Guides d'orientation
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En français dans le texte : podcast et réécoute sur France Culture
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Les semaines de l'orientation
Organisation Les semaines de l'orientation permettent au lycéen de préciser son projet d'avenir. Les actions doivent contribuer à ouvrir la réflexion des élèves sur les perspectives de poursuite d'études ou d'insertion professionnelle. Au cours de ces deux semaines, le lycéen peut : échanger avec les équipes pédagogiques de l'établissement sur son projet d'avenir ;rencontrer des acteurs de l'enseignement supérieur pour mieux connaître les différentes filières de formation ;échanger avec des acteurs du monde économique, social et professionnel ;prendre connaissance des ressources existantes et de la procédure pour intégrer l'enseignement supérieur. Chaque bassin ou établissement détermine les modalités de mise en œuvre de ces deux semaines. Ces semaines mobilisent tous les acteurs de l'éducation et de l'orientation à l'échelle de l'établissement, du bassin, de l'académie et de la région.
ESJ LILLE - École de Journalisme de Lille
Lettre Édu_Num Économie et gestion n°50 — ÉcoGest
Sommaire Nouveautés et informations sur le numérique pour l'enseignement en économie et gestion. Le thème des travaux académiques mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2019-2020 porte sur la gestion des données avec le numérique autour de la thématique suivante : Comment sensibiliser les élèves à la problématique de la gestion des données personnelles ? Vous trouverez ici toutes les publications des académies participantes. Académie de Lyon Quatre projets en voie professionnelle et un projet en BTS Commerce international ont pu être menés à leur terme. Académie de Montpellier Les enseignants ont travaillé sur trois parcours très détaillés : Parcours 1 : l’internaute, usager du Web, face aux modèles d’affaires centrés sur les données.Parcours 2 : l’utilisation marketing des données personnelles.Parcours 3 : les enjeux politiques, sociétaux et environnementaux liés à l’écosystème des données. Académie d’Orléans-Tours L’académie Orléans-Tours a développé deux scénarios : Académie de Strasbourg
Catalogue des séquences et séances pédagogiques
Collège Préparation et exploitation du stage d’observation, préparation de la rencontre avec un professionnel, découverte des métiers et des secteurs, organisation d’un forum des métiers, choisir sa formation post 3ème… autant de ressources disponibles pour vos élèves des collèges, de SEGPA et d’ULIS. > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix. Lycée général et technologique Choisir sa série, choisir ses enseignement de spécialité, préparer son orientation postbac, rencontrer des professionnels ou des étudiants, préparer le volet orientation du grand oral… autant de ressources disponibles pour vos élèves. > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix. Lycée professionnel > Téléchargez le catalogue pour cliquer sur les liens et vous rendre rapidement sur la séance de votre choix. Ressources en autonomie Prochaines dates (heure métropolitaine) :
Les BUT (bachelors universitaires de technologie) - Onisep
Admission La sélection se fait sur dossier avec un bac. Les candidatures en BUT sont gérées par la plateforme Parcoursup. En plus du dossier de candidature comportant vos bulletins scolaires, il peut vous être demandé de passer des tests et/ou un entretien de motivation. Dans chaque académie, 50 % de places devraient être réservées aux bacheliers technologiques pour les BUT de spécialité proche. Cliquez sur le visuel pou l'agrandir Organisation des études 3 ans d'études au sein d'un IUT (institut universitaire de technologie). Les BUT se préparent dans un IUT, structure interne à l'université. Organisée sur 6 semestres, la formation menant au BUT s'inscrit dans le schéma européen LMD, ce qui favorise les passerelles avec les licences et inversement. La formation alterne CM (cours magistraux), TD (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques). Ils peuvent effectuer un séjour à l'étranger (semestre d'études ou stage en entreprise) pendant le cursus, notamment via le programme européen Erasmus +.
L’académie de Versailles double le nombre de lycéens concernés par les cordées de la réussite
« Pourquoi pas moi?! » Pourquoi cette lycéenne ou ce lycéen, qui grandit dans un quartier dit difficile ou à la campagne, ou bien dont les parents n'ont pas fait de grandes études, ne tenterait pas une grande école? C'est pour « ouvrir le champ des possibles » que les cordées de la réussite existent depuis plusieurs années. Cette volonté s'inscrit dans la ligne fixée le 8 septembre dernier par Emmanuel Macron. Des cours de soutien en maths et physique L'X (le surnom de l'institution) affiche aussi son ambition. « Jusqu'ici, nous avons impacté 7 000 jeunes, nous voulons passer à l'échelle en passant à 20 000 », annoncent les responsables du pôle diversité et réussite. Depuis ce lundi, plusieurs dizaines d'élèves polytechniciens volontaires ont pris leur quartier dans le lycée où ils vont passer six mois dans le cadre de la « formation humaine stage civil ». La confiance en soi, pilier de la réussite « Ces dispositifs touchent au final très peu d'élèves » Newsletter Essonne Newsletter Essonne
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