Un challenge pour améliorer ses compétences de réception écrite en autonomie grâce à un Genially - 1 ASSP Nous sommes deux enseignantes d’anglais, Myriam Campain au lycée Émile Roux de Confolens auprès d’élèves de filières générales et de 1ère ASSP, et, Isabelle Valentin au lycée des métiers et des services aux personnes et aux entreprises, Pierre Doriole de La Rochelle. Pendant la période de confinement, l’accompagnement des élèves a été parfois difficile à mener. Le recours aux classes virtuelles et aux visioconférences n’a pas toujours levé les difficultés pour permettre aux élèves de développer des méthodes de travail en anglais. Nous avons essayé de trouver un moyen pour faciliter leur travail en autonomie à partir d’un support interactif commun. Avec une diapo dans un Genially Le support des élèves inclut une diapo réalisée ici avec Google slide insérée dans un support Genially. La 1ère partie Le support est divisé en deux parties. Le support Genially avec la diapo intégrée ci-dessous : Welcome to the Reading Corner challenge ! Mise en œuvre :
Intégrer le jeu dans sa classe – Réseau Ludus : jouer en classe Etre convaincu du bien fondé d’utiliser des jeux pédagogiques est une chose. Intégrer le jeu dans ses pratiques professionnelles habituelles en est une autre. C’est que la partie n’est pas si facile et loin d’être gagnée d’avance. Et une fois créé le jeu, reste à construire la séquence pédagogique qui l’intègre et le rend pédagogiquement efficace. Autant dire que les paramètres à prendre en compte sont nombreux et que la tâche est lourde. Nous ne sommes pas des scientifiques, mais après plus de trente ans de pratique de jeu pédagogique en classe, du collège au lycée, nous avons accumulé une certaine expérience. Nouveau : La version en ligne La version PDF à télécharger
L'Allemagne au prisme des séries contemporaines — Allemand Ces dernières années ont marqué un tournant dans l'histoire audiovisuelle allemande. Après des années sans véritable succès international, désormais quelques séries ont fait leur apparition sur des plateformes internationales et ont atteint un niveau de réalisation digne de grandes productions, tout en gardant leur caractère "allemand" avec des ambiances souvent lourdes et des histoires sombres qui font l'originalité de ces contenus. L'Histoire est également devenue sujet principal de ces séries qui permettent un nouveau regard sur plusieurs périodes. Unsere Mütter, unsere Väter (Generation War en France) Erscheinungsjahr: 2013 Regie: Philipp Kadelbach Drehbuch: Stefan Kolditz Länge: 3 x 90 Minuten Schauspieler*innen: Volker Bruch (Wilhelm Winter), Tom Schilling (Friedhelm Winter), Katarina Schüttler (Greta Müller), Ludwig Trepte (Viktor Goldstein), Miriam Stein (Charlotte) Synopsis: Drei Folgen (ca. 90 Min.) über den Zweiten Weltkrieg. Verfügbar auf: Babylon Berlin Deutschland 83 Synopsis:
escape game journée européenne des langues par alexandra.latorse sur Genially Journée européenne des langues C'est parti pour un escape game en langues étrangères! Trouve la bonne combinaison et découvre la phrase mystère! Escape game c'est parti! Sommaire lección 1 lesson 2 lektion 3 leçon 4 Tu veux participer à la journée européenne des langues, tester tes connaissances , aller jusqu'au bout de tes performances? Je te lance un défi : réponds aux 15 questions en anglais, en allemand et en espagnol et tu trouveras la voie de la sagesse...et qui sait? LEçons Départ Lorem ipsum dolor sit Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt. Regarde la vidéo et reponds ensuite aux questions en cliquant sur la bonne réponse parmi les 3 proposées! Vamos! LEccióN - VIDEO ¿ Cómo se llama la chica ? Juana María Lara ¿ Cuántos años tiene ? 12 años 10 años 11 años ¿ De dónde viene ? Sevilla Madrid Barcelona ¿ Qué sabes de su personalidad ? graciosa, dicharachera, simpática y segura amistosa , habladora, trabajadora insegura , mala e insegura Le gusta : cantar, jugar, hacer surf, escribir
« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Voilà comment commence ce jeu d’évasion pédagogique « Connais-moi, Échappe-toi ». A la recherche des traces numériques et données personnelles Ce jeu d’évasion a pour but de sensibiliser les joueurs aux traces numériques qu’ils laissent et données personnelles dont on ne maîtrise pas bien la confidentialité. Une collaboration entre DANE et CLÉMI Un jeu d’évasion téléchargeable et disponible en prêt Dès sa création, l’escape game a été conçu pour être transportable et proposé en prêt pour tous les enseignants et établissements de l’académie. Vous avez la possibilité de télécharger les différents éléments du jeu et son scénario en cliquant ci-dessous. Télécharger le jeu (zip) Le jeu comprend :
Différencier, en temps "normal" et en période de confinement - Volet 1/3 - Anglais Le présent dossier est proposé en réponse à la fréquente demande de pistes pour la prise en compte de l’hétérogénéité des profils et besoins des élèves. Composé de trois volets (un propos général sur les enjeux de la différenciation + une présentation synthétique des pistes de travail à explorer pour commencer, un exemple fourni par un professeur d’anglais pour le collège ensuite et un exemple pour le lycée pour finir), sa publication couvre, pour des raisons de lisibilité, trois articles distincts. Celui-ci correspond au premier volet. Vous trouverez les autres ci-dessous : Deuxième volet : un exemple pour le collège ; Troisième volet : un exemple pour le lycée Nous remercions les enseignants qui ont bien voulu communiquer leur travail ainsi que les collègues qui ont accepté de faire une relecture critique des documents, tout particulièrement Mme Lalanne et M. Le dossier complet est téléchargeable au bas de l’article Qu’est-ce que différencier ? Quand différencier ?
3 mini projets pédagogiques Lee COOK, professeur d'anglais au collège de l'Europe à Bourg de Péage (26 Drôme) depuis quelques années, possède une longue et riche expérience de l'enseignement des langues à distance datant des nombreuses années passées au Canada. Cette année, il est responsable de huit classes, trois niveaux ainsi que d'une classe spécialisée. Durant la période de confinement de 2020, afin de dégager le temps nécessaire pour assurer un suivi individuel de ses élèves, Lee COOK a ressenti le besoin d'optimiser ses préparations et opté pour la mise en place de challenges rassemblant différents types d'activités touchant plusieurs compétences/connaissances essentielles, lesquelles aboutissent à une tâche finale scénarisée. Trois thématiques sont proposées : Charlie pet challenge (link is external) Cookery Challenge (link is external) Bob Marley Challenge (link is external) Le professeur donne environ une semaine aux élèves pour à la fois choisir le challenge de leur choix et le réaliser.
Des escapes games par les ProfDoc Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté. Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escapes games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Les collègues enseignants documentalistes de l’académie s’en sont emparés. Vous trouvez, présenté ici, les quatre escapes games qui ont été réalisés par les collègues, par les élèves aussi pour certain, et pour les élèves. Source d’inspiration possible et de réappropriation, merci aux collègues d’avoir pris le temps de partager leur travail. L’académie de Besançon participe cette année aux TraAM EMI sur le thème “la pédagogie par le jeu”. Des escapes games par les ProfDoc