EDUTERRE - Sciences Physiques Les programmes officiels du collège : BO spécial n°6 - 28 août 2008 ♦ Niveau 5ème ♦ Niveau 3ème ♦ Niveau Seconde : Programmes officiels : B.O spécial n°4 du 29 avril 2010 ♦ Niveau Première ES / L : Enseignement de Sciences Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Première S : Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Terminale S : Programmes officiels (BO n°4 - 04 Août 2001) Déconfiner la pédagogie du français ? PDF et QCM, cours « magistraux » en classe virtuelle, devoirs scannés puis notés : l'enseignement à distance nous enfermerait-il dans des pratiques traditionnelles ? N’inviterait-il pas au contraire à explorer tous les possibles du numérique pour libérer la créativité des élèves, imaginer de nouveaux cheminements dans les savoirs, favoriser les interactions et les partages, faire davantage communauté apprenante ? En voici la démonstration concrète par des professeur.es de lettres qui nous présentent chacun.e une activité mise en œuvre durant cette période de confinement. Point commun : ces enseignant.es et leurs élèves menaient précédemment des pratiques numériques. D'où une confirmation : les habiletés techniques, la créativité, l'esprit collaboratif, l'autonomie... sont bel et bien des processus, ce qui suppose un apprentissage au long cours. Laila Methnani : Faire de la classe virtuelle un arbre à palabres Mes élèves se sont vus confier un recueil de contes africains en ligne.
Tâche complexe maths/chimie : Combustion et proportionnalité - [Physique et Chimie - académie de Lyon] Celle-ci traite des combustions et utilise la proportionnalité comme outil mathématiques.Vous trouverez en documents joints : 1) Le document "tâche complexe" comprenant : La grille de présentation précisant les compétences travaillées et les modalités d’exécution L’énoncé de la tâche complexe (Sujet A et sujet B) et sa grille d’évaluation par compétences (et notes) Les coups de pouce proposés (Sujet A et sujet B, certains étant communs). L’enseignant peut décider de les rendre « gratuits » ou baisser d’un niveau (ou plus) de maitrise l’élève s’il les utilise. 2) La fiche outil résoudre un problème 3) Le lien hypertexte vous permettra aussi d’accéder au genially qui peut être utilisé par les élèves pour résoudre cette tâche complexe (sujet A et B).
Physique et Chimie au Collège La physique avec Superman La physique avec Superman Florian Libot, professeur de sciences physiques.-Aujourd'hui, travail sur support multimédia...Je ne vais pas vous en dire plus que vous projeter un extrait, en l'occurrence un extrait de film.Cinquante-cinq secondes.Vous n'avez rien d'autre à faire qu'essayer de voir et de cerner les quelques petits termes scientifiques que vous pourriez avoir.La séance du jour, c'est une séance d'investigation sur des documents, qui peuvent être des documents scientifiques ou iconographiques, ayant un support déclencheur qui est un extrait d'un film de super-héros.On a une situation de départ où le père du super-héros évoque, de manière très masquée, le terme de gravité, étant donné que le texte est en anglais.Il faut que j'aie mon bon stimulus de départ pour qu'ils m'accompagnent, sinon, c'est moi qui vais les trainer.Dans la vidéo, quel terme vaguement scientifique vous avez cru reconnaître ?Léo, élève de troisième, puis Florian Libot, professeur de sciences physiques.
Tribune : Sylvain Grandserre : École pour tous le 11 mai ? Une date de dingue ! A quoi vont donc devoir s’atteler de toute urgence, dans les douze jours à venir, les 380.000 professeurs de nos 50.500 écoles ? Les personnels d’inspection et les élus des 36.000 communes ? Tous doivent trouver comment appliquer, dans les structures scolaires, les préconisations sanitaires du Conseil scientifique… qui ne voulait surtout pas qu’on reprenne le 11 mai ! Soudain, E. D'habitude, pour épater son public, c'est un gros lapin blanc que le magicien fait surgir de son chapeau. Quand Emmanuel Macron instaure, le 17 mars, la première quinzaine de confinement, J-M Blanquer donne très rapidement une date de reprise possible des cours : le lundi 4 mai. Soudain, E. L’école c’est justement l’exact opposé de la distanciation Dès le lendemain, un sondage (Odoxa pour France Info et Le Figaro) montre que les Français ne sont pas dupes : à 54 % ils trouvent que cette réouverture précoce des écoles est une mauvaise décision. L’issue viendra des élus locaux Sylvain Grandserre
physique chimie - Escape game sur l'énergie mis à jour le 20/08/2020 un escape game numérique sur les énergies en cycle 4 mots clés : Cycle 4, énergie, forme, transfert , Joule , conversion, Mécanique, Thermique, Chimique, Electrique, Lumineuse, Nucléaire , CRCN, crcn-1.1 L'activité auteur(s) : Katia Huet information(s) pédagogique(s) niveau : 5ème, 4ème, 3ème, Cycle 4 type pédagogique : scénario, séquence public visé : enseignant contexte d'usage : classe, salle multimedia, travail autonome référence aux programmes : Partie : L’énergie et ses conversions Attendus de fin de cycle : Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie. documents complémentaires page précédente | haut de page physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes
Utiliser des données génétiques pour reconstituer l'histoire de l'humanité Document d’appel : la découverte de fossiles dans la grotte de Denisova La grotte de Denisova se trouve dans le massif de l’Altaï en Russie, à proximité des frontières avec la Chine et la Mongolie. Elle est étudiée depuis les années 1970 et a livré de nombreux artefacts attestant de son occupation depuis 280 000 ans. En 2008 une phalange a été découverte dans des sédiments datés de 50 000 à 30 000 ans. À cette époque, on connaît au moins deux espèces appartenant au genre Homo : Homo sapiens (comme l’homme de Cro Magnon, qui est en fait notre espèce) et Homo neanderthalensis. La phalange trouvée à Denisova. Thilo Parg/Wikimedia, CC BY-SA Trois hypothèses au moins peuvent être formulées en réponse à cette question, en fonction du document d’appel : Homo sapiens, Homo neanderthalensis et une nouvelle espèce, cette dernière étant la plus inattendue. Ressource complémentaire : Une vidéo : Paléogénomique, qui montre comment l’ADN est obtenu, ici sur des fossiles non humains.
Usages du smartphone "Des outils numériques au service des apprentissages" Martial Gavaland, professeur de sciences physiques. -Les outils numériques se sont largement développés au sein des établissements, avec les ordinateurs, les tablettes, les smartphones des élèves. Ils sont devenus fiables. On peut télécharger des applis sur Internet, gratuites pour la plupart. Tout cela va permettre aux élèves de travailler par eux-mêmes avec ces outils. "Production du compte rendu sonore d'un TP" Comment faire sortir au GBF un signal sonore en volume sonore constant ? L'objectif du TP, et au-delà de son contenu, est de produire un compte rendu sonore. En quelques minutes, pour résumer les travaux pratiques effectués. Pour cela, les élèves organisent un plan pour structurer ce qu'ils vont dire à l'oral. Deux façons de faire : un compte rendu oral par binômes durant trois minutes, vous vous enregistrez en alternance. Ou bien vous le faites seuls. Des questions peut-être ? Une élève. -Peut-on s'enregistrer au CDI, par exemple ?