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MHM : révisions et continuité pédagogique Tout est dans le titre ! Voici quelques révisions données à mes élèves. Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables. Ces activités étant ritualisées, elles ne sont pas toutes données en une seule fois mais sur plusieurs jours et sont complétées par d’autres. Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Calcul : connaitre des procédures élémentaires de calcul Calculer mentalement en décomposant Exemple : Ce fichier contient 10 pages : 5 diapos de calcul + 5 diapos de correction Multiplier un nombre entier par 10, 100, 1000 Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois Ce fichier contient 6 pages : 3 diapos de calcul + 3 diapos de correction Calcul et numération : jeu de la cible ou calculer / décomposer des nombres entiers / décimaux objectifs de travail : calcul et décomposition de nombres. Grandeurs et mesures : Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés

Le voyage des quatre saisons - Hatier Jeunesse En lien avec mon projet annuel « Voyages à travers le temps », je vous propose de découvrir aujourd’hui un magnifique album sonore illustré par Jessica Courtney-Tickle et publié en 2017 aux éditions Hatier Jeunesse. Le voyage des quatre saisons – L’orchestre à histoires Dans son lit , Isabelle est encore endormie.Pourtant , lorsqu’elle se réveillera, elle fera un voyage incroyable et traversera les quatre saisons de l’année, en une seule journée. Thèmes : le cycle des saisons, la musique classique, la découverte d’un compositeur : Antonio Vivaldi Cet album grand format nous invite à un voyage interactif avec Isabelle et son chien Pistache. En leur compagnie, nous traverserons les quatre saisons de l’année. L’album contient également une biographie du compositeur Antonio Vivaldi, un glossaire musical, des puces sonores à activer avec des explications très accessibles aux élèves. Voici quelques idées pour travailler à partir du livre en classe. Séances 2, 3, 4 : L’automne Autumn Mosaic

MHM - documents matériel et compétences - Craie hâtive [Mise à jour du 03.03.19 > Synthèses des modules 1 à 19] Merci à Valérie pour son aide. [Mise à jour du 30.01.19 > Synthèses des modules 1 à 12 ] [Mise à jour du 25.10.18 > Synthèses des modules 1 à 10 ] Un GRAND merci à Aurélie pour sa participation précieuse !!! [Mise à jour du 29.08.18 > Synthèse des modules 1 à 5] J'ai commencé à réaliser un document de synthèse de chaque module pour me permettre d'y voir plus clair et de mieux me repérer dans la richesse de la MHM. - La liste des différents supports de travail triés : fichiers, jeux, annexes à photocopier et matériel fabriqué. - La liste des objectifs. - J'ai également ajouté les compétences travaillées dans chaque module (programmes 2018). Ce document me servira de programmation. Si vous repérez des coquilles, n'hésitez pas à faire remonter. Seuls les 12 premiers modules sont traités. Je poursuis ce travail progressivement avec l'aide de collègues enseignants qui ont proposé leurs contributions. Télécharger MHM CM - Matériel et compétences

MHM: fiches supplémentaires Numération - Le Cartable d'Artichouette Mise à jour: nouvelle fiche CE2 le 03 Mars Depuis l'an dernier , j'expérimente la Méthode M.H.M en Mathématiques L'an dernier ayant été chaotique, à la fois en raison de mon niveau de classe (GS/CE2) et du confinement, je ne réussissais pas à me faire une idée sur la méthode. J'ai renouvelé cette année, en adaptant un peu la méthode à mon organisation de classe et je suis plutôt satisfaite: l'ancrage dans le réel, les diverses manipulations et jeux correspondent bien à ma pratique. J'utilise également beaucoup les mini-fichiers comme outils de travail autonome , ce qui me permet une vraie avancée au rythme des élèves. Un petit point noir cependant: la rapidité de certaines tâches à effectuer. En effet, certains de mes élèves de CM1 (je n'en ai que 6!) Les voici! Module 13: CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 1 (A4) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 1 (A5) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 2 (A4) CE2 M13 Nombre de dizaines/centaines fiche 2 (A5) Module 13:

5 astuces qui baissent vraiment le niveau sonore de la classe Karel, Carine et Audy Maikresse vous dévoilent leurs meilleures astuces pour réduire le bruit en classe. Pssst... Expliquez aux élèves qu'en fonction des activités : parler devant toute la classe, en théâtre, à mon bureau, en petits groupes..., ils pourront moduler leurs voix. Carine est maître d’accueil temporaire. « Le plus compliqué n’est pas de faire une superbe fiche de préparation, mais de réussir à la mettre en place ! Je démarre souvent en faisant remarquer aux élèves que l’on peut parler pour différentes raisons et de différentes manières. En classe, il n’y a pas de bruit, alors comment peut-on parler ? Autre réponse importante : « Pour ne pas donner la réponse à tout le monde quand c’est un travail à deux ou plus ». Comment faire pour chuchoter ? Donnez l’astuce de mettre ses doigts sur la gorge et refaire le même exercice. Prévoyez aussi des déplacements pour que les enfants puissent bouger un peu (aller aux ordinateurs, au tableau, en eps, musique, chercher du matériel…).

