrece la posibilidad de generar gratuitamente online un webchat que luego puedes embeber en tu propio blog. Simplemente tienes que darle un nombre a tu canal, configurar sus dimensiones y te generará un código HTML que luego sólo tienes que pegar en tu espacio.
La importancia de formular buenas preguntas Una buena pregunta es una semilla que debe sembrarse para que produzca más semillas, con la esperanza de reverdecer el paisaje de las ideas.John Ciardi Lograr que los estudiantes desarrollen las capacidades necesarias para desempeñarse como aprendices permanentes, trabajadores y ciudadanos activos en la economía del conocimiento, es una de las mayores preocupaciones de quienes formulan políticas educativas en cualquier nación. El mundo cambió y resulta inaplazable reducir la brecha entre lo que aprenden los estudiantes cada día en la escuela y lo que los ámbitos académico y laboral requieren de ellos. Así las cosas, la pregunta natural es: ¿cuáles son esas capacidades que cualquier ciudadano requiere para desempeñarse con éxito en el mundo de hoy? En resumidas cuentas, hay consenso entre los empresarios acerca de que “la capacidad para hacer buenas preguntas es componente esencial tanto del pensamiento crítico como de la capacidad para solucionar problemas”. Características: Propósito:
8 buenas prácticas, para evitar la deserción en un curso virtual Recomendaciones para trabajar sobre las causas de desmotivación que suelen afectar a los alumnos de e-learning, e impedir abandonos. Claves para superar uno de los principales inconvenientes de la formación online. Miguel Morales, director del área de e-Learning de la Universidad de Galileo y consultor independiente En la actualidad se habla mucho de la evolución y tendencias del e-Learning, de los beneficios y los aportes que ha realizado a la educación, sin embargo hay muy pocos estudios que respaldan un fenómeno que afecta de igual manera a la educación tradicional, como lo es la “deserción”, en otras palabras “tirar la toalla” si hacemos la analogía del boxeador cuando realiza esta acción para abandonar la pelea. ¿Cuántas personas se han inscrito a un curso virtual y se desmotivan al ver que no era lo que imaginaban? 1. 2. Imagen creada por: @Soniag29 3. 4. Dentro del contexto del diseño del curso puedo mencionar: 1. 2. 3. 4.
21 al 25 de noviembre: Semana Monográfica de la Educación | Fundación Santillana 'La educación en la sociedad digital' fue el tema tratado en la vigésimo sexta edición de la Semana Monográfica de la Educación. Las sesiones tuvieron lugar entre el 21 y el 25 de noviembre de 2011 en el salón de actos del Grupo Santillana. Las jornadas en torno a la labor educativa son una iniciativa de la Fundación Santillana desde 1986 y se celebran en Madrid ininterrumpidamente desde esa fecha. Muchos son los retos que se plantean con la unión de educación y tecnología. En educación es importante que las soluciones tecnológicas agreguen valor a los procesos educativos. "Cualesquiera que sean las estrategias o las soluciones tecnológicas adoptadas, los criterios fundamentales de éxito de la transformación de una organización educativa por medio de ellas se basan en cuatro elementos: una estrategia bien definida, la disposición de los recursos apropiados, el liderazgo y, finalmente, la buena predisposición de todos los actores" (Frank, Zhao y Borman, 2004). - Enrique V.
100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA juandon Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora. Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de aprendizaje en sus estudiantes. Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza. Interactividad Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Siete. 8. 9. 10. 11. 12. 13. melocotón Foto Haga que los estudiantes crear historias con temas y dejar comentarios para cada uno. 14. 15. 16. 17. 18. 20. Compromiso 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 34. 35. 36. 37. 38. 40. La motivación 41. 42. 43. 44. 45.