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MHM : révisions et continuité pédagogique Tout est dans le titre ! Voici quelques révisions données à mes élèves. Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables. Ces activités étant ritualisées, elles ne sont pas toutes données en une seule fois mais sur plusieurs jours et sont complétées par d’autres. Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Calcul : connaitre des procédures élémentaires de calcul Calculer mentalement en décomposant Exemple : Ce fichier contient 10 pages : 5 diapos de calcul + 5 diapos de correction Multiplier un nombre entier par 10, 100, 1000 Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois Ce fichier contient 6 pages : 3 diapos de calcul + 3 diapos de correction Calcul et numération : jeu de la cible ou calculer / décomposer des nombres entiers / décimaux objectifs de travail : calcul et décomposition de nombres. Grandeurs et mesures : Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés

Le voyage des quatre saisons - Hatier Jeunesse En lien avec mon projet annuel « Voyages à travers le temps », je vous propose de découvrir aujourd’hui un magnifique album sonore illustré par Jessica Courtney-Tickle et publié en 2017 aux éditions Hatier Jeunesse. Le voyage des quatre saisons – L’orchestre à histoires Dans son lit , Isabelle est encore endormie.Pourtant , lorsqu’elle se réveillera, elle fera un voyage incroyable et traversera les quatre saisons de l’année, en une seule journée. Thèmes : le cycle des saisons, la musique classique, la découverte d’un compositeur : Antonio Vivaldi Cet album grand format nous invite à un voyage interactif avec Isabelle et son chien Pistache. En leur compagnie, nous traverserons les quatre saisons de l’année. L’album contient également une biographie du compositeur Antonio Vivaldi, un glossaire musical, des puces sonores à activer avec des explications très accessibles aux élèves. Voici quelques idées pour travailler à partir du livre en classe. Séances 2, 3, 4 : L’automne Autumn Mosaic

Fichier d'étude de la langue CE2-CM1 - Mélimélune EDL - Picot % J’ai réalisé un fichier d’étude de la langue CE2-CM1, basé sur la méthode Picot (les textes et certains exercices sont issus d’une ancienne édition de Faire de la grammaire au CM1). Il permet de travailler en commun avec les deux niveaux. Le rythme d’acquisition des notions est rapide pour un début de CE2 mais je choisis de tirer vers le haut (n’est-ce pas aussi le but d’un double niveau ?) et mes futurs CE2 ont été choisis pour leur autonomie et leur bonne compréhension. Un fichier qui permet la différenciation Comme d’habitude, mon fichier fonctionne avec un système d’étoiles. ★ niveau un en CE2★★ niveau deux en CE2 et niveau un en CM1★★★ Uniquement pour les CM1Certaines consignes comportent des parenthèses : cette partie est destinée aux CM1). Un de mes élèves de CM1 n’a pas de difficulté de compréhension mais écrit le moins possible car pour lui c’est laborieux. Les diaporamas viendront s’ajouter progressivement mais ils ne seront qu’une remise en page de ceux de CM1 (visibles ici).

Les accords des participes passés, c'est si simple ! Cette année [2017], avec l’affaire du prédicat, l’utilisation du COD a fait la Une (pour accorder les participes), et, parmi les pédagogues de l’orthographe, de nombreuses voix ont rappelé la méthode historique d’accord des participes (parfois appelée méthode Wilmet ou méthode des participes en 5 minutes). Cette méthode est très ancienne. Certains la font remonter aux moines copistes du Moyen Âge. Elle permet d’accorder les participes passés sans s’occuper de l’auxiliaire ni du COD. En creusant un peu, on s’aperçoit que le manuel Cléo (Editions Retz) s’en inspire. J’ai présenté la méthode à mes CM2 et, en 2 semaines de rituels, ils ont acquis une aisance incroyable pour accorder les participes, même les plus tordus. Prenons l’exemple du verbe préparer. Démonstration : Nous avons préparé des desserts. Les affaires sont préparées par Simon. Miracle numéro 1, vous avez vu, cela fonctionne de la même manière avec les auxiliaires être et avoir. J’aime beaucoup la tarte que Léo a préparée.

MHM: fiches supplémentaires Numération - Le Cartable d'Artichouette Mise à jour: nouvelle fiche CE2 le 03 Mars Depuis l'an dernier , j'expérimente la Méthode M.H.M en Mathématiques L'an dernier ayant été chaotique, à la fois en raison de mon niveau de classe (GS/CE2) et du confinement, je ne réussissais pas à me faire une idée sur la méthode. J'ai renouvelé cette année, en adaptant un peu la méthode à mon organisation de classe et je suis plutôt satisfaite: l'ancrage dans le réel, les diverses manipulations et jeux correspondent bien à ma pratique. J'utilise également beaucoup les mini-fichiers comme outils de travail autonome , ce qui me permet une vraie avancée au rythme des élèves. Un petit point noir cependant: la rapidité de certaines tâches à effectuer. En effet, certains de mes élèves de CM1 (je n'en ai que 6!) Les voici! Module 13: CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 1 (A4) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 1 (A5) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 2 (A4) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 2 (A5) Module 13:

