Pimp My Esidoc Voici comment pimper votre Esidoc avec ce tout joli, tout beau « mur d’exploration » ! Step 1 : les illustrations Avant toutes choses, il vous faudra concevoir les illustrations dont vous avez besoin. Comme vous pouvez le constater, j’en ai créé 10 qui reprennent les subdivisions de la Dewey + 1 pour répondre à des besoins plus spécifiques (pour le moment, je n’ai pas eu le loisir de m’attaquer à son contenu). Pour ce faire, vous pouvez au choix (selon votre temps et vos compétences) : Créer vos propres illustrations au format 1080 x 1080 px (ces dimensions vous permettront de réutiliser les illustrations dans d’autres situations),Modifier mon modèle si vous disposez comme moi d’un compte payant sur Canva (je ne crois pas que cela soit possible en version gratuite, à voir),Télécharger l’ensemble des illustrations en version non modifiable. Une fois que vous avez obtenu ou créé vos illustrations, il vous suffit de les importer une par une dans Esidoc. Step 2 : la construction du mur
Profs docs confiné.e.s oui, mais profs docs formé.es Et si cette période de confinement pouvait être l’occasion de se former… à distance. Voici quelques pistes pour approfondir ses connaissances, explorer de nouveaux territoires et développer ses compétences. L’une des préoccupations des enseignant•es documentalistes est de savoir comment mettre à disposition des élèves et des professeur•es les ressources, fruit de leur veille. Pour y répondre, on peut se plonger, par exemple, dans les changements récents de version du portail documentaire esidoc. Et du côté des bibliothèques que se passe-t-il ? Cette période de confinement nous oblige forcément à recourir davantage aux outils numériques pour rester en contact avec la communauté éducative. Et en matière d’Éducation aux Médias et à l’Information, que peut-on découvrir ? Le CLEMI propose aussi des ateliers Déclic’critique. Il est intéressant de regarder aussi du côté du BAL. Chaque enseignant peut se connecter gratuitement sur ERSILIA à partir de son adresse académique.
Le plagiat by leroy sophie on Prezi CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - e-sidoc CANOPÉ Académie d'Orléans-Toursle réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Retour e-sidoc e-sidoc Tutoriels pour le portail documentaire e-sidoc Voici un ensemble de tutoriels concernant le portail documentaire e-sidoc édité par le Canopé de l'académie de Poitiers. Insérez votre catalogue e-sidoc sur la page Facebook de votre CDI [pdf]Créer une barre de recherche e-sidoc pour Firefox et Chrome [pdf]Créer un widget Netvibes d'interrogation de votre base documentaire [pdf]Ajouter e-sidoc dans le moteur de recherche de Firefox [pdf]Comment créer des nouveautés, coups de coeur ou carrousel pour e-sidoc ? A noter : le Canopé de l'académie de Poitiers met à votre disposition une série de tutoriels très exhaustifs sur la publication de contenus sur e-sidoc : : Autres tutoriels utiles pour les documentalistes Tutoriel Europresse [pdf]Tutoriel Audacity [pdf]Tutoriel Video Download Helper [pdf] Cookies management panel Preference for all services
Veille éducation numérique 2020-2021 Les posters de l’école inclusive Les infographies du site partenaire de L’école inclusive 91 de l’académie de Versailles. François Bajard (conseiller pédagogique de circonscription, Essonne École inclusive) met à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0, un ensemble de ressources structurées en 5 parties : posters, outils numériques, formations en ligne, photos outils, Cap école inclusive (renvoi vers la plateforme nationale). Chaque infographie peut être téléchargée au format PDF. Sources Les posters école inclusive : Réseaux et médias sociaux École inclusive 91 (ASH91) : @ASHEssonne La Bibliothèque numérique patrimoniale de Versailles La bibliothèque municipale de Versailles est une bibliothèque classée. La Sirène : Facebook : Bibliothèques municipales de Versailles Cultures digitales
5 raisons de suivre le MOOC S'initier à l'enseignement en Sciences Numériques et Technologie Pour en savoir plus sur l'informatique et ses fondements, approfondir votre culture numérique et vous emparer des outils de création numérique, suivez ce MOOC d’Inria. Ce cours est initialement destiné à aider les enseignant·e·s de lycée qui enseignent les Sciences Numériques et Technologie en seconde au lycée, mais aussi tout·te citoyenne ou citoyen qui veut être éclairé·e et se mettre au point sur ces sujets. Il ne nécessite aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation, avec plus de 21 000 participant·e·s à ce jour : et vous ? Raison 1 : S’initier à l’informatique et à ses fondements L'informatique est une science, une technologie, une industrie et une culture. Raison 3 : Mettre en place ou suivre les activités scolaires de l’enseignement de SNT Une partie importante du MOOC regroupe des éléments pour accompagner la mise en place d'activités avec les élèves.
