Les semaines de l'orientation - Onisep Les semaines de l’orientation sont des temps forts qui se déroulent à deux périodes de l’année. La première semaine de l’orientation se déroule en novembre-décembre tandis que la deuxième semaine peut être organisée avant les conseils de classe du deuxième trimestre, entre janvier et mars. Ces actions peuvent être propres à l’établissement ou peuvent être mutualisées à l’échelle d’un bassin de formation. Il est indispensable de concevoir ces deux temps forts en cohérence avec l’ensemble du volet orientation du projet d’établissement et avec l’ensemble des actions d’accompagnement des élèves qui rythment l’année scolaire. Elles peuvent s’adresser à tous les élèves de l’établissement ou bien seulement à un niveau en particulier. Le présent document est réalisé dans l’optique de donner des pistes aux chefs d’établissement pour la mise en oeuvre de ces deux semaines de l’orientation. Pour les enseignants, les CPE, les psychologues de l’Éducation nationale : Pour les élèves et les parents :
Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée - Priorités et perspectives L'accompagnement à l'orientation, une priorité L'orientation, point de convergence des réformes L'accompagnement à l'orientation est intégré dans le cadre d'heures dédiées à l'orientation aux différents niveaux : au collège : 12 heures annuelles en classe de quatrième et 36 heures annuelles en classe de troisième ;au lycée général et technologique : 54 heures annuelles en lycée général et technologique ;en voie professionnelle sous statut scolaire : 265 heures sur trois années. En classe de terminale professionnelle, les élèves pourront choisir suivre soit le module de préparation à l'insertion professionnelle, soit le module de préparation à la poursuite d'études selon le projet de l'élève. La politique nationale vise également une plus grande complémentarité entre la voie scolaire et l'apprentissage par : Le site éduscol met en ligne régulièrement des documents et ressources (vademecum, vidéos, diaporamas...) pour accompagner les équipes éducatives dans la mise en oeuvre des réformes.
En français dans le texte : podcast et réécoute sur France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
54 Heures V3.1 période 1 D'octobre à décembre axe 3 axe 2 axe 1 période 3 période 2 De mars à juin De janvier à février Découvrir le mondeprofessionnel et s'y repérer Élaborer son projetd'orientation Connaître les formations de l'enseignement supérieur Explorer ses intérêtset savoir s'autoévaluer Connaître les grandesfilières de l'enseignement supérieur Découvrir l'impact desenjeux écologiques et numériques sur le travail Identifier la diversitédes parcours et les possibilités d'insertion Connaître les enseignements de spécialités et les séries technologiques Découvrir le tissuéconomique etprofessionnel Mettre en perspective les formations et les champs d'activités professionnels Découvrir la réalité des activités professionnelles et analyser les inégalités Semaine del'orientation une nouvelle version de54H INSIDE aller sur Onisep.fr Découvrir la V4 Éric Mortelette Laurence Chartier Brigitte Legentilhomme Marie Daguet Sébastien Mérienne Julie Labbaye
Lettre Édu_Num Économie et gestion n°50 — ÉcoGest Sommaire Nouveautés et informations sur le numérique pour l'enseignement en économie et gestion. Le thème des travaux académiques mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2019-2020 porte sur la gestion des données avec le numérique autour de la thématique suivante : Comment sensibiliser les élèves à la problématique de la gestion des données personnelles ? Vous trouverez ici toutes les publications des académies participantes. Académie de Lyon Quatre projets en voie professionnelle et un projet en BTS Commerce international ont pu être menés à leur terme. Académie de Montpellier Les enseignants ont travaillé sur trois parcours très détaillés : Parcours 1 : l’internaute, usager du Web, face aux modèles d’affaires centrés sur les données.Parcours 2 : l’utilisation marketing des données personnelles.Parcours 3 : les enjeux politiques, sociétaux et environnementaux liés à l’écosystème des données. Académie d’Orléans-Tours L’académie Orléans-Tours a développé deux scénarios : Académie de Strasbourg
