Des activités orales... à l’épreuve orale de terminale, en physique-chimie - Physique-Chimie - Éduscol Le dossier vous propose diverses ressources. Comment faire vivre l’oral dans la classe et hors la classe en physique-chimie ?Quels sont les incontournables d’une présentation orale ?Quelles utilisations de vidéos scientifiques pour préparer les élèves au Grand oral ?Quels contours des « questions » proposées par les élèves au Grand oral en physique-chimie ?Comment préparer les élèves à la présentation de la « question » ? Des exemples d’activités orales pouvant être mises en œuvre avec les élèves sont proposées : adapter une présentation et l’améliorer, réaliser un diaporama commenté pour présenter un compte-rendu de TP ou restituer une démarche de projet, organiser un débat scientifique. De l’improvisation théâtrale à la préparation des épreuves orales Lancement de produits Un groupe d’élèves du lycée Antoine-de-Saint-Exupéry est debout. Face à eux, Céline Deshayes, leur professeure de lettres et formatrice en improvisation théâtrale, leur demande d’inventer une histoire. Tour à tour, en réponse aux stimulations de leur enseignante, ils donnent la réplique. À l’heure où la présence de l’oral prend de l’ampleur dans les programmes scolaires, notamment à travers l’instauration de l’épreuve du « grand oral » au baccalauréat général et technologique, du « chef-d’œuvre » en voie professionnel, ou encore de l’épreuve « soutenance de projet » au brevet des collèges, les différents exercices proposés par Céline Deshayes, sur notre espace dédié aux nouveaux programmes, prennent tout leur sens pédagogique. Consulter notre espace dédié aux nouveaux programmes
Le grand oral par jcastro sur Genially Le Grand Oral Epreuve du bac 2023 Collège des IA-IPR de l'académie de Toulouse LES questions Les questions Pour la voie générale, les questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément, soit abordés de manière transversale. Pour la voie technologique, ces questions s'appuient sur l’enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie. Le jury choisit une des deux questions. Les questions doivent permettre à la fois de répondre aux exigences de l’épreuve orale terminale, tout en s’appuyant sur les spécificités de la discipline (le fond est indissociable de la forme). Le choix de la question s’appuie sur l’appétence de l’élève pour une des thématiques ou un point du ou des programmes d’enseignement de spécialité, et sur son projet d’orientation. Épreuve dite Grand oral de la classe de terminale de la voie générale à compte de la session 2022. État d’esprit de l’épreuve De l’oral en classe vers le Grand oral Les étapes I. 1. Ou
Bac : Un grand oral "scandaleux" selon l'Apses Nouveauté du bac, le grand oral est coefficienté 10 et pèse autant que le français par exemple. S'il est une catégorie d'enseignants experts en discriminations et inégalités ce sont les professeurs de SES. Et pour eux il n'y a pas de doute : l'épreuve du "grand oral du bac" est taillée sur mesure pour offrir un avantage aux candidats favorisés. "Les candidat·e·s sont censé·e·s avoir travaillé pendant l’année les questions avec leurs professeur·e·s, mais aucun temps n’est prévu dans les grilles horaires du nouveau lycée pour cela", rappelle l'Apses. Faute de préparation, l'épreuve est socialement discriminante estime l'Apses. Le pire est dans la 3ème partie de l'épreuve. " Le 3e temps du Grand Oral, qui porte sur le projet d’orientation du candidat, est lui aussi scandaleusement discriminant : le/la candidat·e doit parler de ses « rencontres, engagements, stages, mobilité internationale », etc. Sur le site
Des exemples d'oraux en SPC ? TP : Résumé de TP et présentation des objectifs, du protocole choisi, des résultats, des écarts (sources et améliorations ) analyse, conclusion, prolongement (expériences que vous auriez pu mettre en œuvre, applications industrielles) Cours : Présenter les notions ( Carte mentale, tableau, ..) relations ( exp littérales et unités ), DM, exercices différents résolus à la maison Article scientifique : Choisir un article, faire ressortir les notions, problématiques, apporter sa controverse, avantages, inconvénients, applications industrielles.... Programme Python Objectifs, Analyse, problèmes rencontrés, prolongement, améliorations Tuto protocole Soft : Présenter dans un cas concret les protocoles et méthodes en vidéos Sujets pouvant être exploités : Cette épreuve a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.
