Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

20 idées pour rendre votre école plus verte - Solutions Locales Victor Hugo écrivait que « Les maîtres d’écoles sont des jardiniers en intelligences humaines« . Cette phrase ne saurait être plus vraie à l’heure actuelle. En effet, le rôle de l’école n’est plus de former des soldats ou des ouvriers pour servir les intérêts capitalistes, mais bien de former des individus conscients de leurs responsabilités vis-à-vis de la planète. Pour y parvenir, nous avons besoin de créer une école plus verte. Une école capable, par son exemplarité, ses enseignements et ses habitudes, de former les citoyens qui porteront le poids de nos erreurs climatiques passées. Cet article existe également en version imprimable et partageable. Télécharger “Mon école en transition écologique” Mon-ecole-en-Transition-ecologique.pdf – Téléchargé 10853 fois – 4,67 Mo Les pouvoirs scolaires des collectivités La gestion des établissements scolaire est partagée entre plusieurs collectivités. C’est donc à la commune que revient la plus lourde charge en la matière. Des cours végétalisées

Semaine européenne du développement durable | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports La Semaine européenne du développement durable 2019 en direct SEDD 2019 - Curated tweets by EducationFrance Aux couleurs des objectifs de développement durable L'agenda 2030 pour le développement durable, récemment adopté par les Nations Unies, repose sur 17 objectifs de développement durable (ODD). Il identifie les défis clés qui demandent une action urgente à tous les niveaux et par tous les acteurs de la société. La semaine européenne du développement durable (SEDD) accroît la sensibilisation à l’agenda 2030 dans toute l’Europe. Écoles, collèges, lycées : participer à la semaine du développement durable Les activités, projets et événements sont recensés et exposés sur le site Internet dédié. organismes gouvernementaux instituts de recherche établissements scolaires musées fondations associations entreprises citoyens. Le principal critère de sélection pour participer à la SEDD est que le projet/initiative promeuve le développement durable. Les initiatives peuvent varier entre :

Eco-délégués : la mallette de l'ambassadeur Le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse s'engage pour lutter contre le réchauffement climatique et pour préserver la biodiversité. L’éducation au développement durable a fait l’objet d’un plan d’actions autour de huit axes qui a été renforcé en 2020 et inscrit dans le cadre de l’Agenda 2030 pour le développement durable. Chaque collège et lycée organise l’élection d’un éco-délégué dans chaque classe : celui-ci devient ambassadeur de l’environnement et du développement durable auprès de ses camarades, notamment en faveur du climat et de la biodiversité. L’éco-délégué a pour rôle de : promouvoir des comportements respectueux de l’environnement dans sa classe proposer toute initiative de nature à contribuer à la protection de l’environnement dans son établissement Pour porter une telle démarche collective, il faut comprendre ses enjeux, identifier les bons repères, disposer de connaissances scientifiques et techniques, de points de comparaison et d’éléments de méthode.

Accompagnement à la mise en place des éco-délégués - EDD Au lycée Blaise Pascal d’Orsay, Nathalie Nabli, Professeure de SVT, Formatrice EDD et Référente académique EDD, pilote depuis 2013 la démarche E3D au sein de l’établissement. Dans ce cadre, elle a pu mettre les éco-délégués qui mènent à bien différentes actions dans le cadre d’une démarche de projet. Elle nous détaille ici les modalités de mise en œuvre. La mise en place des éco-délégués dans l’établissement concrétise la volonté d’associer des élèves à des projets de développement durable au sein de l’établissement. Cet engagement permet de : • les amener vers une démarche écoresponsable au sein de l’établissement • leur apporter des connaissances sur les enjeux du développement durable • les responsabiliser en étant porteur de projet • leur faire partager des projets communs • faire acquérir aux jeunes des notions de respect des biens et des personnes Les rôles et les missions des éco-délégués Ce sont des maillons très importants dans le déroulé des projets écoresponsables.

D-Day numérique - Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation (ressources, applications, timemap, exposés, site interactif, jeux...) Réalisé à l'occasion du soixante-dizième anniversaire du débarquement allié sur les côtes normandes, cette ressource rassemble de nombreux documents : textes et cartes, 600 photos et images d'archives ainsi que deux heures de vidéo. Le récit de la bataille de Normandie, les huit itinéraires de mémoire, des témoignages et illustrations de la vie des civils, des ressources documentaires et un glossaire constituent ce document. Il est exploitable par l'enseignant dans sa classe ou par l'élève en situation de travail en autonomie. Le site Web interactif : À l'occasion du 70e anniversaire du Débarquement et de la Bataille de Normandie, le Mémorial de Caen vous propose une application de référence sur cette extraordinaire opération militaire réalisée en 1944 par les troupes alliées. Les deux guerres expliquées aux jeunes - par SOCIETE OUEST-FRANCE

Mickaël Coignard : Biodiversité et ruches au collège Comment un enseignant peut-il aider ses élèves à faire aboutir leur projet ? Mickaël Coignard, enseignant de SVT au collège Chateaubriand de Gourin (56) engage ses classes de 6ème dans des projets favorisant la biodiversité locale. Avec l’installation de ruches d’abeilles noires en lien avec une association d’apiculteurs, l’idée initiale des élèves se concrétise au cœur de l’établissement. Désormais, intégrée dans la progression de l’enseignant, la vie des abeilles sera scrutée de près par les collégiens. Une idée venant des élèves « Le projet a commencé à l’initiative d’un groupe d’élèves il y a 3 ans », exprime l’enseignant. « En lien avec la technologie, nous avions une partie du programme en commun sur comment favoriser la biodiversité au collège. « Les élèves aujourd’hui en 4ème sont éco-délégués et sont toujours impliquées. Le collège structuré en maison Entretien par Julien Cabioch Le projet en vidéo Dans le Café Ryem Boudjemaï : Un rucher sur le toit du lycée

