Escape games numériques pour réviser, extraire des infos, mettre en oeuvre des stratégies de résolution En plein confinement, comment contourner l'impossibilité de faire des travaux pratiques ? Fleur Ypres, professeure de SVT au lycée Raymond Naves de Toulouse a conçu 3 jeux d’évasion (Escape Games) disponibles en ligne. « Réviser des notions du programme, extraire des informations ou mettre en œuvre des stratégies de résolution », ses productions permettent de faire progresser ses élèves. Inspirée de la série Games of Thrones, l’enseignante propose aussi un Escape Game géologique où le métamorphisme hydrothermal n’a plus de secret pour des lycéens « qui ressentent de la fierté à résoudre les différentes énigmes ». Qu’est-ce qu’un Escape Game en ligne ? Un « Escape Game » ou « Jeu d’évasion », est un jeu de rôle, grandeur nature, qui consiste à s’échapper d’une pièce, en un temps limité, grâce à la résolution d’un certain nombre d’énigmes. Quelles sont les notions mobilisables avec vos Escape Games ? Evaluez-vous les performances des élèves ? Comment vos élèves apprécient vos productions ?
SVT Collège – Cours, documents et évaluation des compétences Créer une clé de détermination des roches avec l'application Glide. - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Glide apps est un outil en ligne permettant de créer des applications pour smartphone (Androïd, Ios) à partir d’une table de données incluse dans Glide ou d’une feuille de calcul Google Sheet, Excel,... . Il est ainsi possible de créer ses propres applications pour tablettes ou smartphones utilisables par les élèves en classe. Si vous souhaitez modifier, personnaliser l’application, il suffit de modifier les données de l’application ou de la feuille de calcul (modification du texte, des images, ajout ou suppression de roches, ajout d’une rubrique microscopie, ...). La feuille de calcul est disponible sur simple demande : christophe.vinay@ac-normandie.fr Pour accéder à l’application, flasher le QRcode ou recopier le lien suivant dans le navigateur du smartphone ou de la tablette.
Pegase, pour créer des applications de parcours d’activités, de visites culturelles et de jeux de piste Partagez cet article « Pégase » vous permet de créer facilement vos applications de parcours d’activités, de visites culturelles et de jeux de piste. Une simple interface en ligne permet de gérer vos différents médias (textes, images, vidéos et sons) et de les publier sous la forme d’une application tablette. Après installation, ces activités sont utilisables en visite, en intérieur, en voyage sans connexion. Concevez des parcours numériques fonctionnant sur appareils mobiles (tablettes et smartphones). Des éditeurs en ligne accessibles à partir d’un ordinateur permettent de créer des jeux de piste, des escape games comme par exemple, un parcours pour une journée portes ouvertes, une visite culturelle ou même une course d’orientation complète. Cet outil accompagne et dynamise les activités et visites pédagogiques en intérieur et en extérieur grâce au fonctionnement des jeux en mode hors connexion. En savoir plus : cliquer ici Articles similaires Petits ateliers de jeux mathématiques
Pandémie Des activités de : Mathématiques, Géographie, SVT Des activités de type : Jeu de plateau et Investigation scientifique dans la peau d’un bio-informaticien Des activités sur le thème de : Épidémie, Modélisation, Programmation, Risque, Éthique Activité 1 : Propagation Clés pour la mise en œuvre La modélisation est une activité omniprésente en sciences. La première phase de cette activité sert d’introduction aux éléments de base d’un modèle qui seront réutilisés plus tard. L’objectif principal de la deuxième phase est de faire utiliser le modèle par l’élève pour qu’il en appréhende l’intérêt. Un modèle est une simplification maîtrisée de la réalité. Les activités de cette séquence peuvent s’inscrire dans le contexte de la lutte contre une maladie émergente présentée dans les Séquences 1 et 2. société impose une collaboration entre différentes disciplines complémentaires. Déroulé possible de l’activité Phase 1 : Un premier modèle Objectif détaillé : Introduire la notion de modèle
Quiz sur le programme de SVT de 3ème On ne meurt pas du SIDA. Ressources pédagogiques autour de l'océan La Fondation Tara Océan met à disposition des ressources adaptées du cycle 1 au lycée et propose plusieurs opérations pédagogiques, dont voici une sélection : L’opération « Plastique à la loupe » est une opération de sciences participatives, qui permet aux élèves, du cycle 4 au lycée, de travailler en lien avec les chercheurs sur les impacts de la pollution terrestre sur les écosystèmes marins et de contribuer à un état des lieux de la pollution plastique. L’opération « Océan & climat, graines de reporters scientifiques » permet aux collégiens et lycéens de se positionner comme médiateurs scientifiques et passeurs de connaissances, en réalisant des vidéos sur les interactions entre l’océan et le climat. Avec « Échos d’escale », les élèves de cycle 3 et cycle 4 peuvent composer leur propre expédition virtuelle autour du monde sur la base des escales passées et à venir de la goélette Tara. Découvrir l'ensemble des ressources des opérations proposées sur le site de la Fondation Tara Océan.