Rapport de Cyril Delhay sur le grand oral : apprendre à tous les élèves à porter leur propre parole | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Ce rapport ne concerne pas seulement la nouvelle épreuve d'oral prévue dans le cadre du futur baccalauréat de 2021, il développe également toute une réflexion sur la place de l'oral de l'école au lycée, en partant de l'idée que le grand oral de Terminale doit être l'aboutissement d'un parcours commencé dès l'école primaire. Les points essentiels soulignés par le rapport L'oral et son enseignement doivent être un vecteur d'égalité sociale. Il s'agit de développer un enseignement destiné à tous les élèves qui ne doit en aucun cas être une pratique élitaire. L'oral doit accompagner l'enseignement de tous les savoirs. La dimension orale doit être développée hors des disciplines strictement littéraires. Il s'agit donc d'une réflexion qui se veut triplement générale, en visant un oral qui concerne : tous les élèves ; tous les niveaux ; et aussi toutes les disciplines. L'oral doit être travaillé dans ses caractéristiques propres et ne pas devenir un simple "écrit oralisé". Formation des enseignants
Le Grand oral – L'actualité de la pédagogie. Académie de Nancy-Metz. 3.1 Webinaires académiques Webinaire académique dédié aux membres du jury du Grand Oral (23/05/2024) : la vidéo et le diaporamaWebinaire académique dédié à la préparation du Grand Oral (30/01/2024) : la vidéo 3.2 Le vadémécum académique 3.3 Liens vers les pages disciplinaires dédiées au grand oral 3.4 Outils d’aide à l’évaluation 3.5 Capitaliser sur l’expérience des TPE… pour aller vers le grand oral : 3.6 Contributions académiques « Préparer le Grand oral avec des comédiens » : retour sur un projet mené par Didier Marinoni au Lycée Raymond Poincaré à Bar-le-Duc. L’échauffement corporel Posture – Equilibre – Etirements bras & bâillements – Etirement dos – friction du corps – Relâchement épaules L’échauffement vocal Exercices proposés par Mme Torloting-Achir, professeure au lycée Chopin de Nancy, lors d’une formation à distance pour la préparation du grand oral. L’adresse Articuler plus pour stresser moins Les virelangues
Concours de lecture - Si on lisait à voix haute (La Grande Librairie) | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire Un grand concours national de lecture à voix haute est organisé par France Télévisions et « La grande librairie » qui se déroulera durant toute l'année scolaire 2021-2022, du travail des professeurs avec leurs élèves et de la désignation du candidat de la classe jusqu'à la grande finale en prime time, qui sera diffusée sur France 5 en juin 2022. Les élèves candidats lisent à voix haute, devant un public, un extrait d'une œuvre de leur choix ; une première sélection du champion de la classe est organisée par un vote des élèves au sein de la classe ; puis les champions de classe sont départagés par des jurys académiques à partir d'un enregistrement vidéo de leur prestation, pour accéder à la demi-finale (jury national), puis à la finale. Les finalistes, qui seront formés et accompagnés par des professionnels de la lecture au printemps prochain, s'affrontent lors de la finale organisée dans le cadre d'une émission spéciale, diffusée sur France 5.
Comment préparer nos élèves pour l’oral ! - Réseau Canopé Savoir prendre la parole en public est devenu une compétence essentielle. Que ce soit pour un exposé, une épreuve ou plus tard un entretien d’embauche, il est primordial de préparer nos élèves à s’exprimer à l’oral. Pour les plus jeunes, cela amène épanouissement, intégration et réussite scolaire. L’enseignant est donc amené à s’approprier les enjeux de l’enseignement de l’oral. Pour vous y aider, nous vous proposons deux magistères pour le cycle 1 ou le cycle 2. Parmi les nouveaux outils à votre disposition, la conception d’une webradio est à la fois ludique et fédératrice. Pour les plus grands, le grand oral du bac viendra valider leur scolarité, il est devenu indispensable de bien se préparer. Voici 8 vidéos courtes et efficaces réalisées par le Réseau Canopé Normandie pour aider à Organiser son propos, Avoir confiance en soi, Maîtriser son sujet, Se détacher de ses notes, Travailler son registre de langage, Anticiper sa prise de parole, Travailler sa gestuelle et Surveiller sa montre.