Semaine européenne du développement durable 2020. Participez ! | Ministère de la Transition écologique La Semaine européenne du développement durable (SEDD) a pour objectif de promouvoir le développement durable, de sensibiliser le plus grand nombre à ses enjeux et de faciliter une mobilisation concrète. Elle répond aux 17 Objectifs de développement durable de l’Agenda 2030, les ODD. Ce mois de septembre 2020 est un moment fort de mobilisation sur les enjeux de développement durable, avec également la Semaine européenne de la mobilité, la Journée nationale de la qualité de l’air… et le cinquième anniversaire de l’adoption de l’Agenda 2030 par l’ONU, le 25 septembre. Autant d’occasions à saisir pour partager des actions concrètes et utiles au regard d’un avenir durable, à l’échelle nationale comme internationale ! Le ministère de la Transition écologique encourage tous les acteurs – citoyens, associations, collectivités, entreprises… – à se mobiliser pour donner à voir, à travers des projets variés, que nous pouvons tous être acteurs et contribuer à l’atteinte des 17 ODD

World Rescue Formation des éco-délégués – Education au développement durable Donner l’opportunité aux éco-délégués de bénéficier d’une formation semble indispensable pour qu’ils puissent assurer au mieux leurs missions. Il s’agit d’abord de leur permettre de s’approprier les enjeux du développement durable et notamment les 17 ODD qui constituent notre feuille de route commune. Se former à la prise de parole en public, à l’animation d’un groupe, à la démarche de projet peut leur être aussi fort utile.Des ressources pour aider les adultes qui encadrent les éco-délégués, notamment une proposition de maquette de formation, sont à disposition dans la boite à outils du portail académique EDD. L’encadrement et la formation des éco-délégués doivent être mis en œuvre dans le cadre de la politique EDD de l’établissement, de manière collégiale et concertée, sur la base du volontariat.

Réseau Canopé Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix

Bruno Hauville : Des éco-délégués très actifs au collège Collecte de papier, pesée des déchets au self, mise en place d’une ruche et dernièrement d’un poulailler, les éco-délégués du collège Gilles Gahinet d’Arradon (56) s’investissent depuis plusieurs années dans des actions concrètes. Encadrés par Bruno Hauville, enseignant de SVT et Damien Grossel, professeur documentaliste, les collégiens volontaires se réunissent chaque semaine pour décider des projets à mener. « Chaque jour 2 ou 3 éco-délégués vont récupérer un seau de déchets à la cantine et l’apportent aux poules », confie Bruno Hauville. Prochaine étape espérée : la mise en place d’un éco pâturage pour tondre les pelouses de l’établissement. Comment fonctionne votre groupe d’éco-délégués au collège ? Il s’agit d’élèves volontaires (environ une vingtaine) sur tous les niveaux ainsi que quelques élèves du dispositif ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire). Sur le volet recyclage, quelles actions sont mises en place par les élèves ? Comment s’est mis en place le poulailler ?

Dossier pédagogique : Les déchets plastiques dans les océans | Fondation Tara Océan Dossier pédagogique : Les déchets plastiques dans les océans © S.Audrain/Tara Expéditions 10 juin 2016 Ce dossier réalisé par des enseignants du secondaire de l’académie de Versailles à partir des ressources de Tara avec le concours de l’Atelier Canopé 92, vous propose des fiches pédagogiques « clé en main » et des pistes de travail, disciplinaires ou pluridisciplinaires. Niveau : Lycée (15-18ans), Cycle 4 (11-15ans), Cycle 3 (8-11ans) Type : Dossiers pédagogiques Thématique : Biodiversité, Ecoresponsabilité, Plastique Expéditions : 2014 - Tara Mediterranée Disciplines : Histoire-Géographie/Découverte du Monde, Mathématiques, Physique / Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Technologie Les ODD à portée de main avec la Boîte à outils ODD Sensibiliser et intégrer les ODD dans un projet Comment convaincre des collègues, élus, partenaires et intégrer les ODD dans les Actions ? Le livret « Boîte à outils des ODD » explique, pas à pas, quels outils utiliser : une fiche Action pour analyser une Action au regard des 17 ODD, un jeu de cartes des ODD, des fiches pour aider à réaliser un micro-couloir sur le thème du développement durable… Dans la boîte à outils : - un jeu de cartes des 17 ODD et des 169 cibles - une fiche Action, accompagnée d'une liste mémo des 17 ODD et d'un guide d'entretien - pour construire un démarche adaptée, des documents personnalisables : des enveloppes cibles, des fiches cibles, un dossier annuel - une fiche Vidéo micro-couloir et une fiche Zoom vidéo pour initier les acteurs du développement durable (collègues, partenaires...) ou valoriser des réalisations Réaliser un rapport développement durable en intégrant l'Agenda 2030 Les outils dédiés au Rapport développement durable (RDD) :