Les fautes d’orthographe diminuent les chances d’être recruté « Je constatais que mes étudiants faisaient de plus en plus de fautes dans leurs écrits, tout en n’ayant aucune conscience de l’impact que cela pouvait produire sur leurs recruteurs ! » Cette observation a conduit Christelle Martin-Lacroux, enseignante-chercheuse à l’institut universitaire de technologie (IUT) de Toulon-Var, à consacrer sa thèse en sciences de gestion à « l’appréciation des compétences orthographiques en phase de présélection des dossiers de candidature ». CV et réseaux sociaux à l’épreuve Et les résultats de ses recherches sont des plus probants : à expérience égale, un CV présentant des fautes a trois fois plus de chances d’être écarté qu’un CV à l’orthographe impeccable. Tout aussi frappant, les candidats sont encore plus sévères que les recruteurs concernant la bonne maîtrise de la langue française. « C’est ce que j’ai appelé “le paradoxe de l’orthographe”, explique Christelle Martin-Lacroux. L’orthographe à la peine Agathe Charnet
L’académie de Versailles double le nombre de lycéens concernés par les cordées de la réussite « Pourquoi pas moi?! » Pourquoi cette lycéenne ou ce lycéen, qui grandit dans un quartier dit difficile ou à la campagne, ou bien dont les parents n'ont pas fait de grandes études, ne tenterait pas une grande école? C'est pour « ouvrir le champ des possibles » que les cordées de la réussite existent depuis plusieurs années. Lundi 28 septembre, Charline Avenel, rectrice de l'académie de Versailles, a annoncé que le nombre d'élèves impactés par ce dispositif allait doubler dès cette année. Objectif donc : 30 000 lycéens encadrés par des élèves de grandes écoles. Cette volonté s'inscrit dans la ligne fixée le 8 septembre dernier par Emmanuel Macron. Des cours de soutien en maths et physique L'X (le surnom de l'institution) affiche aussi son ambition. « Jusqu'ici, nous avons impacté 7 000 jeunes, nous voulons passer à l'échelle en passant à 20 000 », annoncent les responsables du pôle diversité et réussite. La confiance en soi, pilier de la réussite Newsletter Essonne « Pourquoi pas moi?!
Recommandations de la CDUS dans le choix des spécialités au lycée en vue d’études scientifiques – CDUS Complétant les recommandations formulées l’an passé par notre association de directeurs de facultés de sciences, ce tableau est un guide pour le choix des spécialités et options de première et de terminale. Le choix d’une licence scientifique s’appuie sur la réflexion de chaque lycéen intégrant son projet d’étude et son projet professionnel en lien avec ses aspirations, ses centres d’intérêts et son devenir de citoyen. Le site web de l’ONISEP « Horizons21.fr » est un outil d’aide à la réflexion sur le choix des filières universitaires. Une fois celles-ci identifiées, le présent document aide chaque étudiant à formuler ses choix de spécialités. Ces recommandations indiquent les choix de spécialités qui facilitent la réussite dans les filières de licence des facultés de sciences, généralement en trois ans. Les futurs programmes de licence s’appuieront sur les acquis des spécialités recommandées. Guide de lecture
L'égalité des filles et des garçons - Concours sur l'égalité filles-garçons En raison des mesures nationales prises en réponse à l'épidémie de COVID-19, le calendrier présenté dans cette page a été aménagé. [A la Une] « Ton podcast pour l'égalité ! » ONU Femmes France et le Centre Hubertine Auclert (Centre francilien de ressources pour l'égalité femmes-hommes) invitent les jeunes de 14 à 18 ans à participer à leur premier concours de podcast sur le thème de l'égalité femmes-hommes. Ce concours vise à promouvoir les valeurs de l'égalité et à lutter contre le sexisme en récompensant la réalisation de podcasts ; trois thèmes sont proposés cette année : Les droits des femmes dans le tempsLa lutte contre le sexismeLes femmes, les hommes et le sport Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 18 décembre 2020 : formulaire d'inscription « Les Olympes de la Parole » Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Modalités du concours
Que valent les tests d’orientation en ligne pour lycéens ? Quinze à trente minutes de questions. La définition d’un profil de personnalité. Des suggestions de formations et de métiers. Gratuits ou payants, les tests ou applications d’orientation en ligne à destination des lycéens en quête de projet professionnel et d’études supérieures ne manquent pas. Pour Le Monde, Alexia, Victoria, Dylan et Thomas, élèves de terminale dans un lycée du centre-ville de Strasbourg, et Garance, lycéenne à Colombes (Hauts-de-Seine), ont testé ces outils. Aucun d’entre eux n’attendait de solution miracle. Article réservé à nos abonnés Lire aussi Coach de Parcoursup, un métier plein d’avenir Tous sont impressionnés par la manière dont un court questionnaire de moins d’une demi-heure peut réussir à dessiner un portrait fidèle de leur personnalité. « C’est tout à fait moi » « Tu donnes tes notes, ton intérêt pour chaque matière, tes goûts pour des grands secteurs professionnels, et on te propose des formations. Le test Inspire trouve grâce à ses yeux. Isabelle Maradan
Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée - Orientation - Priorités et perspectives L'accompagnement à l'orientation, une priorité L'orientation, point de convergence des réformes L'accompagnement à l'orientation est intégré dans le cadre d'heures dédiées à l'orientation aux différents niveaux : au collège : 12 heures annuelles en classe de quatrième et 36 heures annuelles en classe de troisième ;au lycée général et technologique : 54 heures annuelles en lycée général et technologique ;en voie professionnelle sous statut scolaire : 265 heures sur trois années. La politique nationale vise également une plus grande complémentarité entre la voie scolaire et l'apprentissage par : Le site éduscol met en ligne et actualise des documents et ressources (vademecum, vidéos, diaporamas...) pour accompagner les équipes éducatives dans la mise en oeuvre des réformes. Le site Quandjepasselebac permet de mieux comprendre les modifications aux différents niveaux de formation. L'accompagnement à l'orientation au collège, au lycée général et technologique, en voie professionnelle
Parcoursup : professeurs principaux et chefs d’établissement approuvent les vœux des lycéens Seulement 10,1 % des candidatures ont une capacité à réussir « peu démontrée », selon les avis rendus par les chefs d’établissement sur les « fiches avenir ». LE MONDE | 26.04.2018 à 15h21 • Mis à jour le 26.04.2018 à 18h00 | Par Adrien de Tricornot Qu’ont écrit les professeurs principaux et les chefs d’établissement sur la « fiche avenir » accompagnant les vœux formulés par les élèves de terminale sur Parcoursup ? Les établissements d’enseignement supérieur ont, en effet, reçu ces fiches depuis mercredi 4 avril, selon un état des lieux publié par le ministère. Il en ressort que les appréciations portées par les professeurs principaux sur les aptitudes scolaires de leurs élèves sont très majoritairement positives, que ce soit pour leurs méthodes de travail (jugées satisfaisantes et très satisfaisantes à 63,2 %), pour leur autonomie (69,2 %), pour leur engagement et leur esprit d’initiative (67,1 %) ou pour leurs capacités à s’investir (69,2 %) :
E-Profs. Physique et chimie au collège et au lycée. (Site de Prof) Dernière mise à jour le 16 septembre 2020 E-Profs est une formidable caverne d’Ali Baba remplie de contenus pédagogiques ( essentiellement des vidéos) destinés aux élèves, professeurs et tous ceux désireux d’en apprendre un peu plus sur la Physique et la Chimie au collège et au Lycée. Un blog de prof qui mérite le détour. Après la chaîne vidéo, le blog s’est imposé comme une évidence pour mieux classer les contenus multimédia et y apporter des enrichissements comme des fiches ou des exercices à télécharger aux formats Word ou PDF. Des dizaines de vidéos et des exercices en physique chimie C’est tout naturellement la vidéo qui est à l’honneur sur le blog e-profs. Les vidéos sont vraiment très bien réalisées. Le site e-profs propose un classement simple mais qui a le mérite d’être très clair. Une excellente ressource qui espérons le continuera de s’enrichir et d’évoluer ces prochains mois. La belle équipe du blog e-profs et de la chaîne Youtube eponyme >>> d’autres blogs de profs remarquables
Kit de survie pour bien s'orienter : en seconde, trouver sa voie - Letudiant.fr - L'Etudiant Après les premiers mois passés à vous adapter au lycée, vous devrez vite vous concentrez sur votre orientation. Et pour cause : vous aurez à choisir votre filière de bac. Dès cette année, commencez à réfléchir à ce que vous aimez et à ce dont vous avez envie pour la suite. Sans pression ! Si elle est qualifiée de "détermination", c'est que la classe de seconde revêt une importance primordiale dans l'orientation des lycéens. C'est l'année où les élèves choisissent le chemin qu'ils souhaitent suivre tout au long du lycée. Si vous devez avoir cet objectif en tête, vous n'êtes toutefois pas dans l'urgence. Vous n'avez pas d'idée d'orientation en seconde ? Il faudra néanmoins rapidement se pencher sur la question : "Dès novembre, il est conseillé de réfléchir à une voie de formation", explique Sébastien Chazal docteur en psychologie dont les recherches portent essentiellement sur l'orientation scolaire. Mais pour d'autres, le chemin est plus sinueux. Où se renseigner ?