Maths En Classe MHM - Ressources complémentaires CE CM - - Bien en classe avec LRCoul ! Certains fichiers utilisent des images du site MHM. Les énigmes sont téléchargeables sur le site de la MHM ! Quand le fichier des CE2 fait trop envie aux CM1...! Elle n'est pas belle la vie d'instit MHM? Des élèves qui réclament des maths, donc la maitresse adapte! Ainsi naquit ce mini fichier Le Géomètre CM! Huit pages, à imprimer en format livret. Utilisables hors MHM, les 3 enveloppes seront progressivement données en cours d'année. Principe d'entrainement en solo: Toutes les cartes sont dans l'enveloppe L'élève en pioche une et répond Réponse juste => la carte reste sur la table Réponse erronée => il remet la carte dans l'enveloppe Continuer jusqu'à ce que l'enveloppe soit vide! Simple, ludique, efficace! Possibilité d'entrainement en binôme également! NB: enveloppe n°2 CE2 CM1 rectifiée au 17/01/2021 Avec un espace de correction des résultats erronés à retravailler Leçon et quiz à retrouver sur la page Mes créations Genially ! Sur du papier un peu épais, au choix:

cenicienta Cela fait quelques années que j’avais découvert les leçons interactives ou leçons à manipuler (comme on veut!) sur les blogs canadiens et j’avais trouvé ça super! Moi qui suis plutôt visuelle, je trouvais ça attrayant. Cette année, avec mon changement de niveau, je me suis dit que c’était le moment ou jamais de me lancer dans ce gros chantier! C’est un long travail en début d’année. Ce travail a été fortement inspiré par le blog Prof & Soeurs qui vend son travail sur TpT (nous avons acheté les fichiers). Cet article viendra s’enrichir au fur et à mesure de l’année. Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. Matrice ♣ Grammaire Télécharger toutes les leçons de grammaire ♣ Vocabulaire Télécharger toutes les leçons de vocabulaire ♣ Conjugaison Télécharger toutes les leçons de conjugaison ♣ Orthographe Télécharger toutes les leçons d’orthographe

Progressions d'Histoire en CE2-CM1 - Maîtresse & écolo Vous le savez peut-être, j’ai fait des études d’Histoire et je me destinais à la conversation du patrimoine avant que mon chemin face un virage à 180 degrés en 2016. Je suis donc très pointilleuse sur les outils que j’utilise en classe. J’avais fait un article très complet sur mon utilisation des manuels Accès “Temps et espace à vivre” pour le CE2 et surtout “Histoire à revivre” pour mes CM1. Cette année, ma règle d’or sera : en commun ou rien ! Mon organisation Je ferai donc une séance de 1h par semaine avec mes CE2 et mes CM1. La progression sur deux ans Dans le document à télécharger, vous trouverez la progression pour l’année A et pour l’année B (dont les traces écrites seront disponibles à l’été 2023). Les documents de traces écrites Comme je le disais plus haut, il ne s’agit pas de leçons mais d’exercices écrits pour aider l’élève à retenir les notions travaillées en classe.

Quels poèmes faire apprendre au CM ? Il y a quelques années, j’expliquais que j’aimais enseigner la poésie et que je trouvais que c’était important, au CM, de continuer à faire apprendre des poèmes à un rythme soutenu (Voir Des poésies au CM ? ici : clic) Au CM, dans mon école, nous choisissons de commencer à aborder des textes classiques (Hugo, Baudelaire, Maupassant, Verlaine…). Les textes sont plus résistants que ceux des auteurs contemporains. Nos élèves étudient 10 textes par an. Même en double niveau, je ne prends pas les mêmes textes (ou alors nous raccourcissons le texte des CM1). Voici, à toutes fins utiles, quelques textes que nous choisissons souvent chez nous : Au CM1 Au CM2 Remarque Certes, certains de ces textes sont long mais tous les élèves de ma classe, même les plus faibles, arrivent à les mémoriser. Et petit « scoop » ? J’ai appris récemment que les mots poème et poésie n’étaient pas synonymes. Le poème, c’est le texte. La poésie, c’est le genre littéraire. D’autres idées ?

Fraction talks, les fractions, ça vous parle ? – M@ths en-vie Une banque d’images, de photos, de schémas, mais également d’activités variées pour travailler la notion de fractions. Le site est très riche et propose de nombreuses ressources. Si l’on multiplie les activités avec les supports, on arrive à plusieurs centaines de situations à proposer aux élèves. Accéder au site : cliquer ici Articles similaires S’engager dans un projet collaboratif avec une autre classe autour de M@ths en-vie M@ths en-vie n’est pas une méthode mais un dispositif qui peut être mis en œuvre en autonomie dans sa classe. 30 mars 2020 Dans "Les activités M@ths en-vie" Fractions : jeux et manipulations Une séquence sur les fractions avec 3 activités pratiquées par une enseignante pour varier les entrées et aider ses élèves à bien intégrer cette notion... pas si simple !

La modélisation en barres et des cartes à problèmes, cycle 3 Je fais partie du plan maths et à cette occasion, nous avons eu une formation avec Jean-Michel Jamet, auteur de Résoudre des problèmes avec la modélisation du CE2 au CM2. Inspirée de la méthode Singapour, cette modélisation en barre est étudiée progressivement avant qu’elle ne devienne vraiment un outil efficace d’aide à la résolution de problèmes. Commander le livre Le livre a une partie théorique qui nous explique comment ça fonctionne et pourquoi on modélise ainsi et une partie qui résume les séances pour l’enseignant afin d’utiliser les photofiches. Je vais être honnête, au début, je n’étais pas plus convaincue que ça, pensant à une nouvelle mode. Un exemple de cahier de problèmes. Tantôt on résout, tantôt on compare (analogie), tantôt on invente à partir d’un MeB, tantôt on complète. Télécharger la leçon Donc, je suis convaincue et je continue mon travail ainsi jusqu’à la fin de l’année. Non, promis, ce n’est pas moi ^^ Télécharger le fichier Commander la boîte à énigmes MHM CM1