conférences universitaires sur le cinéma. UOH : Université Ouverte des Humanités L'Université Ouverte des Humanités est l' Université Numérique Thématique consacrée aux champs disciplinaires des Sciences humaines et sociales, des Lettres, des Langues et des Arts. Elle est l'aboutissement d'une volonté d'établissements supérieurs de travailler ensemble, avec pour principal objectif de contribuer au développement de l'université numérique française en diffusant des ressources pédagogiques de qualité en accès libre : texte, audio, vidéo, multimédia... L'UOH regroupe actuellement 25 établissements supérieurs.Sa mission centrale consiste à mettre à disposition des ressources numériques validées scientifiquement, pédagogiquement et techniquement, afin d'offrir aux étudiants des compléments et supports de cours de qualité*. Accéder au portail de l'UOH * les ressources présentes dans les arborescences thématiques UOH de Canal-U n'ont pas toutes été validées par le conseil scientifique de l'UOH.
Utiliser des données génétiques pour reconstituer l'histoire de l'humanité Document d’appel : la découverte de fossiles dans la grotte de Denisova La grotte de Denisova se trouve dans le massif de l’Altaï en Russie, à proximité des frontières avec la Chine et la Mongolie. Elle est étudiée depuis les années 1970 et a livré de nombreux artefacts attestant de son occupation depuis 280 000 ans. En 2008 une phalange a été découverte dans des sédiments datés de 50 000 à 30 000 ans. À cette époque, on connaît au moins deux espèces appartenant au genre Homo : Homo sapiens (comme l’homme de Cro Magnon, qui est en fait notre espèce) et Homo neanderthalensis. La phalange trouvée à Denisova. Trois hypothèses au moins peuvent être formulées en réponse à cette question, en fonction du document d’appel : Homo sapiens, Homo neanderthalensis et une nouvelle espèce, cette dernière étant la plus inattendue. Ressource complémentaire : Une vidéo : Paléogénomique, qui montre comment l’ADN est obtenu, ici sur des fossiles non humains. Mise en situation Résultat
Nos mains sales - Corpus - réseau Canopé Le journaliste scientifique Éric Hamounou va réaliser trois expériences pour montrer la nécessité de se laver les mains. Pour commencer, il nettoie son plan de travail et détaille les produits courants nécessaires à la préparation des boîtes de Pétri.Les boîtes sont remplies d’une « soupe » servant à nourrir les bactéries, qui, une fois froide et solidifiée, devient une gelée.La première boîte est simplement fermée : c’est la boîte témoin (gelée saine).Le journaliste touche la gelée de la deuxième boîte avec sa main après avoir manipulé une poignée de porte, un torchon sale, un téléphone portable.Enfin, il touche la gelée de la troisième boîte après avoir consciencieusement lavé ses mains au savon et les avoir essuyées avec un essuie-tout.Au bout d’une semaine, il observe le résultat : Le journaliste conclut et insiste sur la manière de se débarrasser de ces boîtes qu’il ne faut surtout pas jeter aux ordures.