Document de collecte.pdf CDI Lycée CHEVREUL/ 2016-2017 Le document de collecte Le document de collecte est : - Un document de travail sous Word - Le point de départ d’une recherche d’informations - Un document intermédiaire entre les documents trouvés et la production Le document de collecte se compose : - D’une suite de copier-coller de pages Internet - Des références précises des extraits copiés-collés : Titre de la page. Date de consultation Compétences travaillées - Rechercher de l’information - Evaluer les sources - Sélectionner les documents - Prélever l’information - Elaborer une bibliographie incluant des documents d’origine numérique - Structurer un travail de recherche - Pratiquer une lecture efficace sur écran Le document de collecte permet de : - Reformuler les informations trouvées pour se les approprier - Dépasser le simple copier / coller - Garder des traces de sa recherche - Comprendre son sujet de recherche - Relever les manques et compléter ses recherches Un exemple : L’émergence de la pratique sportive féminine
L’écriture nature d’Edward Abbey Il n’aura pas prêché dans le désert. Au fil des ans, l’œuvre de l’Américain Edward Abbey (1927-1989), poète, romancier et essayiste, a prodigieusement essaimé. Elle a fertilisé aussi bien les champs littéraire que politique. Elle a inspiré des groupes d’éco-activistes et donné naissance à une fervente et toujours renouvelée communauté d’admirateurs, par son mélange de noblesse et d’absurdité, entre cri d’alarme et élégie. Anarchiste non violent, quoique favorable au port d’armes, Edward Abbey prônait la désobéissance civile – ce qui lui valut d’être surveillé par le FBI –, la décroissance et un mode de vie alternatif proche de la nature. Au 7e art la littérature reconnaissante. Il vous reste 73.5% de cet article à lire. EMI 5ème Séquence 2, séance 2: la publicité sur les réseaux sociaux Je profite du (presque) calme de la fin des vacances afin de publier les deux dernières séances de la progression EMI 5ème de l’année qui s’est terminée. Elle a été présentée au mois de juin, dans le cadre particulier de la fin du confinement et du début du déconfinement, alors que le distanciel était toujours maintenu en parallèle de la reprise IRL pour des groupes d’élèves parfois très réduits (J’ai eu un groupe classe à… 2 élèves pendant plusieurs semaines!) Les deux dernières séances (« le modèle économique des RS » et celle sur « les -nouveaux- métiers du Web »), mettent l’accent sur les réseaux sociaux. J’ai une autre séance qui introduit ce qu’est un réseau social, qui ne mérite clairement pas un billet à part entière. Revenons-en à la séance en question. Objectif: il s’agit de présenter le modèle économique des réseaux sociaux à travers son (ses) modèles(s) marketing. Cette séance se contente d’une vidéo que j’ai diffusé aux élèves. En tout cas, voici le plan de la séance:
Lycée Polyvalent Emile Combes 17800 PONS | Gérer son identité numérique, se protéger et soigner son image sur le net Lycée Polyvalent Emile Combes 17800 PONS Portail documentaire e-sidoc Prendre conscience de son identité numérique, se protéger et soigner son image sur le net Au fur et à mesure de nos visites, nous laissons des traces sur le web et fabriquons ce que l’on appelle notre «identité numérique». Big Data : "Votre identité numérique vaut de l'or" Clip vidéo "Si c'est gratuit, vous êtes le produit" réalisé par l'agence de communication Adé Gérer ses mots de passe Avec l'article "Sésame, ouvre-toi" de la MATICE de Poitiers La plaquette : "Ma vie en numérique" Voir la plaquette éditée par le CRDP de Versailles, en pdf : Nouveautés Je t'aime, je te surveille ! Le point sur les outils numériques permettant de surveiller un proche (stylos-caméras, mouchards GPS, logiciels espion...Lire la suite Les cookies Infographie expliquant le fonctionnement des cookies Internet.Lire la suite
Qui sont les contributeurs de Wikipédia, l'encyclopédie collaborative et connectée ? Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI 1. Découvrir Pix Pix est une plateforme publique de développement, d’évaluation et de certification des compétences numériques. La plateforme est libre, gratuite pour tous, collégiens, lycéens, étudiants, professionnels et plus généralement pour tous les citoyens. Quelques documents pour comprendre et présenter Pix Pour mieux comprendre l’intérêt de Pix, il faut avant tout définir ce que sont les compétences numériques. 2. Les compétences numériques sont des aptitudes que chaque élève et plus généralement chaque citoyen doit développer pour évoluer dans son parcours scolaire, dans le monde professionnel et dans la vie citoyenne d’une société dont l’environnement est de plus en plus régi par des systèmes électroniques. 3. Les 5 domaines et 16 compétences du CRCN Vous pourrez constater que les 16 compétences évaluées par Pix sont les mêmes compétences que celles identifiées par le CRCN. De nombreuses ressources concernant le CRCN sont disponibles sur Eduscol : 3.1. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 5. 6.
CDI - LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE RENE CASSIN | Vérifier et Valider l'information Vérifier et Valider l'information Valider l'information Validation des sources : fiche outil Vérifier l'information Comment vérifier les images des réseaux sociaux.