Maths En Classe MHM - Ressources complémentaires CE CM - - Bien en classe avec LRCoul ! Certains fichiers utilisent des images du site MHM. Les énigmes sont téléchargeables sur le site de la MHM ! Quand le fichier des CE2 fait trop envie aux CM1...! Elle n'est pas belle la vie d'instit MHM? Des élèves qui réclament des maths, donc la maitresse adapte! Ainsi naquit ce mini fichier Le Géomètre CM! Huit pages, à imprimer en format livret. Utilisables hors MHM, les 3 enveloppes seront progressivement données en cours d'année. Principe d'entrainement en solo: Toutes les cartes sont dans l'enveloppe L'élève en pioche une et répond Réponse juste => la carte reste sur la table Réponse erronée => il remet la carte dans l'enveloppe Continuer jusqu'à ce que l'enveloppe soit vide! Simple, ludique, efficace! Possibilité d'entrainement en binôme également! NB: enveloppe n°2 CE2 CM1 rectifiée au 17/01/2021 Avec un espace de correction des résultats erronés à retravailler Leçon et quiz à retrouver sur la page Mes créations Genially ! Sur du papier un peu épais, au choix:

cenicienta Cela fait quelques années que j’avais découvert les leçons interactives ou leçons à manipuler (comme on veut!) sur les blogs canadiens et j’avais trouvé ça super! Moi qui suis plutôt visuelle, je trouvais ça attrayant. Cette année, avec mon changement de niveau, je me suis dit que c’était le moment ou jamais de me lancer dans ce gros chantier! C’est un long travail en début d’année. Ce travail a été fortement inspiré par le blog Prof & Soeurs qui vend son travail sur TpT (nous avons acheté les fichiers). Cet article viendra s’enrichir au fur et à mesure de l’année. Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. Matrice ♣ Grammaire Télécharger toutes les leçons de grammaire ♣ Vocabulaire Télécharger toutes les leçons de vocabulaire ♣ Conjugaison Télécharger toutes les leçons de conjugaison ♣ Orthographe Télécharger toutes les leçons d’orthographe

Communication non violente > Les messages clairs Et apprendre à exprimer ses sentiments... Les messages clairs, késako ? C'est un message verbal non violent développé au Québec par l'enseignante, Danielle Jasmin. " Un message clair est une petite formulation verbale entre deux personnes en conflit : une victime, qui se reconnaît comme ayant subi une souffrance et un persécuteur identifié par la victime comme étant la source de ce malaise. Il part du principe que si l’on souhaite sortir d’un problème relationnel, il vaut mieux s’attacher aux solutions qu’aux raisons qui en sont la cause. Sylvain Connac - La prévention des conflits par le message clair. Comment ça marche ? Le message clair comprend : 1 - "Ce que tu m'as fait m'a fait souffrir et je vais te faire un message clair." 2 - "Quand tu..." 3 - "Ca m'a ..." 4 - "Est-ce que tu as compris ? Exemple : "Ce que tu m'as fait m'a fait souffrir et je vais te faire un message clair. Ces messages ne se font pas devant la classe. mais seulement entre la victime et le persécuteur. Bibliographie :

Fraction talks, les fractions, ça vous parle ? – M@ths en-vie Une banque d’images, de photos, de schémas, mais également d’activités variées pour travailler la notion de fractions. Le site est très riche et propose de nombreuses ressources. Si l’on multiplie les activités avec les supports, on arrive à plusieurs centaines de situations à proposer aux élèves. Accéder au site : cliquer ici Articles similaires S’engager dans un projet collaboratif avec une autre classe autour de M@ths en-vie M@ths en-vie n’est pas une méthode mais un dispositif qui peut être mis en œuvre en autonomie dans sa classe. 30 mars 2020 Dans "Les activités M@ths en-vie" Fractions : jeux et manipulations Une séquence sur les fractions avec 3 activités pratiquées par une enseignante pour varier les entrées et aider ses élèves à bien intégrer cette notion... pas si simple !

Accompagner les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) à l’école Le ministère de l’Education Nationale français propose un livret gratuit pour comprendre et accompagner un enfant porteur de troubles du spectre autistique (TSA) à l’école. Il est composé de pistes de compréhension des TSA et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en œuvre de l’accompagnement des élèves porteurs de TSA. Il s’agit de pistes de réflexion pour un meilleur accompagnement, et non d’impératifs à copier/ coller de manière indifférenciée. Ce livret très complet est prioritairement destiné aux AVS pour des enfants en maternelle mais il peut à la fois intéresser les parents, les enseignants et toutes les personnes intervenant à leurs côtés (ATSEM, personnel de périscolaire et de cantine, animateurs de TAP…), même avec des enfants plus grands. Ce document est particulièrement bien fait car il est à la fois solidement documenté, synthétique et illustré. Les différentes facettes impactées par les TSA dans le contexte scolaire sont décrites : activités motrices, Related

La modélisation en barres et des cartes à problèmes, cycle 3 Je fais partie du plan maths et à cette occasion, nous avons eu une formation avec Jean-Michel Jamet, auteur de Résoudre des problèmes avec la modélisation du CE2 au CM2. Inspirée de la méthode Singapour, cette modélisation en barre est étudiée progressivement avant qu’elle ne devienne vraiment un outil efficace d’aide à la résolution de problèmes. Commander le livre Le livre a une partie théorique qui nous explique comment ça fonctionne et pourquoi on modélise ainsi et une partie qui résume les séances pour l’enseignant afin d’utiliser les photofiches. Je vais être honnête, au début, je n’étais pas plus convaincue que ça, pensant à une nouvelle mode. Un exemple de cahier de problèmes. Tantôt on résout, tantôt on compare (analogie), tantôt on invente à partir d’un MeB, tantôt on complète. Télécharger la leçon Donc, je suis convaincue et je continue mon travail ainsi jusqu’à la fin de l’année. Non, promis, ce n’est pas moi ^^ Télécharger le fichier Commander la boîte à énigmes MHM CM1