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Infographie - Le numérique à l'école - P. Taillard Cet extrait de l’article de Philippe TAILLARD, met en exergue les plus-values du numérique en éducation Les résultats positifs le plus fréquemment observés sont les suivants : L’autonomie et la créativité des élèves : L’ordinateur confère un rôle plus actif dans son apprentissage à l’élève, moins dépendant de l’enseignant. Il lui offre aussi la possibilité de s’exprimer plus librement.La collaboration entre élèves et l’interactivité.Le droit à l’erreur, le droit à l’essai : Le numérique, avec une patience infinie, traite l’erreur par des autoévaluations et des corrections – erreur n’est pas faute.

Griffo'Notes - Elèves à la maison (2) Retour sur le Webinar en replay : Christian Den Hartig, professeur de Français et papa d’une élève de seconde, présente l’outil qu’ils utilisent ensemble. En effet, pendant cette période inédite d’école à la maison, ils ont eu, eux aussi, à faire face à des difficultés d’organisation, une baisse de la confiance en soi et un besoin de sécurité. Cette intervention à été co-organisée par Guillaume Duquesnay et Sandra Lou, en direct de Singapour. Merci à vous 3 ! Orientation post 3e - Pour aller plus loin Demander une voie d’orientation et une formation dans un établissement : les téléservices Orientation et Affectation Deux services proposés aux familles Le téléservice Orientation et le téléservice Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3e. Le téléservice Orientation La campagne d’orientation a lieu à la fin du 2e trimestre ou du 1er semestre (intentions provisoires), et à la fin du 3e trimestre ou du 2d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.

Travaux académiques mutualisés (TraAM) Les travaux académiques mutualisés Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TaaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer aux actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre de la stratégie pour le numérique et ses déclinaisons dans les académies. Fondés sur la mutualisation inter-académique, les TraAM s'appuient sur des expérimentations dans des classes, ils associent les équipes académiques du 1er et du 2nd degré à la réflexion et la production de scénarios partagés dans l'Édubase.

Griffo'Notes - Elèves à la maison (1) C’est maintenant la 4ème semaine que les élèves passent à la maison, avec leurs enseignants… à distance. La continuité pédagogique est une situation inédite, pour tous. Il nous faut trouver des solutions, des adaptations pour permettre à chacun de trouver son rythme entre du (télé)travail pour les parents, l’intendance de la maison… et les apprentissages. Voilà quelques pistes partagées avec les parents de mes élèves au début du confinement : C’est une adaptation d’un document rédigé par Nicolas Pinel, Inspecteur de l’Éducation Nationale à Rouen : Comment S’organiser ?

Bac, brevet 2020 : les réponses à vos questions Au regard des incertitudes sur les évolutions de la situation sanitaire, la perturbation dans l’apprentissage des élèves et la complexité d’organisation de nos examens nationaux, "Il n'est pas possible, comme l’a dit le Premier ministre le 2 avril, que les élèves puissent passer le baccalauréat dans les conditions normales." Ces épreuves se traduisent en effet, chaque année, par la convocation de plus de deux millions d’élèves, en France mais aussi à l’étranger, de la mi-mai au début du mois de juillet. Préparées dès le mois de septembre, elles impliquent plusieurs semaines de mobilisation des personnels du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, l’impression de plusieurs centaines de sujets, représentant plus de 100 millions de pages, et la convocation d’épreuves successives réunissant de très nombreux candidats dans les mêmes salles.

PIX - DANE Versailles Qu’est-ce que Pix ? Pix est une plateforme publique qui permet à tout un chacun (collégien, lycéen, actif, chercheur d’emploi, retraité...) d’auto-évaluer ses compétences numériques et de certifier officiellement ses compétences numériques dans un établissement scolaire ou dans un centre agréé. Pix s’appuie sur un référentiel composé de 16 compétences. Adobe Acrobat Reader - Logiciel gratuit pour lire et compléter les PDF À propos : Adobe Acrobat Reader DC est la référence mondiale des logiciels gratuits pour la consultation, l’impression et l’insertion de commentaires dans des documents PDF. En outre, le logiciel est désormais connecté au Document Cloud d’Adobe : passer d’un ordinateur à un appareil mobile n’a jamais été aussi simple ! C’est la seule visionneuse PDF qui permet d’ouvrir et d’interagir avec tous les types de documents PDF, y compris les formulaires et les fichiers multimédias. Conditions :

Comment construire une carte mentale ? Comment construire une carte mentale ? est une vidéo de 3 min, réalisée par les éditions Magnard. Exemples de cartes mentales : Related Cartes mentale pour apprendre à construire des récits TraAM HG 2014-2015 - Bilan académie de Rennes 1.1 Rappel de la thématique des TRAAM HG 2014-2015 Pour l’année 2014-2015 l’intitulé national des TraAM HG était : Capacités et « moments numériques » au collège, au lycée et au lycée professionnel. Que ce soit dans les situations pédagogiques de travail individuel ou collaboratif, de travail autonome, guidé, les TraAM proposeront en relation avec des capacités un usage simple du numérique. Cet usage apportera une plus-value didactique et pédagogique et sera sur un temps de classe court. Il sera testé par un(e) professeur(e) disposant d'un palier de maturité numérique simple.

Vidéo - C'est quoi, la laïcité ? - Lumni La laïcité a vu le jour en France avec une loi votée le 9 décembre 1905. Cette loi a imposé un principe nouveau pour l'époque : la séparation entre l'État et les religions. Depuis, la France n'impose pas de religion et n'en interdit aucune. Elle respecte les idées et les religions de ses habitants, qui peuvent exprimer librement leurs idées, mais toujours dans le respect des autres et de la loi. TraAM HG 2015-2016 - Bilan académie de Rennes 1.1 Rappel de la thématique des TRAAM HG 2015-2016 Pour l'année 2015-2016, l'intitulé des TRAAM est : “Capacités et moments numériques au collège, au lycée et au lycée professionnel. Que ce soit dans les situations pédagogiques de travail individuel ou collaboratif, de travail autonome ou guidé, les TRAAM proposeront en lien avec les capacités, un usage simple du numérique. Cet usage apportera une plus-value didactique et pédagogique et sera un temps de classe court.