Utiliser Vikidia en classe – Circonscription de Castelnau-le-Lez Tout le monde (ou presque) connaît Wikipédia… Les élèves – même en primaire – y ont recours pour leurs travaux, leurs recherches, leurs exposés. Si puissante et riche soit-elle, cette encyclopédie collaborative en ligne présente de nombreuses limites, notamment à l’école élémentaire : contenus complexes, mise en page chargée et peu attractive… Heureusement, il existe Vikidia ! Une encyclopédie en ligne, libre et collaborative Wikipédia est l’un des sites internet les plus consultés au monde. Il s’agit d’une encyclopédie générale dont la véracité et la neutralité des savoirs et informations sont vérifiées en permanence par la communauté des utilisateurs. Elle est accessible gratuitement et les contenus proposés (textes, documents multimédias) sont sous licence Creative Commons , c’est-à-dire partageables, réutilisables et modifiables sous condition de paternité. Quels intérêts pour la classe ? Effectuer une recherche documentaire. Comment s’organiser ? Des outils pour se lancer
Nota Bene Voici une séance co-réalisée (conception et mise en oeuvre) par les étudiants Eléonore Camilleri et Hugo Ricoult. Je publie ici le fruit de notre travail avec leur accord. Il a notamment été inspiré par les travaux et publications de Frédéric Rabat et Claire Cassaigne. Niveau de classe : 3e Objectif de la séquence : connaître le mécanisme de traitement d'une requête dans un moteur de recherche. Notions abordées : moteur de recherche / indexation. Attitude : adopter un regard critique sur l'indexation et le fonctionnement d'un moteur de recherche. Modalités d'organisation : en présence du professeur-documentaliste / en salle multimédia. Nombre de séances : une séance de 55 min. Evaluation : formative / certificative : validation des compétences 1.2 et 1.3 du domaine 4 du B2i collège : "J'utilise les principales fonctions d'un moteur de recherche" et surtout "Je limite le nombre de réponses par l'utilisation d'une requête construite". Le déroulement de la première séance : Bilan et perspectives :
5 dictionnaires en ligne pour travailler le Français Article mis à jour le 9 août 2021 par Fidel Navamuel Quels sont les meilleurs dictionnaires de Français en ligne ? Difficile de répondre à cette question tant les ressources sur la langue sont nombreuses sur le Web. Voici une première petite sélection de cinq grands dictionnaires pour tous les élèves et enseignants de FLE et au-delà tous les amoureux de la langue. 1 — Le Larousse en ligne À tout seigneur… Difficile de faire plus complet. 2 — Trésor de la langue Française informatisé Aussi incontournable que le premier, le TLFi est la version informatisée du TLF, un dictionnaire des XIXe et XXe siècles en 16 volumes. 3 — Bob. Celui-ci fait définitivement partie de mes favoris. 4 — Rimes Solides. Si l’envie vous prend de faire chanter la langue, voici une ressource en ligne gratuite qui va vous aider à trouver des rimes. Lien: Rimes Solides 5 — Synonymes Antonymes Il fallait bien un petit dictionnaire des synonymes à cette première liste. À suivre…
Doc à bord | Professeure documentaliste Un dictionnaire des synonymes en ligne remarquable Dernière mise à jour le 30 juillet 2023 Si vous cherchez un dictionnaire des synonymes en ligne gratuit et de qualité, faites un tour sur le DÉS. Un dictionnaire électronique des synonymes mis au point et entretenu par le CRISCO, une équipe de recherche de l’université de Caen Normandie. Une ressource déjà ancienne, mais qui continue d’évoluer au fil des années avec l’ajout de nouveaux termes proposés par les lecteurs et validés par l’équipe du CRISCO. Le dictionnaire des synonymes DÉS surprend par la richesse de l’éventail des synonymes qu’il propose et par une navigation qui permet de passer d’un mot à un autre pour explorer toutes les nuances du vocabulaire. Plus de 50 000 synonymes à portée de clic DÉS a été constitué pour sa base de départ à partir de sept dictionnaires classiques. Le résultat a fourni un premier fond de vocabulaire assez important, mais la véritable originalité de ce dictionnaire électronique est ailleurs. Une interface minimaliste mais efficace
Séances pédagogiques Infographie : les étapes de la recherche d’information A la rentrée sont programmées les habituelles séances sur la recherche documentaire pour le dossier de SVT en 3e. Pour compléter le prezi de l’année passée et laisser une trace papier aux élèves, je me suis lancée dans l’adaptation de la superbe infographie d’Anaïs Meunier (Bibliothèque universitaire d’Angers). Voici donc le résultat réalisé à partir de Piktochart (éditeur d’infographie en ligne) : Vous pouvez également accéder à la version en ligne et au mode présentation sur Piktochart. Classe média : frise chronologique collaborative des médias Il s’agit de réaliser collaborativement une frise chronologique dynamique sur les médias, afin que les élèves sachent situer dans le temps les principales inventions médiatiques (presse, radio, télévision, web) et la législation sur le sujet. Voir la frise dynamique des élèves : Cliquer sur l’image pour visionner la frise dynamique. Modalités: Lire la suite… Et la fiche élève + correction.
Dictionnaire de français en ligne gratuit : les 7 meilleurs en 2026 Dernière mise à jour le 10 septembre 2026 Un élève cherche le sens d’un mot. Il tape le mot dans Google, tombe sur un encart automatique, recopie une définition approximative et passe à la suite. Vous connaissez la scène. Le problème n’est pas la paresse, c’est qu’il n’a jamais eu de raison d’aller ailleurs. Pourtant les grands dictionnaires de la langue française sont en ligne, gratuits, et certains sont bien meilleurs que ce que renvoie un moteur de recherche. Bref, voici sept dictionnaires en ligne gratuits, ce qu’ils font vraiment, et dans quel cas les sortir en classe. Pourquoi un dictionnaire en ligne plutôt que le moteur de recherche La définition affichée directement dans les résultats de recherche vient d’une source rarement identifiée, souvent tronquée, sans exemple d’emploi ni niveau de langue. Un dictionnaire, lui, vous dit si le mot est familier ou soutenu, s’il se construit avec « à » ou avec « de », comment il se prononce, depuis quand il existe. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.