Le Grand oral du bac 2021 - Lycée Thiers à Marseille "Parler en public, pour le grand oral du bac ou toute intervention orale, s’apprend, se prépare, se travaille et ... Se réussit ! » Le cadre réglementaire Arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session 2021 (MENE1813138A et MENE1813140A) ; Notes de services n° 2020-036 et n° 2020-037 du 11 février 2020 relatives à l’épreuve orale dite « Grand Oral » du baccalauréat général et technologique à compter de la session 2021. En quoi consiste le grand oral ? Présentation du cadre de l’épreuve par le Collège des IA-IPR de l’académie d’Aix-Marseille, en septembre 2020 : "Le « Grand Oral » est une des cinq épreuves terminales du baccalauréat, elle constitue une nouvelle épreuve du baccalauréat à compter de la session 2021. Cette aisance est aujourd’hui souvent le fruit d’un habitus social ou d’une qualité individuelle. Il n’est pas question de développer cette capacité hors sol, sur le mode d’une rhétorique creuse.
histoire-géographie-citoyenneté - L'oral, ça s'apprend ! mis à jour le 23/04/2020 Une proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire) et déclinée pour le collège et le lycée : l'oral, ça s'apprend ! mots clés : collège, lycée, histoire, oral, coopérer, numérique, ENT, GARD, CRCN, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-2.3, crcn-5.2 L'oral, ça s'apprend ! Dans les nouveaux programmes, l’oral devient un objet et vecteur d’enseignement. L’oral n’est pas uniquement un enjeu scolaire : l’oral est un enjeu sociétal. Pratiquer l’oral dans la classe c’est aussi mettre en œuvre de la différenciation pour permettre à chacun de réussir et de travailler les compétences orales selon ses besoins. Comment l’enseignement de l’Histoire Géographie peut-il faire l’objet d’un travail sur l’oral ? auteur(s) : ARBEY EmilieFOUCHARD StéphaneVANNIER Laétitia éditeur(s) : ARBEY Emilie page précédente | haut de page histoire-géographie-citoyenneté - Rectorat de l'Académie de Nantes
La mise en scène de l’oralité : quand les ados prennent la parole La question de l’oralité est une problématique importante dans la construction de soi à l’adolescence. L’injonction à l’expression orale est extrêmement présente dans le cadre scolaire, comme dans celui du groupe des pairs, générant pour beaucoup une grande pression et possiblement de l’angoisse et de la solitude. Cependant, si l’oralité est un objet d’apprentissage comme un autre, elle peut aussi être un vecteur d’épanouissement et de partage. La littérature aborde ce sujet sous différentes facettes, que ce soit par le biais du théâtre, du slam, de la prise de parole publique ou d’internet et tous ces items se regroupent autour de deux thématiques majeures. Beaucoup de récits, tout d’abord, mettent au jour la passion des personnages pour ces pratiques, que ce soit pour l’amour de l’art ou pour transmettre ses convictions, pour faire porter sa voix sur des sujets qui nous tiennent à cœur. L’oralité comme passion Vous êtes abonné(e) Pour accéder à l’ensemble des contenus, connectez-vous.
GO Ac Poitiers - Evaluation - Partage Twitter Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers GRAND ORAL - Évaluation Virginie RocheLycée Charles A. Donner du sensConstruire une culture commune Journée 1 Ressources de fin de stage Textes officiels de cadrage Attendus du PNF 3 mots clés Ecoute et représentations Le genre du Grand Oral Focales d'écoute Attendus et informations à prélever BONUSAutorisation d'enregistrement RAPPELLes gestes du discours Défilement du contenu par les flèches latérales ou accès direct en cliquant ci-dessous Sur Eduscol, page sur la protection des données personnelles et assistance intégrant les modèles d'autorisation d'enregistrement image/voix (mineurs et majeurs)Le site de la DANE de Poitiers nous propose les formulaires suivants :Formulaire pour les familles droit image et voix sur internet : version éditable (Word de 50.9 ko)Utilisation de l’image ou de la voix de l’élève dans le cadre d’un projet. Les formateurs, les objectifs, les contraintes Collègues convoqués Transfert dans les équipes Parole
Grand oral du nouveau bac : ce qui vous attend Ce jeudi 13 février ont été publiées les modalités du grand oral du baccalauréat. Au programme : une question sur votre (ou vos) spécialité(s), un échange avec le jury et une présentation de votre projet d’orientation. C’était l’une des grandes nouveautés de la réforme du bac : à la fin de l’année de terminale, vous passerez un "grand oral". Avec un coefficient 10 en bac général et 14 en bac technologique, il s’agira de l’une des épreuves les plus importantes de l'examen. 20 minutes de préparation Le grand oral durera 20 minutes, et vous aurez 20 minutes de préparation. 5 minutes d’exposé Le jury choisira une des deux questions, et vous donnera donc 20 minutes pour préparer votre réponse. Lire aussi 10 minutes d’échanges sur la ou les spécialités Ensuite, vous aurez 10 minutes d’échanges avec le jury. 5 minutes d’échanges sur votre orientation Enfin, les 5 dernières minutes du grand oral tourneront autour de votre projet d’orientation. Qui composera le jury ? Sur quoi serez-vous évalués ?